劉 楊 （吉首大學(xué)美術(shù)學(xué)院 427000）

專業(yè)競(jìng)賽對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的啟示
——以廣告大賽為例

劉 楊 （吉首大學(xué)美術(shù)學(xué)院 427000）

隨著藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在國(guó)內(nèi)外高校越來(lái)越受到重視，藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)問(wèn)題也越來(lái)越被關(guān)注，以專業(yè)競(jìng)賽作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要載體和依托,發(fā)揮專業(yè)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情的引導(dǎo)作用；促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程體系建設(shè)以及教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，這種方式將成為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新路徑。

專業(yè)競(jìng)賽；藝術(shù)設(shè)計(jì)；創(chuàng)新能力培養(yǎng)

隨著藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在國(guó)內(nèi)外高校越來(lái)越受到重視，藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)問(wèn)題也越來(lái)越被關(guān)注，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特殊性決定了高校教育更要注重其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，部分高校以及教育部門(mén)針對(duì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，采取了相關(guān)措施，不管是什么辦法最終都要落實(shí)到對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上來(lái)，設(shè)計(jì)大賽對(duì)于藝術(shù)專業(yè)來(lái)說(shuō)為教學(xué)及實(shí)踐搭建了一個(gè)有利橋梁，為實(shí)踐教學(xué)改革提供了基礎(chǔ)。近年來(lái)越來(lái)越多的高校積極參與各類設(shè)計(jì)競(jìng)賽，這也證明了專業(yè)競(jìng)賽在學(xué)校教學(xué)中的重要性認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)。本文以廣告大賽為例探討專業(yè)競(jìng)賽對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的理論與實(shí)踐的相關(guān)問(wèn)題，是以專業(yè)競(jìng)賽作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要載體和依托,發(fā)揮專業(yè)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情的引導(dǎo)作用；促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程體系建設(shè)以及教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，這種方式將成為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新路徑。

一、專業(yè)競(jìng)賽在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)中的價(jià)值

對(duì)于高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以廣告大賽為載體，對(duì)現(xiàn)有的課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化、整合，通過(guò)設(shè)計(jì)的專業(yè)競(jìng)賽，構(gòu)建“學(xué)?！髽I(yè)—社會(huì)”一體化的人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革發(fā)展進(jìn)程。經(jīng)過(guò)競(jìng)賽的培訓(xùn)與選拔，發(fā)揮專業(yè)競(jìng)賽對(duì)學(xué)生自主自學(xué)、科學(xué)思維、動(dòng)手實(shí)踐及勇于創(chuàng)新、敢于應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的引導(dǎo)作用；發(fā)揮對(duì)高校的學(xué)風(fēng)、學(xué)科以及專業(yè)建設(shè)的促進(jìn)作用，深化教學(xué)內(nèi)容、方法及課程體系的改革。提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新素質(zhì)，最終達(dá)到提高學(xué)生創(chuàng)新能力的目標(biāo)。

下面以廣告大賽為載體談高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的思路。

首先，對(duì)于廣告大賽與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力形成的相關(guān)關(guān)系進(jìn)行透徹的研究。其中包括廣告大賽自身的特點(diǎn)、影響學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的因素及專業(yè)競(jìng)賽對(duì)于提高學(xué)生創(chuàng)新能力起到哪些作用等問(wèn)題進(jìn)行徹底的研究，這是開(kāi)展傳信人才培養(yǎng)的前提。

其次，找到以廣告大賽為依托，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的具體方法，并把這些具體的革新方法切實(shí)的運(yùn)用到教學(xué)中以達(dá)到提高學(xué)生創(chuàng)新能力的目的，這是此項(xiàng)目研究的核心問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)體系改革的研究與實(shí)踐，有利于提出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力對(duì)策的思考。

二、高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的相關(guān)措施

（一）理論部分

對(duì)廣告大賽（大學(xué)生廣告大賽、學(xué)院獎(jiǎng)以及金犢獎(jiǎng)三大賽事為主）的特點(diǎn)、運(yùn)行模式、大賽意義進(jìn)行研究；從廣告大賽為入手點(diǎn)對(duì)專業(yè)競(jìng)賽與創(chuàng)新能力形成的相關(guān)關(guān)系進(jìn)行研究，其中包括影響學(xué)生創(chuàng)新能力的因素、廣告大賽對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)產(chǎn)生的作用等；找到以廣告大賽為依托，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的具體方法；對(duì)專業(yè)競(jìng)賽與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)及實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系展開(kāi)研究，進(jìn)行教學(xué)模式、教學(xué)方法的改革，使之更利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（二）實(shí)踐部分

1.改革教學(xué)方法及教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革。將參加廣告大賽列入學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，立足于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。將廣告大賽作為實(shí)踐教學(xué)的一部分并以此為基礎(chǔ)編寫(xiě)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，將廣告大賽獲獎(jiǎng)納入學(xué)分。

2.建立圖書(shū)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。為學(xué)生提供大量的專業(yè)書(shū)籍、各類大賽賽制及獲獎(jiǎng)作品圖像資源，并借助 “網(wǎng)上課堂”，拓展課堂教學(xué)的形式與內(nèi)涵。例如：錄制網(wǎng)上教學(xué)視頻、網(wǎng)上答疑等形式。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的、系統(tǒng)的技術(shù)訓(xùn)練，充分利用圖書(shū)音像資料和網(wǎng)上資源，多看、多聽(tīng)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和理解能力。

3.成立參賽活動(dòng)中心(設(shè)計(jì)工作室)。工作室的設(shè)備配置應(yīng)有計(jì)算機(jī)、投影儀、掃描儀，打印機(jī)等。設(shè)計(jì)工作室面向競(jìng)賽活動(dòng)骨干、參加專業(yè)性設(shè)計(jì)競(jìng)賽等優(yōu)秀學(xué)生并全面開(kāi)放。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，給優(yōu)秀學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與研究的環(huán)境，展現(xiàn)新思維、新設(shè)計(jì)的舞臺(tái)。

4.專業(yè)教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行開(kāi)拓和引導(dǎo)。學(xué)生自愿結(jié)合成創(chuàng)新小組，以小組形式參加比賽。小組成員分別承擔(dān)創(chuàng)意、文案、攝影、攝像、美工、剪輯等工作，各取所長(zhǎng)，分工合作，互相促進(jìn)，同時(shí)，專業(yè)教師做為小組指導(dǎo)教師全程指導(dǎo)幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。形成學(xué)生自學(xué)和教師集中輔導(dǎo)相結(jié)合的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式。

三、組織參賽的具體方案

首先，組織課題組成員對(duì)各類廣告大賽的特點(diǎn)、運(yùn)行模式、大賽意義進(jìn)行研究，并將研究結(jié)果形成規(guī)范的研究報(bào)告，針對(duì)不同賽事，制定相應(yīng)的參賽計(jì)劃。

其次，充分做好講解分析各賽事風(fēng)格、要求及獲獎(jiǎng)案例的準(zhǔn)備，為學(xué)生創(chuàng)造圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)，為學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，隨時(shí)更新相關(guān)網(wǎng)站的內(nèi)容，使其更好的服務(wù)于教學(xué)。

再次，結(jié)合二年級(jí)與三年級(jí)的專業(yè)基礎(chǔ)課程內(nèi)容，把廣告大賽項(xiàng)目與課程作業(yè)融合起來(lái)。將廣告設(shè)計(jì)比賽引入課堂，要求學(xué)生提高對(duì)廣告大賽的重視程度，主動(dòng)認(rèn)真對(duì)待賽事，將廣告大賽納入學(xué)生實(shí)踐課。

最后，依據(jù)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標(biāo)和要求對(duì)教學(xué)改革與實(shí)踐及相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策進(jìn)行研究。

四、結(jié)語(yǔ)

本文將研究?jī)?nèi)容分為理論與實(shí)踐兩個(gè)部分，以理論研究指導(dǎo)實(shí)踐，對(duì)專業(yè)競(jìng)賽與創(chuàng)新能力形成的相關(guān)關(guān)系進(jìn)行研究，找到能夠提高學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)方法及模式,從而以理論指導(dǎo)具體的操作。以廣告大賽為切入點(diǎn)，對(duì)專業(yè)競(jìng)賽對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的理論與實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行研究，具有典型性，既可以解決該專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的具體問(wèn)題，同時(shí)也為高校人才培養(yǎng)提供思路。

[1]李英俊，孫淑琴，于世鈞等.多種模式開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)創(chuàng)新人才的探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2007.

[2]周治瑜，王瑞斌，胡麗華，張濤.學(xué)科競(jìng)賽是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的重要載體[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)，2008.

吉首大學(xué)教學(xué)改革研究項(xiàng)目《專業(yè)競(jìng)賽對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的理論與實(shí)踐——以廣告大賽為例》的階段性成果。