點(diǎn) 評

國務(wù)院常務(wù)會議提出，發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育必須堅持以提高質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向，其實(shí)質(zhì)是進(jìn)一步明確了職業(yè)教育所追求的三個目標(biāo)：個體——得到好的教育，民眾——獲得好的工作，社會——實(shí)現(xiàn)好的發(fā)展。三個目標(biāo)三位一體，構(gòu)成了職業(yè)教育發(fā)展的總目標(biāo)，它從施與每個學(xué)習(xí)者高質(zhì)量的教育著眼，通過促進(jìn)更多的民眾實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)，最終推動全社會和諧進(jìn)步。與以往的“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的提法相比較，內(nèi)涵更為豐富，邏輯更為嚴(yán)密，表達(dá)更為準(zhǔn)確。

延伸引述：

就業(yè)是民生之本、收入之源

就業(yè)是民生之本、收入之源。要實(shí)施更加積極的就業(yè)政策，千方百計增加就業(yè)。只有就業(yè)規(guī)模擴(kuò)大了， 勞動者的收入增加了，擴(kuò)大消費(fèi)才有條件。

——李克強(qiáng)副總理2010 年2 月5 日在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班上的講話

要發(fā)展與就業(yè)政策相適應(yīng)的職業(yè)教育培訓(xùn)

要發(fā)展與就業(yè)政策相適應(yīng)的職業(yè)教育培訓(xùn)。特別是，中國有大量的農(nóng)民，還有2億多的農(nóng)民工。我們會采取多種措施加強(qiáng)對農(nóng)民工和農(nóng)民的培訓(xùn)，使他們在城市、在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中能夠找到自己合適的崗位，使他們的素質(zhì)與崗位的需求相一致。

——李克強(qiáng)總理2013年9月10日在接見2013夏季達(dá)沃斯論壇企業(yè)家代表時的講話

“中國制造”的差距主要是職業(yè)人才的差距

制造產(chǎn)品主要靠職業(yè)人才，但我們制造業(yè)從業(yè)人員中中級以上的人員比例，與發(fā)達(dá)國家的差距還很大。“中國制造”的差距主要是職業(yè)人才的差距。

——李克強(qiáng)總理2014年2月26日在國務(wù)院常務(wù)會議上的講話

加快構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系

深化教育綜合改革，積極穩(wěn)妥改革考試招生制度，擴(kuò)大省級政府教育統(tǒng)籌權(quán)和高校辦學(xué)自主權(quán)，鼓勵發(fā)展民辦學(xué)校。加快構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。我們要為下一代提供良好的教育，努力使每一個孩子有公平的發(fā)展機(jī)會。

——李克強(qiáng)總理2014年3月5日在十二屆全國人大二次會議上的政府工作報告

努力實(shí)現(xiàn)更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)

堅持實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和更加積極的就業(yè)政策，優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。今年高校畢業(yè)生將達(dá)727萬人，要開發(fā)更多就業(yè)崗位，實(shí)施不間斷的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)比例。加大對城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員幫扶力度，確?！傲憔蜆I(yè)”家庭至少有一人就業(yè)，做好淘汰落后產(chǎn)能職工安置和再就業(yè)工作。統(tǒng)籌農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力、退役軍人等就業(yè)工作。努力實(shí)現(xiàn)更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)，使勞動者生活更加體面、更有尊嚴(yán)。

——同上