錢國宏

中國有句古話：“人前教子，背后教妻?！比欢谌鸬?，卻和國內(nèi)的做法正相反：人前不教子！這種教子理念和行為，真正體現(xiàn)了父母對孩子的人格尊重！

在瑞典考察期間，所見所聞，都讓我們耳目一新。在瑞典人的眼中，再小的孩子也是生命，也是國家的未來。所以，家長從孩子出生那天起，便對孩子十分尊重或者說看重。他們普遍認為，孩子是一個生命個體，應(yīng)該有自己獨立的意愿和個性，任何人包括父母都無權(quán)違背孩子的意愿、抹殺孩子的個性。在孩子成長的過程中，家長時時刻刻要讓孩子體會到“我的地盤我做主！”因此，孩子在家中，可以做任何自己喜歡做的事，就連穿衣戴帽這類的小事，父母都要“咨詢”孩子。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子的某些行為或動作“違規(guī)”了，可以向孩子提出建議，或者提醒他，但絕不可以粗暴地干涉或強制孩子。在很多家庭中，有些家長看到孩子做錯事時，甚至有意讓他（她）去做，等孩子“闖禍”后，家長再告訴孩子：哪些事可以做，哪些事不可以做。家長們說，這樣做的目的，既體現(xiàn)了對孩子的尊重，又讓孩子牢記一生！瑞典家長稱此教育方法為“疼痛教育法”——只有讓孩子體驗了“疼痛”，下次他（她）才不會再去接觸“疼痛”！

瑞典的父母對孩子的尊重體現(xiàn)在生活的細節(jié)中，而這些細節(jié)，恰是國內(nèi)家長在生活中常常忽略的！比如，瑞典父母在同孩子說話時，全都蹲下身來，與孩子在個頭上保持一致。這樣的動作意在告訴孩子：咱們是平等的。家長在和孩子講話時，語氣也是和風(fēng)細雨式的，絕少國內(nèi)那種命令式的，大多是“如果你能那樣做，我將感到十分高興！”“你能這樣去做，我們感到非常的欣慰！”讓孩子在父母的指引下自由選擇正確的方法或做法。在餐桌上，孩子更有絕對的自主。孩子不喜歡吃哪種飯菜，家長不得厲聲呵斥或逼餐，家長只有解釋權(quán)——某道菜含有哪些營養(yǎng)，吃后對身體有哪些好處。然后讓孩子自己選擇吃或者不吃。

瑞典人尊重孩子的最突出表現(xiàn)是：從不在人前教子。瑞典人普遍認為，孩子也有自尊心，也要面子，父母在任何情況下，都要尊重孩子的自尊，保護孩子的面子。這對培養(yǎng)他們的自信是一種重要途徑。國內(nèi)，家長當(dāng)著眾人的面大聲呵斥孩子，罵他們“真沒出息”“真是笨蛋”“不爭氣的東西”等等。而在瑞典，這種場面是絕對看不到的。瑞典人認為，這種教育方法，簡直就是一種犯罪！因為它會嚴重傷害孩子的自尊心，令孩子產(chǎn)生終身性的“自卑癥”！我們在瑞典考察期間，由衷地欽佩瑞典家長們的這種做法！因為我們通過考察發(fā)現(xiàn)，瑞典父母尊重孩子的教育方法，收到了良好的社會效果：在瑞典，我們看到，孩子們待人接物熱情大方，彬彬有禮，遇事不慌，總能開動腦筋想出辦法來，具有獨創(chuàng)精神，而且從不懼場，甚至和地方官員談話，他們也像往常一樣保持泰然自若的神態(tài)。這是瑞典父母長期進行尊重教育的結(jié)果。

在瑞典首都斯德哥爾摩市的普蘭頓學(xué)校的校園內(nèi)，鐫刻著18世紀英國著名哲學(xué)家、思想家、教育家約翰·洛克的一句名言：“父母越不宣揚子女的過錯，則子女對自己的名譽就越看重，因而會更小心地維護別人對自己的好評。若父母當(dāng)眾宣布他們的過失，使他們無地自容，他們越覺得自己的名譽已受到打擊，維護自己名譽的心思也就越淡薄?！边@，大概就是瑞典人尊重教育的理論根由吧！