常利

摘 要： 高中生的思維方式與思考習(xí)慣都有了較大程度的改變，正處于人生中的關(guān)鍵階段，高中對學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀的形成至關(guān)重要，為了確保學(xué)生不走彎路、不走錯路，學(xué)校要對學(xué)生開展正確的教育。由于當(dāng)前各所高中并沒有充分重視語文教學(xué)工作，語文學(xué)科處在一個十分尷尬的發(fā)展階段。本文主要分析了當(dāng)前語文教學(xué)的特點(diǎn)，對我國現(xiàn)階段的高中語文教學(xué)做出了系統(tǒng)性評判，強(qiáng)調(diào)了文學(xué)教育的重要性，督促各大教育機(jī)構(gòu)重視開展文學(xué)教育，使文學(xué)教育在高中語文教學(xué)中的發(fā)展作出較大貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞： 文學(xué)教育 高中語文教學(xué) 滲透方法

在高中語文教學(xué)當(dāng)中，教師不應(yīng)當(dāng)固守應(yīng)試教育思想，不以得分為教學(xué)的最終目的，是應(yīng)重視對學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)的塑造，提升學(xué)生的文學(xué)知識水平，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中接受良好的文學(xué)熏陶，確保中華幾千年的古老文化源遠(yuǎn)流長。

一、在高中語文教學(xué)中滲透文學(xué)教育的意義

作為學(xué)生成長中的關(guān)鍵性階段，高中時期是一個人思想成長的關(guān)鍵性階段，對學(xué)生價(jià)值觀、人生觀的形成起到了關(guān)鍵性作用。在這個時期開展教育的重要性不言而喻。為了保證青少年健康成長，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視對青少年思想觀念的培養(yǎng)。文學(xué)教育對學(xué)生思想水平的提升作用十分明顯的，理當(dāng)?shù)玫礁鱾€學(xué)校的重視，但是現(xiàn)實(shí)是學(xué)校并沒有有效重視文學(xué)教育的發(fā)展，在實(shí)際教學(xué)中，將其作為輔助性內(nèi)容進(jìn)行開展，這種方式從某種程度上阻礙了我國文學(xué)教育的發(fā)展。作為高中語文教學(xué)中一個十分重要的部分，文學(xué)教育對塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀的作用十分巨大，能培養(yǎng)出積極向上的學(xué)生。由各大出版社出版的高中語文教材，匯集了古今中外的大量優(yōu)秀文學(xué)作品，優(yōu)秀的文學(xué)教育不僅能有效拓寬學(xué)生的眼界，還能讓學(xué)生在理解文學(xué)作品深厚文化意義的基礎(chǔ)上獲得良好體驗(yàn)，從而培養(yǎng)良好的文學(xué)素養(yǎng)，提升文化水平。由于文學(xué)作品往往與生活聯(lián)系緊密，學(xué)生在閱讀吸收文學(xué)作品精髓的同時能懂得為人處世的道理，并將其轉(zhuǎn)化為生活中的行動，形成課堂內(nèi)外的良性循環(huán)，這都是高中文學(xué)教育帶給學(xué)生的好處。

二、在高中語文教學(xué)中滲透文學(xué)教育的必要措施

文學(xué)教育教學(xué)與其他科目的教學(xué)不同，由于文學(xué)作品感性的特點(diǎn)，光靠記憶是無法深入理解文學(xué)作品所蘊(yùn)含的意義的，學(xué)生要想在文學(xué)教學(xué)當(dāng)中得到提升，必須有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與正確的學(xué)習(xí)方法。因此，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)文學(xué)教育與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在不斷的實(shí)踐當(dāng)中明白文學(xué)作品中的道理，這種文學(xué)教育與生活滲透能有效提高文學(xué)教育質(zhì)量，提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平。

1.文學(xué)教育理念應(yīng)當(dāng)根植在實(shí)際基礎(chǔ)上。

隨著人類社會的不斷發(fā)展，我們每天接受的信息量巨大，作為一種最普遍的交流方式，語文是每個人都應(yīng)當(dāng)掌握的基本交流手段。隨著我國教育改革的進(jìn)一步推進(jìn)，新的語文教學(xué)面臨新的教育環(huán)境，對人文性的重視程度越來越高。高中語文教師在這樣的環(huán)境中應(yīng)當(dāng)改變對傳統(tǒng)語文教學(xué)的看法，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)語文教學(xué)的優(yōu)勢，突破陳舊教學(xué)形式的弊端，更好地探索出起符合當(dāng)前社會環(huán)境的語文教育方法。教師要充分熟悉當(dāng)代高中學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，提升文學(xué)教育在高中語文教學(xué)中的重要程度。教材所選用的課文要講解透徹，并結(jié)合生活談該作品的實(shí)際意義，通過豐富的人文精神打動學(xué)生，確保學(xué)生深入理解文學(xué)教育的魅力。

2.通過精彩的教學(xué)提高學(xué)生對文學(xué)作品的興趣。

在語文新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)當(dāng)中，對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，通過廣泛涉獵不同文學(xué)作品，在不斷閱讀的過程中逐漸提高學(xué)生的閱讀能力與理解能力，形成完善的文學(xué)作品賞析技巧。這個過程的實(shí)現(xiàn)需要語文老師有良好的語文基礎(chǔ)，自身的文學(xué)修養(yǎng)到達(dá)一定的境界，才能勝任高中語文教學(xué)中與文學(xué)教育相關(guān)的教學(xué)工作。

3.仔細(xì)分析形勢，根據(jù)當(dāng)前形勢規(guī)劃教學(xué)。

隨著高中教學(xué)活動改革進(jìn)程的不斷深入，課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)引起了教師與學(xué)生的共同重視，只有高質(zhì)量的課堂教學(xué)，才能保證學(xué)生充分吸收教師講授的內(nèi)容。為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，教師應(yīng)當(dāng)吃透語文課本，明確課文真正要表達(dá)的內(nèi)容，通過人格魅力與個人文化修養(yǎng)準(zhǔn)確解讀課文，讓學(xué)生理解課文所蘊(yùn)含的深層次內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教學(xué)的多樣性，通過生動的講解，提高學(xué)生對文學(xué)作品的興趣。由于文學(xué)作品的題材不同，其所表達(dá)的主題也有顯著差異，為了展現(xiàn)這些差異，教師要善于通過不同的審美習(xí)慣講解不同題材的作品，讓學(xué)生完全理解。比如在散文教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生深切了解到散文敘事方法的優(yōu)越性，在教師適當(dāng)教學(xué)方法的指引下，學(xué)生能在課堂上了解散文作品獨(dú)特的魅力，在欣賞中體味散文作品的美好。又如在小說的教學(xué)當(dāng)中，由于主要是對生活現(xiàn)狀的描寫，因此小說更貼近生活，讀一部小說，就像品味一場生活情景劇，能深入了解某個時間段社會的變化、社會的發(fā)展趨勢，人生閱歷的增加也較為顯著。除此之外，教師要善于通過各種方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于文學(xué)教學(xué)與傳統(tǒng)的語文教學(xué)有一定差別，教師要善于利用這種差別提高教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語

本文主要研究了我國文學(xué)教育現(xiàn)狀，在對比不同文學(xué)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，探究了一套行之有效的文學(xué)教育開展方案，對相關(guān)學(xué)校的教育工作做出了指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)?shù)玫讲杉{與運(yùn)用。文學(xué)教育對學(xué)生的作用是有目共睹的，不僅能開闊學(xué)生眼界，提升學(xué)生水平，而且能起到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的作用，使學(xué)生跨越傳統(tǒng)思維的界限，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

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