江 威 （華中師范大學武漢傳媒學院 湖北武漢 430000）

紙游戲設計課程在平面設計專業(yè)中開設的可行性分析

江 威 （華中師范大學武漢傳媒學院 湖北武漢 430000）

紙游戲是一種以印刷品為載體的人與人之間面對面進行交流、交友、腦力對抗等的休閑娛樂方式。紙游戲無論從知識結構上還是從資金投入上，都是對現(xiàn)有資源的一個再利用。紙游戲設計不僅是平面設計專業(yè)知識的一個綜合應用，而且對專業(yè)建設、與時俱進發(fā)揮著重要的作用。

紙游戲；游戲；人與人互動

一、紙游戲的特點

紙游戲設計是按照一定游戲規(guī)則，通過將游戲信息視覺化并以紙張為主要載體的設計。

1.印刷品

紙游戲的載體主要是以紙質材料制作的各種游戲元素組合而成。諸如游戲中的規(guī)則書、游戲中的棋盤、包裝盒、各種卡牌等都是由各種型號的紙張實現(xiàn)的。

2.人與人互動

紙游戲中最有特點的地方就是它的互動性。人與人之間不必隔著電腦屏幕，而是真實的面對面一起玩游戲。這種直接性的交流能夠讓人們更加投入情感，真實的情感在游戲過程中流露出來。撲克牌也屬于紙游戲的一種，為什么那么多的人青睞于它，也是因為它能夠讓人們在游戲過程中感受到其他人的情感變化，通常這種變化是能夠讓人們得到更多快樂和放松。

3.上手容易

紙游戲作為一種休閑放松的娛樂方式，主要以娛樂為主。人們沒有太多時間或精力去了解游戲規(guī)則，紙游戲具有極其簡單易懂的游戲規(guī)則，能夠將更多的人快速地帶入到游戲中。

4.短周期成本低

制作一款電子游戲，通常需要很大成本，Capcom公司開發(fā)的生化危機6耗資8億日元，而網絡游戲的開發(fā)更是耗資巨大，Bliizard公司開發(fā)的多人在線網絡游戲魔獸世界光前期投入就需要650萬美元。從游戲構思到游戲實現(xiàn)經歷了漫長的過程，通常是幾年。期間投入了大量人力、物力，需要團隊才能完成。紙游戲的開發(fā)僅僅需要幾個月時間，而通常小型工作室或者個人就可以完成制作。一款紙游戲相比較電子游戲或者網絡游戲而言，開發(fā)周期短，成本低。

5.技術門檻低

紙游戲主要由它的游戲規(guī)則和游戲道具組成。開發(fā)一款紙游戲僅僅需要的是創(chuàng)意和游戲元素的設計與制作。這里涉及到的技術僅僅是設計并通過印刷得以實現(xiàn)一款紙游戲的開發(fā)。

二、平面設計專業(yè)其他課程與紙游戲設計課程的聯(lián)系

1.基礎課程

紙游戲中最重要的組成部分就是文字，一款紙游戲的名稱除了文字本身帶來的信息，還需要對文字進行設計從而能夠在眾多的紙游戲中脫穎而出。紙游戲中游戲規(guī)則需要文字來詮釋，游戲中的道具也需要文字來傳達它的作用。游戲過程中除了一個思維層面的精神交流外，還需要輔助于一些視覺元素來加強游戲的代入感。紙游戲中人與人的互動通過游戲道具才能得以順利進行。通過對游戲道具與人交互的部分進行設計，就能夠便捷地并不影響游戲體驗過程。一些卡牌游戲的道具放置位置，遮擋元素等都屬于交互設計范圍。根據(jù)需要游戲中可能會添置一些模型或者旗子，這些元素能夠更好地將參與者置入到游戲中來，從而更好地獲得游戲體驗。

平面設計專業(yè)通過將信息視覺化，并通過有效的排列將信息傳遞給信息接收者。通常設置的課程圍繞著信息視覺化這一核心，分別設置有字體設計、圖案設計、插畫設計、版式設計、交互設計、二維設計、三維設計等基礎課程。紙游戲是參與者通過游戲道具進行互動，而游戲道具是紙游戲中信息視覺化的主要部分。平面設計課程中的基礎課程是紙游戲設計課程的基石，而紙游戲設計課程是對所有基礎知識的一個應用。

2.專業(yè)課程

一款紙游戲的所有游戲道具都被放置在一個包裝盒中，包裝盒除了外包裝部分還有內包裝部分。外包裝部分用于展示紙游戲的主題畫面風格、游戲類型還能夠保存游戲道具。內包裝部分用于安放各種不同類別的游戲道具，方便參與者能夠更快地找到所需的游戲道具。平面設計專業(yè)中的包裝設計能夠解決包裝結構和包裝表面裝飾的問題，那么紙游戲的包裝盒設計就是包裝設計課程的一個應用。紙游戲中需要處理大量與游戲相關的信息，而這些信息之間有關聯(lián)性和邏輯性。怎樣將這些信息按照一定視覺方式呈現(xiàn)，并能夠反映這些信息之間的聯(lián)系？信息圖表設計是對數(shù)據(jù)或信息按照一定關聯(lián)性和邏輯性進行視覺表達，紙游戲中的信息設計正是信息圖表設計課程的一個應用。通常一款紙游戲中包含游戲說明書和一些小冊子。這些書和小冊子通常需要通過書籍裝幀的形式展現(xiàn)出來。平面設計課程的專業(yè)課程是紙游戲設計課程的基礎，而紙游戲設計課程是對專業(yè)課程的一個課題應用。

三、紙游戲設計在平面設計專業(yè)中開設的意義

紙游戲設計不僅是平面設計專業(yè)的一個延伸，而是一個完整的項目設計。學生不僅對所學知識進行綜合應用，而且能夠獲得一個新的就業(yè)方向。

紙游戲設計課程的目標是能夠完整一個現(xiàn)實的紙游戲產品的開發(fā)。通常以小組的形式進行，從前期的創(chuàng)意構思到后期的游戲測試經歷一個完整的過程。紙游戲設計是一個實踐性很強的課程，無論是游戲原型設計還是最后的成品制作無疑需要用到的是手工制作。學生對所學知識的掌握下，結合手工制作完成整個游戲的開發(fā)。紙游戲設計中運用到的知識幾乎涵蓋了平面設計專業(yè)的全部課程，是對平面設計專業(yè)所學全部知識的一個綜合應用，對所學知識的一個鞏固和提高。紙游戲短周期低成本、及技術門檻低等特點使得紙游戲設計的現(xiàn)實產品實現(xiàn)成為可能。往往個人或者小團隊就可以完成一款紙游戲的開發(fā)。優(yōu)秀的紙游戲是直接與市場掛鉤的，無論是自己獨立運營還是賣給其他公司，無疑都能夠獲得經濟利益。紙游戲設計為學生就業(yè)提供了一個新的工作機會，使自身就業(yè)競爭力得以提高。

四、總結

軟件上，紙游戲設計課程是對平面設計專業(yè)的一個綜合應用課程，不僅是學生對所學知識的一個鞏固和提高，還是提高學生就業(yè)競爭力的一個有效手段。紙游戲課程應用的知識也符合平面設計專業(yè)特色，也是對現(xiàn)有教師資源的一個再利用。

硬件上，紙游戲設計課程的開設全部是利用現(xiàn)有資源，不會添加新的設備和儀器。這樣做能夠最大效用地發(fā)揮學校提供的硬件設備。

[1][英]艾倫?斯旺．張錫九譯．英國平面設計基礎教程．上海：上海人民美術出版社，2004．

[2][英]加文?安布羅斯．保羅?哈里斯．趙璐,馬帥譯．英國平面設計基礎教程．大連：大連理工大學出版社．2009．

[3]黃石．李志遠．陳洪．游戲構架設計與策劃基礎．北京：清華大學出版社，2010．

[4]王受之．世界現(xiàn)代設計史．北京：中國青年出版社，2002．