我是班里的班長。雖是班長，但我并不怎么“親民”，風(fēng)頭總被一個成績比我好的女生壓著。班里出黑板報、派代表參加活動，都是她去。死黨告訴我，同學(xué)對我的評價是“太內(nèi)向、太冷、不易接觸”。一次在圖書館看書，我接觸到了《意林》，其中的小笑話、小故事一下子吸引住了我。后來在班里，看見同學(xué)們扎堆聊天，我不再是旁聽者，而常常和他們說起在《意林》中看到的笑話。我也常把《意林》帶到班里，借給同學(xué)傳看。雖然丟了幾本《意林》，但它卻幫我建立了良好的人際關(guān)系。在學(xué)期末，我還被同學(xué)們選為“優(yōu)秀班干部”。

現(xiàn)在，我即將要上高二了，我知道我的課余時間會越來越少，但《意林》一定會一直陪伴我左右。因為它不僅是我寫作上的導(dǎo)師，更使我成長路上的導(dǎo)師。

——安徽合肥六中高二學(xué)生 木頭魚