祁碧云

【摘 要】現(xiàn)代社會的節(jié)奏逐漸加快，家庭教育更是受到時代的挑戰(zhàn)。作為孩子的父母，一言一行是孩子走向社會的起點，說話、做事的習(xí)慣能夠影響孩子一生。本文從兩個場景引發(fā)了一些思考，希望作為成人，能夠犧牲一些自己的“嗜好”，陪伴孩子度過快樂的童年。

【關(guān)鍵詞】早起習(xí)慣 做事習(xí)慣 說話習(xí)慣

場景一：早上孩子入園，家長急急忙忙，嘴里日復(fù)一日地“你快點，怎么這么慢？”孩子睡意懵然，踉踉蹌蹌地被大人丟在校門口，又急匆匆地趕著去上班。

場景二：到幼兒園門口的時候，孩子尿急，往教室的方向跑，于是家長拉住孩子“就在這兒?！?/p>

每次看到這樣的情景，心中總為孩子抱“不平”，不禁讓我想起一個好的生活、做事習(xí)慣，一個時間觀念的培養(yǎng)，對于成長的孩子是多么重要。俗話說“一日之計在于晨”，經(jīng)過一個晚上的休息調(diào)整，早上應(yīng)該是經(jīng)歷最充沛的時刻?？墒呛⒆拥摹霸绯俊眳s在這種急匆匆的狀態(tài)中度過。長此以往，這種緊張的心理狀態(tài)會影響孩子生理、心理的健康成長。如果說，這種緊張的狀態(tài)是孩子必須要接受的現(xiàn)實，那只能歸結(jié)到自然發(fā)展。但是，這都是由于成人自己的過錯，強加給孩子的，對孩子真是不公平。

現(xiàn)代化城市進(jìn)程發(fā)展較快，孩子多數(shù)又是獨生子女，心理承受能力以及對時間的概念比較模糊。在處事方面，多數(shù)沒有自己的想法，喜歡盲目追從別人，在與同伴交往的過程中，遇到障礙，用簡單粗暴的方式解決。雖說現(xiàn)代生活的節(jié)奏快，父母壓力大，尤其是雙職工。但是，作為孩子的第一監(jiān)護(hù)人，第一責(zé)任人，既然把他們帶到這個世界，就有應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。作為成人，應(yīng)該知道幼兒園的孩子正處在一個生理和心理的成長期，一個好的習(xí)慣對孩子一生受用。因此，我們何不充分利用這樣一天中最好的時間呢？最重要的是，家長的做事、說話習(xí)慣對孩子認(rèn)知、意識和思維，都有重大的影響。

一、家長的早起習(xí)慣影響孩子的認(rèn)知

早晨精力充沛，孩子的認(rèn)知能力和思維水平都是一個最佳的狀態(tài)。孩子醒來第一眼，看到的就是自己的父母，父母的言行會潛意識地滲透在孩子的思維中，所以說，科學(xué)的作息時間和良好的早起習(xí)慣很重要。作為孩子的第一任老師，應(yīng)該克服大人的懶惰，給孩子樹立一個好的榜樣，按時早起，洗漱，吃早餐，與此同時，跟孩子做好交流和溝通，告訴孩子到了起床的時間就要起床。洗漱好之后吃早餐，然后去上幼兒園，爸爸媽媽去上班，也不會出現(xiàn)急急忙忙地趕時間。讓孩子在清醒之后，第一時間，有一個健康的時間和內(nèi)容的認(rèn)知。

孩子是一個獨立的個體，他們有自己獨立的思維認(rèn)知。如果家長做不好，就別強硬地要求孩子。盡管孩子屈服在“威嚴(yán)”之下，過后，過后就忘記，還會反彈，效果會更差。如果大人沒有按時起床，一定要向孩子承認(rèn)錯誤。因為，最好的家庭關(guān)系是一種平等和尊重。一個好的習(xí)慣堅持21天之后，就會有效果，相信您會深刻體會到，自己那幾分鐘的懶覺，對孩子的幫助有多大。

二、家長的做事習(xí)慣影響孩子的意識

現(xiàn)在孩子時間意識比較淡薄，隨心所欲做著自己喜歡的事情。規(guī)則意識的培養(yǎng)不僅僅是靠老師的提醒和引導(dǎo)，更要靠家長的影響。幼兒園的孩子好奇心強，喜歡模仿。尤其是家長的做事習(xí)慣，會比老師諄諄教導(dǎo)更有效。孩子會出現(xiàn)在園和在家表現(xiàn)，嚴(yán)重失調(diào)的情況，就是因為家長的做事習(xí)慣和孩子在幼兒園的養(yǎng)成的習(xí)慣矛盾。正如孩子會講述在園發(fā)生的事情，不會講述在家的事情，也是因為，孩子在學(xué)園的做事習(xí)慣在家不能堅持，得不到成人的尊重和支持。孩子生活在這樣一個矛盾的區(qū)域內(nèi)，對孩子的成長極其不利。

正如孩子早上入園，如果在早上就沒有時間概念，那孩子一天的生活紊亂，更別說規(guī)則意識，到了幼兒園也不會適應(yīng)。因此，要有規(guī)則意識，最關(guān)鍵的就是建立一個時間概念。孩子心中有了時間概念，就產(chǎn)生一定的分配和協(xié)調(diào)能力。比如家長在鬧鐘響之后，就起床。在上班之前，跟孩子打聲招呼，說自己去上班了。上班回來，告訴孩子一聲，我回來了。久而久之，相信孩子會對這個時間概念會有改觀。

有了時間概念，孩子就知道在吃飯的時間吃飯；在睡覺的時候睡覺；在上課的時候，認(rèn)真上課等等。盡管不能做到我們成人的預(yù)期目標(biāo)，但我們要學(xué)會等待孩子的轉(zhuǎn)變。一個好的習(xí)慣的養(yǎng)成是要經(jīng)歷一段時間的考驗，尤其是孩子進(jìn)入小學(xué)之后，一定要對孩子有耐心，給孩子一個適應(yīng)的時間。

三、家長的說話習(xí)慣影響孩子的思維

現(xiàn)在多數(shù)孩子在活動中，在創(chuàng)新表現(xiàn)上沒有自己的想法，表達(dá)的時候也含糊不清，盲目追從別人。心理學(xué)家說，思維決定一個人的表達(dá)和表現(xiàn)，如果沒有一個清醒的邏輯思維能力，那就很難做到自己想做的事情。當(dāng)然，邏輯思維能力的形成，需要一個過程。在這個過程中，家長的說話習(xí)慣會給孩子帶來一定的影響。

家長在說話的時候，語速、表情、動作影響著孩子的實際表現(xiàn)。如果成人之間要談?wù)?，要注意回避孩子。如果不回避，那一定要注意說話的邏輯性，一定要有目標(biāo)性。在孩子思考的時候，千萬不要去打擾他。另外，孩子對于成人的話，也是需要一個理解和組織的過程，家長一定要有耐心。語言是人際交往的一個最基本的符號和能力，只有在表達(dá)自己的想法之后，才能得到回應(yīng)。一旦讓孩子覺得說話是件困難的事情，那就很難再改變孩子的思維習(xí)慣。

幼兒園教育在孩子的成長中，是一個重要的組成部分。在這個過程中，家長的行為習(xí)慣，有著舉足輕重的作用。只有明白了這個道理，孩子的成長才會自然。作為成人，一定要在了解孩子的生理和心理的基礎(chǔ)上，注意自己的言行，起到帶頭模范的作用，用自己的一言一行去影響孩子，為孩子的未來奠定基礎(chǔ)。endprint