付明文

摘 要：《用藥指南》是針對中職院校，藥品營銷專業(yè)的校本教材，教材編寫內(nèi)容適應(yīng)中職院校的學(xué)生特點，能用、實用、夠用。《用藥指南》的教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)過程設(shè)計都需滿足學(xué)生就業(yè)崗位的職業(yè)能力需求，提升學(xué)生的專業(yè)理論知識和就業(yè)崗位技能。對《用藥指南》的教學(xué)過程設(shè)計，以抗高血壓藥一課為例進(jìn)行教學(xué)過程設(shè)計。

關(guān)鍵詞：《用藥指南》；抗高血壓藥；教學(xué)過程設(shè)計

1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

烏美娜在《教學(xué)設(shè)計》中闡述過，教學(xué)過程設(shè)計是分析教學(xué)問題和確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)問題的策略方案并試行解決方案，評價試行結(jié)果。教學(xué)設(shè)計過程應(yīng)把學(xué)生的崗位能力與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。藥品營銷專業(yè)的學(xué)生大部分就業(yè)于醫(yī)藥連鎖銷售企業(yè)，而抗高血壓的理論教學(xué)中什么是高血壓、如何測量血壓、各類抗血壓藥的優(yōu)缺點及高血壓患者的健康保健是學(xué)生需要掌握的教學(xué)內(nèi)容?？紤]到中職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，加強(qiáng)學(xué)生的動手能力，減少藥品理論的背誦內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)心血管系統(tǒng)用藥打下良好基礎(chǔ)。

2.教學(xué)過程設(shè)計

2.1導(dǎo)入新課。良好開端是成功的一半。導(dǎo)入新課具有承上啟下作用，導(dǎo)入新課得當(dāng)，可以直接吸引學(xué)生，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動機(jī)，能夠取得良好的教學(xué)效果。筆者對抗高血壓導(dǎo)課進(jìn)行了這樣安排，用PPT課件演示高血壓的患病人群的數(shù)量，我國高血壓患病率，高血壓的致殘率、死亡率以及抗高血壓藥在藥店的銷售比重。PPT課件演示能夠更加形象、深動想學(xué)生們展示有關(guān)的教學(xué)相關(guān)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生知道抗高血壓藥物的重要性。

然后用二維動畫展示用水銀血壓計測量血壓的方法，讓學(xué)生掌握正確測量方法，動畫形象、逼真能夠極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生二人一組給對方測量血壓，讓學(xué)生掌握測量血壓的基本技能，教師輔助學(xué)生完成血壓測量。收集每個學(xué)生的血壓值，用PPT演示世界衛(wèi)生組織（WHO）和國際高血壓學(xué)會規(guī)定的成人在安靜狀態(tài)未應(yīng)用降壓藥時高血壓定義：血壓≥140/90mmHg即為高血壓。學(xué)生掌握什么是高血壓、怎樣測量高血壓的基本技能，并且對抗高血壓藥物的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。對課堂知識能夠很好的吸收，并激發(fā)探討學(xué)習(xí)的興趣，通過親身實踐，能加深印象同時更好的掌握怎樣使用高血壓測量。

2.2理論教學(xué)的設(shè)計?！队盟幹改稀房垢哐獕旱慕虒W(xué)內(nèi)容與《藥理學(xué)》不同，不注重抗高血壓藥物的作用機(jī)制。教學(xué)重點是藥店常見抗高血壓藥物的名稱（商品名）、作用、常見的不良反應(yīng)、各類藥物的合理應(yīng)用、聯(lián)合用藥及患者的健康保健。

筆者收集藥品盒如拜新酮（硝苯地平控釋片）、代文（纈沙坦膠囊）、洛丁新（鹽酸貝那普利片）、倍他樂克（酒石酸美托洛爾）、波依定（非洛地平緩釋片）、壽比山（吲達(dá)帕胺片）、雅施達(dá)（培哚普利片）等藥品發(fā)給每組學(xué)生。讓學(xué)生自學(xué)藥品的名稱，適應(yīng)癥，不良反應(yīng)。翻閱《藥理學(xué)》查找藥物是哪一類的抗高血壓，這類藥物還有哪些是常用藥物，每類藥物的具體使用和使用后的反應(yīng)等。每組派代表進(jìn)行講述，該組藥品的名稱、適應(yīng)癥、用法用量、常見不良反應(yīng)供其他組學(xué)習(xí)并記錄。通過探討交流學(xué)習(xí)，能夠極大培養(yǎng)學(xué)生們交流溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力等，通過小組學(xué)習(xí)也能培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊合作精神，為今后出入社會工作、交流，奠定基礎(chǔ)。

每組講述完后，筆者提出問題：在工作中，我們怎么去賣抗血壓藥，究竟哪類藥物適合消費(fèi)者。此時，學(xué)生已經(jīng)熟悉藥品更能夠引起學(xué)生的好奇心，對怎么賣藥品產(chǎn)生興趣。作為課堂老師，就需要引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)各類藥物的特點、應(yīng)用對象、缺點等，再確定好病者群體，然后才能針對性的賣出藥物。本堂課中各類藥物的使用優(yōu)缺點、應(yīng)用對象也是本節(jié)課的重點、難點。

對于重點、難點的知識，筆者采用PPT演示抗高血壓藥物的分類表格，表格直觀、清晰、可對比的展示出每類藥物的相關(guān)信息，如聯(lián)合用藥的配伍禁忌；服藥方法（服藥劑量、服藥時間、聯(lián)合用藥）；降壓藥物的不良反應(yīng)的分析（首劑現(xiàn)象、誘發(fā)或加重疾病、心血管事件）等，并引導(dǎo)學(xué)生判斷不同類型的高血壓病人服用哪類藥物較好。同時筆者注重收集合理應(yīng)用抗高血壓藥物案例，將這些案例引入課堂，在班上對此進(jìn)行分組討論，分組模擬，然后老師在針對模擬進(jìn)行中出現(xiàn)的問題和優(yōu)點提出相應(yīng)的點評，幫助學(xué)生們完善不足。通過案例能夠更好的模擬出銷售環(huán)境，使學(xué)生能夠明確抗高血壓藥物的應(yīng)用，提升銷售技能，考察學(xué)生們的積極應(yīng)對能力和臨場反應(yīng)能力。對于重點內(nèi)容要求學(xué)生進(jìn)行背誦。重點內(nèi)容比較多且復(fù)雜，只有依靠背誦強(qiáng)化記憶，同時加深印象，才能在實踐中更好的運(yùn)用。

高血壓病人的保健，也是藥店營業(yè)員工作的一部分。在講解這部分知識點時，介紹案例說明高血壓對人體的危害，日常保健對高血壓的重要性，讓學(xué)生對高血壓日常保健給予重視，同時具備相應(yīng)的理論知識。同時強(qiáng)調(diào)只有結(jié)和患者患病實際情況，以及患者的體質(zhì)體能，藥物的反應(yīng)和適宜人群等，具體的給患者合理建議，這樣才能更好的拉近與患者的距離，對患者給予關(guān)懷，讓患者感受到關(guān)心和溫暖，真正對患者本人負(fù)責(zé)，也有助于培養(yǎng)其良好的職業(yè)道德，全面提升服務(wù)意識，給患者樹立正面形象。

2.3教學(xué)內(nèi)容小結(jié)。 每組學(xué)生共同討論總結(jié)各類抗高血壓藥物的優(yōu)點、合理應(yīng)用、注意事項等。然后將討論的結(jié)果記錄下來，整理成一份報告，再每組成員上交一份抗高血壓藥物總結(jié)報告，列出討論的主要要點，文字可以簡練，然后老師給予相應(yīng)的點評，針對不足的地方要及時指出來，及時改正。

2.4課后作業(yè)。學(xué)生已經(jīng)掌握了測量血壓的方法，課后要求學(xué)生給朋友、親人、社區(qū)老人測量血壓，既能加強(qiáng)測量血壓的技能，又能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的價值，還能提高學(xué)生的社會服務(wù)意識，同時這也是一次不錯的實踐實戰(zhàn)機(jī)會，能使學(xué)生在實踐中成長成才，讓參與實踐的學(xué)生從中得到鍛煉和提高，提高其實踐能力。

3.教學(xué)效果和評價設(shè)計

教學(xué)利用了PPT、二維動畫直觀效果好，能夠引起學(xué)生的注意；在測血壓過程學(xué)生學(xué)習(xí)積極參與，師生互動較好；學(xué)生自學(xué)藥品相關(guān)知識、分組討論、總結(jié)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教師的主導(dǎo)性；重點、難點突出，學(xué)生易消化吸收。

在整個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是工作。學(xué)生感到學(xué)習(xí)能提升工作崗位技能。在教學(xué)中，學(xué)生自己動手，主動的學(xué)習(xí)新的教學(xué)內(nèi)容，印象深刻，積極性高。而不是教師在前面滿堂灌，教師講得累，學(xué)生聽得煩還產(chǎn)生厭學(xué)心理。通過與學(xué)生的溝通，學(xué)生對這樣的教學(xué)模式給予的高度肯定，對教學(xué)內(nèi)容印象特別深刻。

4.結(jié)語

隨著時代的進(jìn)步，傳統(tǒng)的教學(xué)正在發(fā)生極大的變革，在教學(xué)環(huán)境中我們能夠通過PPT、二維動畫等，將課堂知識形象、生動、直觀的傳達(dá)給學(xué)生們，加深學(xué)生們的印象。同時積極的將理論知識和學(xué)生實踐相結(jié)合，通過案例的引入，小組的討論學(xué)習(xí)，都能培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)隊協(xié)作能力、溝通表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力等，更好的提高學(xué)生們綜合能力和素養(yǎng)，促進(jìn)其茁壯成長。（作者單位：遼陽技師學(xué)院）

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