桑同常

(連云港師范高等專科學(xué)校初教院,江蘇連云港 222006)

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的“綠色通道”

桑同常

(連云港師范高等專科學(xué)校初教院,江蘇連云港 222006)

運(yùn)用生動(dòng)具體的物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和熱情;通過物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)這一有效的“綠色通道”,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識、科學(xué)態(tài)度、優(yōu)良品質(zhì),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在推行教材改革、實(shí)施新課標(biāo)準(zhǔn)和推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為物理教學(xué)基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn),在教學(xué)中起著關(guān)鍵性的作用。

物理實(shí)驗(yàn) 素質(zhì)教育 綠色通道

青少年時(shí)期是學(xué)生在生理、心理、智力和能力等方面走向成熟的時(shí)期。在這一非常時(shí)期，抓好物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育、造就新一代人才、提高全民族的素質(zhì)，都將產(chǎn)生重要的影響。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在素質(zhì)教育中的獨(dú)特作用和不可替代的手段，已經(jīng)越來越被廣大物理教師所重視?，F(xiàn)就物理實(shí)驗(yàn)對素質(zhì)教育的影響作一概述。

1 物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能

人，生來就對世界充滿著好奇，對豐富多彩的自然現(xiàn)象會(huì)，提出“為什么”，思考這些“為什么”，探索這些“為什么”，渴望解決這些“為什么”。這就是人的求知意識，求知天性。在教學(xué)中，如用實(shí)驗(yàn)向他們有目的地展現(xiàn)一系列真實(shí)有趣的物理現(xiàn)象，就會(huì)強(qiáng)烈刺激其求知的天性，使之轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力和自覺行動(dòng)，甚至有些學(xué)生可能會(huì)迷上物理學(xué)科，并將此作為終身奮斗的方向。

2 物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軇?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境

優(yōu)美、典雅、潔凈的生活環(huán)境，可陶冶人的情操，提高其文明素質(zhì)修養(yǎng)，豐富多彩的物理環(huán)境則能促進(jìn)人的科學(xué)文化素質(zhì)的提高。如：當(dāng)學(xué)生們一走進(jìn)布置有方的物理實(shí)驗(yàn)室，就會(huì)被眾多物理學(xué)家畫象、名言和警句所感染，從中汲取精神力量；再看看一大片整潔的實(shí)驗(yàn)儀器營造的科學(xué)氣氛就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)手“試一試”的欲望；而成功有趣的物理演示更能引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)生情境。物理演示實(shí)驗(yàn)?zāi)軓?qiáng)烈刺激學(xué)生的感官，引起學(xué)生的高度注意，排除各種干擾自覺地進(jìn)入物理研究領(lǐng)域。當(dāng)他們看到真實(shí)的物理現(xiàn)象，親自感知物理物理事實(shí)，就會(huì)在愉快的學(xué)習(xí)情境中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和思維能力。

3 物理實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)習(xí)變得更有意義

大量的與學(xué)生生活緊密相聯(lián)系的物理實(shí)驗(yàn)，能使學(xué)生全身心地投入，廢寢忘食地去鉆研。許多與學(xué)生認(rèn)知水平、生理、心理和年齡相一致的課內(nèi)、課外實(shí)驗(yàn)，可供學(xué)生親手實(shí)踐。大多數(shù)有意義的學(xué)習(xí)是從“做”中開始的。物理實(shí)驗(yàn)為學(xué)生的“做”提供了極好的場景和條件?！白觥本褪怯H自實(shí)踐，就是認(rèn)真探索，通過“做”，技能才能轉(zhuǎn)化成能力。學(xué)生一旦感到學(xué)習(xí)十分有意義時(shí)，就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，也不會(huì)感到疲倦，收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

4 物理實(shí)驗(yàn)?zāi)苁谷酥鲃?dòng)地參與知識獲取的過程

素質(zhì)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是要使受教育者能主動(dòng)地學(xué)習(xí)，主動(dòng)地發(fā)展，積極地參與知識獲取的過程。這樣，他們不但獲得了有關(guān)的知識，而且獲得了獲取知識的方法。在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就要盡量讓學(xué)生參與到知識獲取的過程中去。物理實(shí)驗(yàn)是一種能動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，是手腦并用的過程，物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芎芎玫卣故局R發(fā)生的過程，從識別實(shí)驗(yàn)儀器到分析實(shí)驗(yàn)原理；從實(shí)驗(yàn)器材的選擇到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)；從實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測量到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析等過程，都充分體現(xiàn)著素質(zhì)教育的內(nèi)涵，為學(xué)生自覺而主動(dòng)地去獲取知識提供了客觀條件，學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)的過程中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析中獲取知識，找出規(guī)律，悟出道理。并且能發(fā)現(xiàn)和掌握解決問題的一般方法。

5 物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)人的科學(xué)態(tài)度

物理實(shí)驗(yàn)本身是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)過程，要獲得實(shí)驗(yàn)的成功，必須實(shí)事求是，一絲不茍，來不得半點(diǎn)的虛假，每個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)必須一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，在邏輯順序上不能顛倒和混亂。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的取得必須是真實(shí)的，實(shí)驗(yàn)結(jié)果必須經(jīng)過實(shí)踐的再次檢驗(yàn)。因此，物理實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)人尊重事實(shí)、尊重規(guī)律、尊重科學(xué)、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，也是科學(xué)的世界觀和科學(xué)方法論的具體體現(xiàn)?！拔锢韺?shí)驗(yàn)。教人求真”，這一點(diǎn)也是現(xiàn)代人不可缺少的重要素質(zhì)。

6 物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芩茉烊说膬?yōu)秀品格

物理實(shí)驗(yàn)?zāi)転槲覀兲峁┥鷦?dòng)有趣的現(xiàn)象，使學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。但物理現(xiàn)象，不象數(shù)學(xué)公式那樣嚴(yán)格不變，各種意外都可能發(fā)生，這要求學(xué)生要有敢于挑戰(zhàn)困難的勇氣，戰(zhàn)勝困難的毅力。有成就的實(shí)驗(yàn)者，必須具有無限的耐心，聰明的天賦，以及動(dòng)手的靈巧。居里夫人一生中所以取得偉大的成績，不但靠大膽的直覺，更重要的是靠在難以想象的困難情況下的工作熱情、耐心和頑強(qiáng)的精神品質(zhì)。

物理實(shí)驗(yàn)?zāi)苣M各種天然的和人為的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)，提供學(xué)生手腦并用的良好機(jī)會(huì)。因此，物理實(shí)驗(yàn)對培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)作風(fēng)有特殊的功能。實(shí)驗(yàn)還能為學(xué)生提供人際交往、開展人際合作的良好機(jī)會(huì)。

7 物理實(shí)驗(yàn)?zāi)馨l(fā)展人的個(gè)性,培養(yǎng)人的創(chuàng)造思維

人的個(gè)性和創(chuàng)造性才能的發(fā)展只有在和諧的氛圍中開花結(jié)果，物理實(shí)驗(yàn)恰好為學(xué)生提供了這樣的自由空間。實(shí)驗(yàn)過程中，每個(gè)學(xué)生可以自由平等地觀察現(xiàn)象，可以憑自己的直覺或生活經(jīng)驗(yàn)來分析判斷實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可以親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索和驗(yàn)證，可以獨(dú)立發(fā)表自己的見解、自由地和同學(xué)開展討論。實(shí)驗(yàn)的過程，是師生相互合作、交流、共同發(fā)展的過程。在這和諧的氣氛中，學(xué)生的思維異?；钴S，經(jīng)過不斷質(zhì)疑，產(chǎn)重創(chuàng)造性的火花。

物理實(shí)驗(yàn)為素質(zhì)教育打開了切入口，為素質(zhì)教育留出了時(shí)間和空間，為受教育者主動(dòng)挖掘?qū)W習(xí)潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)規(guī)律，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，優(yōu)秀品格和創(chuàng)造性思維，開放了綠色通道。

[1]彭健.物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用[J].實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器,2010(06)

[2]黃秀絹.實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào),2011(10).

[3]成建卿.搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)促進(jìn)素質(zhì)教育[J].新課程(教師),2009(06).