黃書滿

【真題再現(xiàn)】

童年就像一個夢縈繞在心頭，似乎一切美好的記憶都集中在童年。童年像一陣風(fēng)，吹走了煩惱憂愁，吹來了歡聲笑語。正如冰心所說，童年是“真中的夢，夢中的真，是回憶時含淚的微笑”。

請圍繞“童年”寫一篇作文不少于600字的作文。

【失誤原文】

金色童年

周小涵

站在青春的邊緣，追憶童年的點點滴滴，猶如一堆五顏六色的肥皂泡，在我的腦海中閃閃發(fā)光。那片似火的紅，是新年里家人買來的新衣裳；那點清新的綠，是春天里自己采摘的嫩花苞；那滴盈盈的粉，是朋友送來的甜桑葚；那朵寧靜的藍，是夕陽下伙伴們勾勒的小天空……那一串串圓圓的金泡泡，又象征著什么呢？我輕輕地托起它，吹掉上面的浮塵，幾個熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前。記憶的閘門又一次被打開了，一段段溫馨的往事開始浮現(xiàn)出來。（開頭對童年描繪得很細膩，比喻也很恰當(dāng)，突出了“金色”的特點，但有些臃腫，應(yīng)該側(cè)重某個方面直接引出下文。）

夏日里晴朗的午后，天空被濃烈的陽光籠罩著，時間和河水都仿佛停滯不前了。大海邊，我們蹲在海水里，泡冷了就出來，然后躺在滾燙的沙灘上，充分地享受陽光和沙灘帶給我們的快樂。在這樣的天氣里，香椿樹的葉子卷起了邊兒，蟬都懶得大聲叫了，唯有我們這些孩子絲毫感覺不到疲倦。我﹑于書棋﹑楊一茹﹑繆子昂，我們四個淘氣包，忙得不可開交。每天，大人們都要看著我們學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)太枯燥了。等到中午，大人們都睡覺了，我們便獲得了自由，玩起了捉迷藏。（先寫海邊再寫天熱，順序不當(dāng)。可以具體寫某個玩耍的場面，來突出“趣”的主題。）

我們可是神勇的玩家，除了躺在海邊享受日光浴之外，關(guān)于玩的內(nèi)容可謂豐富多彩。騎車子、打彈子、打羽毛球、踢足球、游泳、捉迷藏……總之，給個線頭也能玩上半天。雨天更好玩，不打傘，頂著一個塑料盆就往外跑。雨下得急，我們跑得也急，一不小心滑倒了，渾身都是泥。談天也成了我們每天的必修課，從書本到課外書，從動畫到游戲，幾乎無所不談。我們也常常被毒毒的烈日曬得汗水直流，暈頭轉(zhuǎn)向。一個暑假過去，身上的皮膚換了不知有幾層，各個黝黑發(fā)亮，像極了水塘里的泥鰍。（內(nèi)容繁雜，重點不突出，“神勇的玩家”沒有體現(xiàn)出來。與其做概括性的敘述，不如“以點代面”，將玩的場面具體化，給人以畫面感。）

我們的游戲也不斷“升級”，變成了暴力的“潑水節(jié)”。每天的分別也是我們極不愿面對的。再見，說了一遍又一遍 ，感情豐富的于書棋總能擠出幾滴淚來，弄得大家一頭霧水。怎么像再也不見了似的！我們在心里嘿嘿直笑，大人們怎么會知道？這可是屬于我們的小秘密。（“潑水節(jié)”，這應(yīng)該是文章的一個看點，怎么一筆帶過了呢？）

童年，是一個多么美好的字眼，只是如今已在我們的世界里漸行漸遠。我們已成為見面頷首微笑的陌生人。我的皮膚也變成了宅女標志的奶白，大海的濤聲已在我的世界里消失了，但是記憶是永恒的，快樂也不會改變。啊！童年，夏日午后金色的記憶，期待我們能夠再次相聚。（童年雖然遠去，卻仍銘記于心，寫“期待相聚”，側(cè)重的是友誼而非“童趣”。）

【失誤探究】

這是一篇關(guān)于“童年”的習(xí)作，“趣”成了行文的主線。那么，如何把“童趣”寫得生動逼真呢？本文還有一定的差距：一是主題的表達上，沒有突出“趣”的特點；二是內(nèi)容的安排上，主次不分明，三是語言的表述上，缺少趣味性。其實，“童趣”體現(xiàn)在多個方面，與其面面俱到地寫，不如重點寫一兩件事，真實地反映自己對童年的感受。比如捉迷藏，自己藏到了哪里？別人的神情、狀態(tài)，以及現(xiàn)場的氣氛，如何達到“一片笑聲”的效果，等等。敘事時，還要注意“我”的心理變化，通過語言、動作、神態(tài)等來展現(xiàn)童年的樂趣。

修改建議：

1.標題欠推敲。標題是文章的眼睛，一要醒目，二要有概括性，三要富有寓意。好的標題，能抓人眼球，引起讀者的閱讀興趣。以“金色童年”為題，缺少了對“趣”的概括，改成“童趣”更為貼切。

2.開頭有些臃腫。開頭的方式有很多，開門見山式、簡單描述式、引用名言式、運用修辭式、設(shè)置懸念式……但有一點必須明確，那就是要做到凝練簡潔，使人一目了然。本文開頭的語言很美，用顏色來述說童年，突出了“金色”的特點，但過多的鋪墊并沒有突出童年的樂趣。與其在辭藻上推敲，不如在內(nèi)容上下功夫，選取最讓你難忘的童年片段，使人感同身受。

3.內(nèi)容安排不當(dāng)。童年是美好的，發(fā)生了許多趣事，如何呈現(xiàn)給讀者呢？一要有畫面感，二要有條理性，三要強調(diào)幽默感。畫面感，要求通過細節(jié)描寫和場地描寫來突出“趣”的主題。比如偷果子、爬墻、捉魚、趕海、捉迷藏等，將人物置于具體的場景之中，一邊敘事一邊寫自己的感受。行文時，還要注意先后順序，因為天熱所以去海邊，因為爬樹所以被挨訓(xùn)，等等?！叭ぁ辈皇强谔柺降模峭ㄟ^具體的事情表現(xiàn)出來，不僅使自己發(fā)笑，關(guān)鍵是讀者也能獲得“笑點”。

【升格展示】

童 趣

周小涵

站在青春的尾巴上，追憶童年的點點滴滴，猶如一堆五顏六色的肥皂泡，在我的腦海里閃閃發(fā)光。那金色的泡泡里，有父母的關(guān)心，有伙伴的打鬧，更多的是歡聲笑語，給人留下一個個趣味十足的瞬間。（開篇切題，引出“趣”，突出了童年的一大特點。）

夏天，一個晴朗的午后，天氣一片燥熱，知了在樹上不停地叫著。在這樣的天氣里，香椿樹的葉子也挺不住了，蔫著頭，打起卷兒，唯獨我們這些孩子不覺疲倦。我們結(jié)隊而行，一群人去了海邊。海是家鄉(xiāng)的符號，也是兒時快樂的天堂。我們站在海水里，面朝遙遠的天際，想把一身的燥熱都泡掉?！白?，去沙灘！”一聲令下，我們轉(zhuǎn)身往回跑，踩在滾燙的沙灘上，然后刷刷地倒下，任憑咸味的海風(fēng)鉆進鼻孔。這是屬于我們的快樂。從海邊回來，我們不但沒感到累，反而勁頭十足，玩起了捉迷藏。我﹑于書棋﹑楊一茹﹑繆子昂，我們這些村里有名的淘氣包，一邊喊著一邊跑，不一會兒就沒影兒了。這次，我選了一個自認為絕好的地方。我費了九牛二虎之力，好不容易爬上了老槐樹，可是卻下不來了。我坐在上面，急得團團轉(zhuǎn)，而小伙伴們則站在樹底下，拿我開心，“喂，再往上爬點，就夠到鳥巢了，抓兩個鳥雛下來。”“你往下跳呀，我用手接你！”……聽了這些話，我都快被氣死了?！罢l去找我爸，我給誰買好吃的?！边@一招還真靈，沒多久，老爸來了，還扛著梯子，我總算下來了。（先寫天熱，再寫去海邊玩耍，然后是捉迷藏的場景，“趣味”一點點地變濃。這樣有先有后地行文，條理清楚，敘述流暢。）

我們可是神勇的玩家，騎車子、打彈子、玩沙子、踢足球、跳格子……總之，給個線頭也能玩上半天。一個暑假過去，身上的皮膚換了好幾層，那股黑勁就像剛從池塘里撈出來的泥鰍一樣。而且，我們的游戲不斷“升級”，變成了“暴力”的“潑水節(jié)”。我們拿著水槍相互攻擊對方，后來覺得不過癮，干脆用茶缸、盆子裝上水，然后肆無忌憚地潑出去。我們正在興頭上，卻驚擾了鄰居，他們扯著嗓子，喊：“小兔崽們，回家去，吵什么！”一聽到這喊聲，我們都變得規(guī)矩起來，低著頭，貓著腰，偷偷地跑到別的地方瘋玩。（“玩水”是童年的又一個趣點，在這里做了簡要的介紹。）

可是，天下沒有不散的筵席，分別是我們都不愿面對的。再見，說了一遍又一遍 ，感情豐富的于書棋總能擠出幾滴淚來，弄得大家一頭霧水，怎么像再也不見了似的。我們暗中偷笑，可是一陣喜一陣悲的，心情都不太好。唉，只能明天再玩了。（小伙伴擠出了眼淚，既生動有趣，又寫出不愿意分開的場景。）

童年，是一個美好的字眼，只是漸行漸遠。轉(zhuǎn)眼間，我們都長大了，都沿著自己的人生軌跡成長著。童年就蕩在夏日午后的秋千上，唱出一串動聽的歌，揮之不去。（收束全文，寫出難忘之情。這也是“童趣”帶給“我”的最深的感受。）

【升格簡評】

本文彌補了之前存在的不足，達到了升格的效果，使人眼前一亮。童趣，在炎炎的烈日下開始，在海邊嬉戲，在大樹底下捉迷藏，又“幸災(zāi)樂禍”地玩水。雖然遭到了大人們的呵斥，卻絲毫不影響玩的興致，甚至分別時還掉下眼淚。這個小細節(jié)，寫出大家沒有玩夠，仍“趣”在其中。另外，文中的場地描寫也很必要，既增加了畫面感，也使“趣”清晰可見。END