胡翁

(西華師范大學(xué),四川南充 637000)

淺談從“拼爹”到“拼同學(xué)”文化關(guān)系研究

胡翁

(西華師范大學(xué),四川南充 637000)

隨著時(shí)代的發(fā)展和人們生活水平的不斷提高,一些不和諧的社會(huì)現(xiàn)象卻一次又一次進(jìn)入公眾視線,成為茶余飯后的閑聊話題,如今“拼爹”等現(xiàn)象在社會(huì)關(guān)系中已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮,然而繼拼爹現(xiàn)象過(guò)后,描述關(guān)系文化的一個(gè)新詞—“拼同學(xué)”進(jìn)入人們的視野內(nèi)。是社會(huì)問(wèn)題還是教育本身出了錯(cuò)？這些現(xiàn)象不得不讓人重新審視社會(huì)現(xiàn)狀,進(jìn)行反思。本文將針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)存在的拼爹、拼同學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行詳細(xì)講述,并對(duì)此現(xiàn)象的產(chǎn)生究其根本原因,以便為大家的提供一個(gè)具有良好氛圍的生活工作環(huán)境。

“拼爹” “拼同學(xué)” 關(guān)系文化

近日，據(jù)國(guó)內(nèi)眾多媒體報(bào)道，一小學(xué)生家長(zhǎng)為了讓自己的孩子進(jìn)入名校，想方設(shè)法花費(fèi)8萬(wàn)元在名校報(bào)了名。明明學(xué)習(xí)成績(jī)一般，根本沒(méi)有必要花高額的金錢，而其家長(zhǎng)卻說(shuō)考名校的目的只是為了讓其孩子結(jié)交一幫好同學(xué)，擁有強(qiáng)硬的關(guān)系網(wǎng)，以便在日后的發(fā)展中能夠有所幫助。就此，繼拼爹之后，拼同學(xué)現(xiàn)象成為了社會(huì)發(fā)展中的又一潮流。

1 拼爹、拼同學(xué)不如拼自己

在現(xiàn)今社會(huì)中，拼爹現(xiàn)象已經(jīng)見(jiàn)怪不怪，然而拼同學(xué)現(xiàn)象在其基礎(chǔ)上更加嚴(yán)重，拼的對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)，說(shuō)明社會(huì)的“關(guān)系文化”已經(jīng)開(kāi)始呈向低齡化趨勢(shì)，也進(jìn)一步說(shuō)明了學(xué)校并不是隔絕世外的象牙塔，社會(huì)風(fēng)氣已經(jīng)逐漸滲入到了校園中，這種社會(huì)觀念和現(xiàn)象已經(jīng)嚴(yán)重地影響到了學(xué)生。

自古以來(lái)，同學(xué)都是最為純粹、不摻雜任何利益的關(guān)系，所謂十年同窗，從小一同憧憬未來(lái)，走過(guò)年少懵懂時(shí)期，有共同的經(jīng)歷和真摯的感情，在如今的社會(huì)里，卻被所謂的關(guān)系網(wǎng)所籠罩，帶有功利性和目的性。作為家長(zhǎng)，從孩子年幼時(shí)期，就把成人世界的游戲規(guī)則統(tǒng)統(tǒng)塞給他們，給他們灌輸這種思想，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)極為不利，難免孩子以后過(guò)度依賴“關(guān)系”而不自己努力。

關(guān)系本指反映事物及其特性之間的相互聯(lián)系，是一種哲學(xué)范疇，是不同事物、特性的統(tǒng)一的一種形式，而現(xiàn)在，其似乎發(fā)生了本質(zhì)性的變化，在中國(guó)人的俄關(guān)系網(wǎng)中，關(guān)系不僅僅是一種聯(lián)系，更是一種利益的牽扯。大家忽視了社會(huì)規(guī)則和社會(huì)秩序，按照利益所需互相幫助，全然不顧是否損壞了他人的利益，拋卻了公平、正義，漸漸地性成一種“圈子文化”。在這種背景下，人們拼關(guān)系、拼人脈，費(fèi)盡氣力地向上爬、往上擠，儼然成為一個(gè)沒(méi)有秩序準(zhǔn)則規(guī)范的拼時(shí)代。

在現(xiàn)實(shí)生活中，拼爹和拼同學(xué)具有非常大的相似性，都反映了社會(huì)發(fā)展正處于不成熟的階段，而拼同學(xué)作為拼爹的繼續(xù)和延伸，把主體轉(zhuǎn)移到了孩子身上。孩子作為初開(kāi)的花朵，是八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是祖國(guó)新興燃起的希望，從小就受這種社會(huì)風(fēng)氣的影響，人生被關(guān)系所籠罩覆蓋，對(duì)孩子以后的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生非常大的負(fù)面影響。

關(guān)系只是一種途徑，一種能夠快速向上爬的借助工具，然而關(guān)系并不是堅(jiān)固的、無(wú)堅(jiān)不摧的，俗話說(shuō)，靠山山會(huì)倒，靠人人會(huì)跑。關(guān)系與利益是緊密聯(lián)系著的，其是利益的支撐，沒(méi)有利益就很難有關(guān)系的存在，再牢固的關(guān)系終究也會(huì)潰散?？刻炜康乜康磕锝K不如靠自己，爹娘不可能永遠(yuǎn)為自己保駕護(hù)航，他們總有老去的那一天，不要等他們老了才發(fā)現(xiàn)自己一無(wú)所長(zhǎng)；同學(xué)或朋友總有關(guān)系疏遠(yuǎn)的的時(shí)候，他們不可能始終為你兩肋插刀，不要等到有一日人前求來(lái)求去人后罵天罵地。

浙江大學(xué)曾有兩條創(chuàng)新標(biāo)語(yǔ)很值得人推崇：做一個(gè)明媚的女子，不傾國(guó)不傾城，以優(yōu)雅姿態(tài)去摸爬滾打；做一個(gè)豐盈的男子，不虛化不浮躁，以先鋒之姿去奮斗拼搏。在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中，存在許多不好的現(xiàn)象，必須做到潔身自好，不被世俗的想法和做法所左右，堅(jiān)持清者自清的原則，唯有依靠自己的能力，才能走遍天下也不怕。

2 對(duì)社會(huì)不和諧現(xiàn)象的反思

拼爹和拼同學(xué)等事件一次次撕裂著社會(huì)的道德情感，使社會(huì)秩序在一次又一次的壓力下變得混亂不堪，這是公平正義趨向于低下的表現(xiàn)，是社會(huì)風(fēng)氣流行和傳播衍生出來(lái)的不良現(xiàn)象。目前，官二代、富二代通過(guò)炫富、炫人脈、炫關(guān)系等方式，不斷撩撥著社會(huì)的敏感神經(jīng)，沒(méi)有背景、沒(méi)有關(guān)系的貧二代則在社會(huì)發(fā)展下一步步成為時(shí)代的棄兒，做事能力似乎早已被這個(gè)社會(huì)遺忘，充斥視野的是權(quán)力、關(guān)系、金錢等物質(zhì)性的東西，社會(huì)秩序、社會(huì)道德底線和公平正義深埋于土。

關(guān)系二字在中國(guó)已經(jīng)成為一種標(biāo)志，一種象征，一種向上爬的依據(jù)。以為有了關(guān)系就能上好學(xué)校，找好工作，有好發(fā)展，關(guān)系就像是通行證一樣烙印在大多數(shù)人的心里。隨著社會(huì)不良風(fēng)氣的加深，人們一邊希望社會(huì)秩序越來(lái)越正?；?，一邊卻又走社會(huì)不正之風(fēng)，一味地迎合社會(huì)關(guān)系所帶來(lái)的短暫利益，為營(yíng)造社會(huì)關(guān)系和人脈關(guān)系千辛萬(wàn)苦地“奮斗”著，極力地破壞社會(huì)規(guī)則。從中國(guó)傳統(tǒng)來(lái)講，社會(huì)關(guān)系在當(dāng)今社會(huì)起著一定的作用，但是以后將會(huì)越來(lái)越小，只是即使越來(lái)越小，它依然是存在的，而且即使這越來(lái)越小的存在，也會(huì)在一定程度上影響一個(gè)人的一生。

我們必須正確、清醒地意識(shí)到社會(huì)秩序的重要性，不要被關(guān)系所左右所決定，社會(huì)的發(fā)展需要人們強(qiáng)悍的能力，而不是滿目的虛華。社會(huì)風(fēng)氣的改變，要從孩子抓起，培養(yǎng)他們從小就按規(guī)則做事，堅(jiān)持公平正義原則，不走捷徑，不靠關(guān)系，不溜須拍馬，靠自己的真本事去創(chuàng)造屬于自己的明天。

3 結(jié)語(yǔ)

社會(huì)發(fā)展水平在逐漸提升，而素質(zhì)教育卻與其背道而馳，這種現(xiàn)象中拖累了社會(huì)的整體發(fā)展，對(duì)國(guó)家以后的文化教育及個(gè)人能力的發(fā)展都帶來(lái)十分不利的影響。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審視社會(huì)以及自己的價(jià)值，遵守社會(huì)秩序和規(guī)范，靠自己的能力與實(shí)力爭(zhēng)取自己想要的生活，杜絕拼爹、拼同學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生，拋卻關(guān)系這道網(wǎng)，才能真正做到以能力為依據(jù)，靠實(shí)力求發(fā)展的社會(huì)秩序的正常運(yùn)行，為社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)具有良好氛圍的社會(huì)環(huán)境。

[1]“拼同學(xué)”其實(shí)還是在變相“拼爹”[J].四川教育,2012(10):45-45.

[2]殷飛.從“拼爹”到“拼同學(xué)”——是教育問(wèn)題還是社會(huì)問(wèn)題[J].中華家教,2012(12):18-19.

[3]方方.從“拼爹”到“拼同學(xué)”:“關(guān)系文化”呈低齡化趨勢(shì)[J].課堂內(nèi)外:高中版,2012(10):13-13.

胡翁,男,民族:漢,籍貫:江西省宜春,職稱:學(xué)生,學(xué)歷:西華師范大學(xué)在讀碩士,研究方向:教育學(xué)原理,教育社會(huì)學(xué)。