朱騰飛

老師放學(xué)的命令一下，同學(xué)們就像出籠的鳥四散著，向城市四方的家趕去。雖早已習(xí)慣一個(gè)人獨(dú)處，但屢屢在班上停留，以守候教室里存留的令人眷戀的溫暖。

一面將繼續(xù)逗留的念頭甩出大腦，一面嘲笑自己的遲疑和軟弱：教室的溫度遲早因同學(xué)們的風(fēng)流云散而降低，沒有理由繼續(xù)守候。緩緩拐過走廊的角落，便加快了腳步，我仿佛看見老爸一面在校門口等候，一面埋怨著自己浪費(fèi)時(shí)間。

腳剛踏上樓下的瓷磚地面，便忍不住再一次觀察它十字形的紋路。兩年多來，有多少次在放學(xué)走過瓷磚地，然后低頭打量這花紋？大約與放學(xué)的次數(shù)相仿吧。每天的放學(xué)，總是環(huán)顧一下操場，然后瞟一眼路旁的宣傳欄，再夾雜在同學(xué)們的人流中，加速擠過半開半掩的校門。曾一度奇怪校門為什么總是只留一個(gè)偏門，莫非門衛(wèi)師傅也在研究壓強(qiáng)與流速的關(guān)系嗎？

校門就在眼前，終于還是回頭看了一眼操場上一圈的白墻。曾感慨于一道墻便隔斷了我們校內(nèi)的空間、記憶上的時(shí)間，并打算撰文以記之的，然而還是在無厘頭的匆匆中打消了念頭。這兩年來，放學(xué)路上，我曾有過多少遐想與沉思啊。研究過數(shù)學(xué)上的偏難怪題，也有因造了同學(xué)的緋聞被一路“追殺”出校門，不論怎樣，放學(xué)多是一個(gè)人孤獨(dú)地離開，不是身體就是靈魂。龍應(yīng)臺說：有些路啊，只能一個(gè)人走。

是的，每天的上學(xué)與放學(xué)，原本燥熱開朗的心便內(nèi)斂起來，收起校內(nèi)的一套哥們兒義氣。一個(gè)人，一只包，大有一人一劍闖天涯的氣勢。上學(xué)時(shí)的內(nèi)斂，是對新的一天的茫然與恐懼；放學(xué)時(shí)的清冷，則是一天下來的沉思與反省。

總是一個(gè)人快步走過家與學(xué)校兩點(diǎn)一線間某幾處距離，心中默念著行者無疆，而又配上易水兩岸的蕭蕭冷冷。高爾基的書中有一句話說道：人們在獨(dú)處時(shí)是多么的奇怪啊。我亦如此，總是用臉頰捕捉風(fēng)的力度，用腳尖感應(yīng)大地的堅(jiān)實(shí)，用耳朵聆聽周圍世間的聲音，不斷觀察著四周，卻不愿向周圍釋放自己的生命。

我曾在文中寫道：心中朵朵花開。難道放學(xué)與上學(xué)便一定要守住自己把酒東籬、遠(yuǎn)離人煙的方寸田園嗎？難道心中花開的聲音就不能推之于師友，傳之于同窗嗎？放學(xué)路，固然是自己的靈魂狂歡，但一點(diǎn)明麗的色調(diào)應(yīng)當(dāng)會使這條道更寬、更堅(jiān)實(shí)、更富有人煙吧。

其實(shí)，很多時(shí)候，我們所做的，只不過是走在自己的路上，和更多來自其他支路的人一起匯入干路，再由干路回歸自己的支路。如果可以選擇，我愿我在干路上的時(shí)間變得更長，拋棄所謂塵世，所謂羈絆，所謂除自己的路之外一切的人，得到的恐怕只是自認(rèn)為的所謂高傲的孤獨(dú)吧。

真正的行者，走在大家的路上，守住自己的心田。

點(diǎn)評：“世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！狈艑W(xué)路上，寫成一文，我們可以看出作者敏銳的洞察力?！笆中蔚募y路”“ 半掩的校門”“一圈的白墻”，熟悉的校園里也有風(fēng)景，我們能感受到作者細(xì)致的觀察力。更可貴的是，作者在放學(xué)之路上，頓悟出人生路的哲思，發(fā)出“走在大家的路上，守住自己的心田”的感慨。畫龍點(diǎn)睛，立意深遠(yuǎn)，讓人深思。END

（指導(dǎo)老師：王躍平）