盧云飛

?

足球運(yùn)動(dòng)員在比賽中場上信息獲取途徑及影響因素分析

盧云飛

(武漢科技大學(xué)體育課部，湖北 武漢 430081)

在足球比賽中,球員的各種技戰(zhàn)術(shù)行為都是受其意識支配,而思維意識又是建立在對比賽的各種信息的感知基礎(chǔ)上的。對運(yùn)動(dòng)員在比賽中對足球場上信息的獲取的主要方式：視覺觀察、場上隊(duì)友呼應(yīng)及教練指導(dǎo)、直覺式思維及預(yù)判能力進(jìn)行分析總結(jié)，并對影響因素進(jìn)行探討。

足球運(yùn)動(dòng)員；比賽；信息獲??；影響因素

在足球比賽中，運(yùn)動(dòng)員的各種技戰(zhàn)術(shù)行為都是觀察、判斷后所表現(xiàn)的，這些都綜合反映為球員的足球意識?！白闱蛞庾R就是運(yùn)動(dòng)員對足球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)及比賽規(guī)律的認(rèn)識和反映，是由運(yùn)動(dòng)員自身對足球運(yùn)動(dòng)的理解所產(chǎn)生的，它包括對比賽各種情況的感知和在此基礎(chǔ)上的思維活動(dòng)，并通過運(yùn)動(dòng)員的觀察、感知、記憶、想象、思考、判斷、抉擇等個(gè)人認(rèn)識過程表現(xiàn)出來”[1]。因此，球員的比賽意識就必須建立在對足球場上的各種信息全面獲取的基礎(chǔ)上，足球場上的每一個(gè)正確行動(dòng)都來源于準(zhǔn)確的判斷, 要使自己的判斷準(zhǔn)確無誤, 就必須要能夠通觀全局。視覺觀察、場上隊(duì)友呼應(yīng)及教練指導(dǎo)、直覺式思維及預(yù)測能力構(gòu)成了運(yùn)動(dòng)員獲取場上信息的主要方式。

1研究方法

查閱了大量足球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、心理訓(xùn)練等方面的文獻(xiàn)資料；走訪了武漢市多位專家、教授，就足球運(yùn)動(dòng)員場上意識等問題進(jìn)行咨詢，并進(jìn)行問卷調(diào)查；對體育院足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生和足球愛好者進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)出問卷調(diào)查200份，有效回收183份。

2比賽場上信息的獲取來源

現(xiàn)代足球正在向高強(qiáng)度、高對抗、快節(jié)奏發(fā)展，高水平的比賽中使得球員完成各項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的時(shí)間、空間越來越小，這就要求球員在盡可能短的時(shí)間內(nèi)獲取場上信息，做出正確的、合理的行動(dòng)，而這些行動(dòng)正是來自于敏銳的觀察、正確的思維和決策。合理的行動(dòng)產(chǎn)生后，又能積累更多的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高觀察力，這是一個(gè)互相促進(jìn)的循環(huán)過程，即觀察→思維→動(dòng)作→經(jīng)驗(yàn)→觀察。

2.1觀察

意識首先是建立在感知場上信息的基礎(chǔ)之上的，對信息的收集主要是來自于場上情況的觀察，這能為場上運(yùn)動(dòng)員提供絕大部分的信息來源支持，使運(yùn)動(dòng)員能根據(jù)場上情況進(jìn)行來進(jìn)行正確的選擇。

優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員必須具有良好的觀察能力和開闊的視野。足球運(yùn)動(dòng)員的觀察力是復(fù)雜的高級神經(jīng)活動(dòng)過程，是足球運(yùn)動(dòng)員在比賽中有目的地對客體（球、場區(qū)、同伴、對手、比賽發(fā)展情況等等）場景反映到視覺的信息經(jīng)過大腦分析、判斷、比較、綜合等思維活動(dòng)而進(jìn)行活動(dòng)的能力的一種表現(xiàn)。因?yàn)閳錾细鞣N情況瞬息萬變，運(yùn)動(dòng)員需要及時(shí)獲取比賽場上的各種信息，為及時(shí)做出正確的技戰(zhàn)術(shù)選擇提供基礎(chǔ)。而足球運(yùn)動(dòng)員要及時(shí)獲取場上信息，良好的視野是必不可少的。對183份有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，有157人認(rèn)為良好的觀察力對比賽信息的收集是首要幫助，約占85%，有26人認(rèn)為不很全面，約占15%，設(shè)有人認(rèn)為毫無幫助。從以上數(shù)據(jù)可以看出，良好的觀察力對于比賽中信息獲取具有極其重要的意義。

2.2場上隊(duì)友呼應(yīng)及場外教練指導(dǎo)

在足球比賽中，保持運(yùn)動(dòng)員之間的呼應(yīng)是非常必要的。當(dāng)對抗非常激烈的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)員（尤其是控球運(yùn)動(dòng)員）沒有充分的時(shí)間、空間來進(jìn)行觀察，這時(shí)，就需要場上同伴之間的呼喊等聲音方式來進(jìn)行相應(yīng)的輔助，呼喊是足球接應(yīng)技巧的重要組成部分，對友及時(shí)的呼喊會(huì)向拿球者傳達(dá)自己的位置和進(jìn)攻的愿望，同時(shí)也會(huì)在一定程度上分散對手防守的注意力，可以增加拿球者進(jìn)攻方式的選擇，提醒各隊(duì)友之間的跑位，互相鼓勵(lì)，以達(dá)到信息的收集，并促使控球運(yùn)動(dòng)員做出合理的判斷。對此，國家隊(duì)主教練卡馬喬在2011年第三次女足總結(jié)會(huì)上指出中國足球國家隊(duì)的問題：“很少出現(xiàn)球員間的交流、呼應(yīng)、對話；包括比賽前、中、后，沒有任何球員出來擔(dān)任鼓勵(lì)同伴的角色，所有人都保持安靜” 。卡馬喬很不理解這一條，為什么中國球員就不說話。他說：“我有意識放假六小時(shí)，我站在陽臺上看中國球員，中國球員是一個(gè)一個(gè)出去，歐洲球員通常是四五個(gè)結(jié)伴；訓(xùn)練時(shí)、比賽時(shí)也不交流，這和東方文化有關(guān)系？似乎不是?！绷硗?，場邊教練員也能夠給運(yùn)動(dòng)員在場上獲取信息提供必要的支持。教練員做為球隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，有著相對較高的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，比賽中有充足的時(shí)間觀察比賽，可以更好地閱讀比賽。教練員在場邊叫喝和吹口哨等方式往往可以給自己隊(duì)員提供相應(yīng)的信息，教練員也會(huì)通過換人的方式傳達(dá)指揮信息。

2.3直覺式思維及預(yù)判能力

直覺式思維是通過直接覺察去發(fā)現(xiàn)比賽現(xiàn)象、本質(zhì)和規(guī)律的一種直接頓悟式的思維形式。直覺介于感性認(rèn)識與理性認(rèn)識之間，或者說，直覺既具有感性的成份，又具有一定的理性成分，它能在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生出理性的思維方式。也就是說，直覺中蘊(yùn)含著理性因素，又透著非理性因素。提倡直覺、貶低理性的法國哲學(xué)家柏格森指出，在人的意識中，理智無疑占有主導(dǎo)地位，但駕馭理智的卻是直覺。他把直覺比作照亮生命沖動(dòng)的忽隱忽現(xiàn)的燈，時(shí)而發(fā)出微弱不定的光。這種光線飄忽的直覺之燈照亮了實(shí)在，那是生命的沖動(dòng)之流：“直覺就是指那種理智的體驗(yàn)，它使我們置身于對象的內(nèi)部，以便與對象中那個(gè)獨(dú)一無二、不可言傳的東西相契合?！?《西方現(xiàn)代資產(chǎn)階級哲學(xué)論著選輯》，商務(wù)印書館)。所以說，直覺往往來源于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)累。在高強(qiáng)度、高節(jié)奏、高對抗的比賽中，很多時(shí)候運(yùn)動(dòng)員都是通過平常訓(xùn)練的情況，盡可能在短時(shí)間內(nèi)通過直覺感應(yīng)到同伴、對手位置、防守進(jìn)攻漏洞，從而對比賽信息進(jìn)行判斷。

足球是一項(xiàng)攻防轉(zhuǎn)換速度非?？斓倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,良好的預(yù)判能力對足球運(yùn)動(dòng)員非常重要，它使運(yùn)動(dòng)員能更好的閱讀比賽，從大量的比賽動(dòng)態(tài)變化的信息中，迅速地識別出能預(yù)示場上比賽情況的變化，并依此快速、準(zhǔn)確地預(yù)判比賽進(jìn)程而做出相應(yīng)的行動(dòng)，對掌握比賽的主動(dòng)權(quán)、控制比賽進(jìn)程有著重要意義。

3 影響足球運(yùn)動(dòng)員獲取場上信息的主要因素

通過回收問卷調(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，影響運(yùn)動(dòng)員獲取信息的主要因素有球員的觀察力、球員間的呼應(yīng)以及球員的思維能力等因素，而這些因素也是相輔相成、互為影響、缺一不可的。

3.1球員的技戰(zhàn)術(shù)能力

球員的技術(shù)能力直接影響到球員場上的觀察力。如果技術(shù)動(dòng)作不熟練，運(yùn)動(dòng)員的注意力就往往集中于自己對球的控制上，埋頭只顧球，對周圍情況如對手和同伴的跑位、進(jìn)攻時(shí)的隊(duì)型、防守時(shí)的落位等信息顧不上進(jìn)行較全面的觀察。技術(shù)能力是通過參加比賽反復(fù)鍛煉才能真正掌握的。戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力，會(huì)幫助球員知道如何通過自己的跑位、節(jié)奏變化、位置變化來找到觀察的空間、時(shí)間。不同水平的運(yùn)動(dòng)員在觀察方面有很大差別。高水平足球運(yùn)動(dòng)員可通過“放射式觀察”及時(shí)的捕捉到場上的各種信息，包括本方的防守或進(jìn)攻信息、對方的防守或進(jìn)攻信息、球的運(yùn)行信息、裁判的執(zhí)法寬松尺度等信息。提高場上場察力不僅僅是加強(qiáng)觀察，還必須要提高我們觀察的主動(dòng)性、目的性、計(jì)劃性，這樣我們積累的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)更豐富，觀察的主動(dòng)性、目的性、計(jì)劃性也會(huì)越來越強(qiáng)。而觀察力的加強(qiáng)也會(huì)促使球員的思維能力、分析能力提高，我們在場上完成動(dòng)作會(huì)更加合理，更加巧妙。如圖1所示，共有118位受訪者認(rèn)為球員的技戰(zhàn)術(shù)能力是影響球員觀察力的主要因素。

圖1 影響球員場上觀察力的因素比重表

3.2球員間的呼應(yīng)及教練的場外指導(dǎo)

球員間的呼應(yīng)能夠提醒同伴感知到自己無法觀察到的場上信息，而影響球員間的呼應(yīng)主要有球員之間的熟悉程度，語言能力，場外觀眾的喧鬧等。

對于一個(gè)球隊(duì)來說，教練是一個(gè)球隊(duì)的靈魂及指導(dǎo)者。在比賽中，經(jīng)?？吹浇叹氄驹趫鐾鈸]舞著手勢，大場呼喝著，這不僅僅是因?yàn)榻叹毮茉趫鲞吔o球員以心理安慰，更多的是因?yàn)榻叹氃趫鲞吀菀子^察到場上信息，還要把這些信息及時(shí)傳達(dá)給球員。而比賽中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教練被罰上看臺的情況，這對球隊(duì)來說也是一個(gè)很大的打擊，會(huì)直接影響到本隊(duì)球場上的發(fā)揮。

3.3比賽對抗的激烈程度和場區(qū)位置

比賽對抗的激烈程度直接影響球員的觀察效果。比賽越激烈，留給球員觀察的空間、時(shí)間越小，更需要球員能夠通夠短暫的時(shí)間內(nèi)通過觀察獲取信息。

從場區(qū)位置來看，越接近球門位置，對抗越激烈，觀察難度也就會(huì)越大。

3.4比賽的重要程度及球員的心理素質(zhì)

比賽的重要程度及球員的心理素質(zhì)對于觀察效果來說，有著非常重要的意義。一般來說，比賽的重要程度越高，所引發(fā)球員的應(yīng)激水平也就會(huì)越高，這會(huì)連帶促使個(gè)體提高警覺性，集中注意力；但對一些經(jīng)驗(yàn)少，心理素質(zhì)不穩(wěn)定的球員來說，極易由于過分緊張而出現(xiàn)心理失控，懷疑自己的能力，怕觀眾起哄，怕隊(duì)友不滿，患得患失，對場上出現(xiàn)的情況處理不果斷，對于外界的壓力束手無策，表現(xiàn)出在比賽場上注意力分散，過于謹(jǐn)慎小心，束手束腳，害怕出錯(cuò)，心理負(fù)擔(dān)過重，于是導(dǎo)致場上出現(xiàn)一些不應(yīng)有的失誤，失誤后又不能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入越怕失誤越是出現(xiàn)失誤的惡性循環(huán)中。

4結(jié)論

4.1比賽中，球員要想獲取場上信息，首先還是要有扎實(shí)的技術(shù)水平，良好的觀察力，要看得見，才能傳得出。另一方面，沒有球員間的呼應(yīng)配合，持球隊(duì)員觀察得再好，也無法完成戰(zhàn)術(shù)配合。因此，在平常訓(xùn)練比賽中，要提高球員的技術(shù)能力和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)對抗的激烈程度，應(yīng)多強(qiáng)調(diào)球員的呼應(yīng)配合的重要性，鼓勵(lì)球員在場上“喊”起來。應(yīng)該有目的地進(jìn)行觀察力的技術(shù)訓(xùn)練，提高視覺的廣度、深度和視覺的迅速轉(zhuǎn)移能力，同時(shí)也會(huì)提高球員的思維能力、分析能力、判斷能力。

4.2球員的直覺思維能力也是創(chuàng)造性思維的一種重要形式，具有非邏輯性、突發(fā)性、突破性的特點(diǎn)。球員在激烈對抗的比賽中，無法及時(shí)獲取場上信息，用直覺思維能力感應(yīng)比賽的發(fā)展情況，依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)而做出推斷，這是符合足球比賽的發(fā)展規(guī)律的。

4.3加強(qiáng)球員的心理訓(xùn)練。要用意志保持冷靜的頭腦，不被場內(nèi)場外等各因素所影響，不緊張、不泄氣，把自己的注意力集中到比賽場上。在同伴出現(xiàn)情緒緊張現(xiàn)象時(shí)，場上隊(duì)友要幫助他們建立堅(jiān)定的信念，大聲鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們通過自我暗示，來穩(wěn)定情緒。

[1] 沈貴慶，柴舂勝.運(yùn)動(dòng)員的足球意識對足球空檔的控制與利用[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2001,24(1).

[2] 馬馳.足球比賽“瞬間誤判”現(xiàn)象分析及糾正方法[J] .哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010(5)：80-82.

[3] 李軍，孟樺.論足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)思維能力的培養(yǎng)[J] .山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2008(12)：161-162.

[4] 周慶功 對足球運(yùn)動(dòng)員的視野及機(jī)制的探討[J] .體育學(xué)刊，1997(1)：109-111.

[5] 張鯤，袁龍.足球比賽中場上指揮位置的選擇與確定[J] .湖北體育科技，2011(5)：255-257.

Analysis of the Ways and Influence Factors of Football Players Acquiring Information on Game Field

LU Yun-fei

(PE department in Wuhan University of Science, Wuhan 430081, Hubei, China)

In football competition, the technical methods and skills of football players are controlled by their consciousness, while the consciousness is based on the awareness of competition information. Normally, the main ways of acquiring the information on game field include visual observation, cooperation of team players, coach’s instruction, intuitive thinking and predictable ability. This thesis analyzes the ways and the influence factors of football players acquiring the information on game field.

football players; competition; acquiring information; influence factors

盧云飛，本科，講師，研究方向：足球教學(xué)與訓(xùn)練。