周懷東

“什么！”我聽(tīng)到這個(gè)消息后如五雷轟頂，我仿佛被魔鬼那雙冰冷的雙手死死地抓住，怎么也掙脫不開(kāi)?！澳阏f(shuō)教練要我去表演？別開(kāi)玩笑了，怎么可能？”我用盡一切理由去擺脫這個(gè)看起來(lái)和我沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系的消息?！笆钦娴?，剛才教練給我打電話(huà)了?！保?.這樣的開(kāi)頭怎么樣？小作者用什么修辭手法寫(xiě)出了驚心？）

這究竟是怎么回事呢？原來(lái)是我們跆拳道班挑幾個(gè)人要去滏濱中學(xué)表演去，教練決定讓我和幾個(gè)同學(xué)去。我知道馬上要“大禍臨頭”了。因?yàn)樵谌硕嗟牡胤秸f(shuō)話(huà)我都會(huì)害怕，更別說(shuō)上臺(tái)表演了。（3.這一段起什么作用？）

排練中“十分緊張”，去表演的路上“百分緊張”，到了地點(diǎn)“千分緊張”。只見(jiàn)舞臺(tái)正上方有一個(gè)草編成的臺(tái)頂，我心想：希望現(xiàn)在下一場(chǎng)大雨，把我淋濕沒(méi)關(guān)系，只要讓我趕快離開(kāi)這個(gè)“鬼門(mén)關(guān)”就行了。但我心里非常清楚這是不可能的。（4.本段運(yùn)用的描寫(xiě)手法是什么？語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？）

到我上臺(tái)了，心里是“緊張萬(wàn)分”。我的兩個(gè)教練拿著木板，此時(shí)，我的腳下就像踩著海綿一樣，我多么希望那兩塊木板變成海綿，只要我不費(fèi)力氣就能輕松地踢斷。開(kāi)始表演了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著木板，接著我做了平時(shí)訓(xùn)練的一連串的動(dòng)作：雙腿飛快地起跑，再雙腳同起雙落踮步，然后雙腳用力蹬地起跳，最后雙腿一齊發(fā)力用小腿彈出去踢木板，此時(shí)木板變成了兩段。我如閃電一般的速度打完了這組騰空套路。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了臺(tái)下的尖叫聲，心里輕松了不少，還有一點(diǎn)美滋滋的。表演完畢，敬禮，退場(chǎng)。（5.這一段側(cè)重什么描寫(xiě)？怎樣才能寫(xiě)好呢？）

從那次驚心動(dòng)魄的表演中，我明白了：勇氣，能戰(zhàn)勝自己；自信，能戰(zhàn)勝恐懼；毅力，能獲得信仰。（6.這樣的結(jié)尾有什么好處？）

（7.整體閱讀后，談一談本文的特點(diǎn)。）

（指導(dǎo)教師 馬文君）

【提示】

1.這個(gè)題目，新穎別致，不落俗套，能吸引人，也緊扣文章中心。

2.開(kāi)頭很好。一句“什么！”緊緊地抓住了讀者的好奇心，讓讀者迫不及待想讀下去。用比喻的修辭手法寫(xiě)出了驚心。

3.這一段起承上啟下的過(guò)渡作用，同時(shí)交代了事情的緣由。

4.本段運(yùn)用了心理描寫(xiě)手法。語(yǔ)言靈活幽默，且富有創(chuàng)造性。

5.這一段側(cè)重動(dòng)作描寫(xiě)。動(dòng)作描寫(xiě)時(shí)，忌泛泛而談，空空而論，要仔細(xì)觀察體會(huì)，細(xì)致詳盡地寫(xiě)。

6.結(jié)尾道出了明白的道理，總結(jié)全文，深化中心。

7.本文別出心裁，語(yǔ)言幽默靈活，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，啟示深刻精練。endprint