趙福海

內(nèi)容充實(shí)，材料豐富，中心明確，是作文的基本要求。而要做到這一點(diǎn)，不僅需要圍繞寫作中心進(jìn)行客觀全面的分析，還要選擇豐富的素材，進(jìn)行深入的理解。

素材的選擇與運(yùn)用，在整個(gè)高考備考中起著關(guān)鍵的作用。因此，積極調(diào)動(dòng)寫作思維，充分展開聯(lián)想遷移，在整個(gè)寫作過程中旁征博引，信手拈來，這才是高質(zhì)量的運(yùn)用材料，這才能給人一種縱橫捭闔的氣勢(shì)。

一、選材需有道

每一個(gè)寫作的話題，都有著特定的內(nèi)涵，而與之相適應(yīng)的素材，也是五花八門。課本內(nèi)容、時(shí)事熱點(diǎn)、古今名人、神話傳說、名言警句、流行現(xiàn)象……都是我們聚焦眼光的地方，在這里，每一點(diǎn)觸動(dòng)都可能點(diǎn)活我們的文章，表現(xiàn)我們對(duì)社會(huì)、對(duì)人生最鮮明也最深刻的認(rèn)識(shí)。這時(shí)候，就需要我們?cè)诒姸嗨夭闹姓页鲎约鹤钣性捳f、且最能說得深刻的那些素材，并在這些素材上面進(jìn)行深入挖掘，以最富個(gè)性的角度，表達(dá)最鮮明的認(rèn)識(shí)。

仿真試題：

閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的作文。

一片樹葉落在水面上。樹葉隨著水流一路漂流，它看見水中的魚兒，不無炫耀地說：“你看我，多舒服、多自在，不用花一點(diǎn)力氣，不用花一點(diǎn)功夫，懶洋洋地躺在水面上，就能去遠(yuǎn)行，誰說遠(yuǎn)行需要付出艱辛和努力呢？”

“問題是，你要去哪里遠(yuǎn)行呢？”魚兒問。

“我也不知道?！睒淙~說，“我想，水流帶我漂流到哪里，我就去哪里吧?！?/p>

“可沒有目標(biāo)的遠(yuǎn)行，走得再遠(yuǎn)，它的距離也等于零。”魚兒說。

考場片段：

明確的目標(biāo)是創(chuàng)造奇跡的保證。埃爾文，美國著名的登山運(yùn)動(dòng)員。他曾獨(dú)身一人在不攜帶氧氣瓶的情況下越過無數(shù)高山的死亡區(qū)，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。有人問他成功的方法時(shí)，他認(rèn)為，無數(shù)人無法成功并不是不具備應(yīng)有的條件，而是沒有明確而又堅(jiān)定的目標(biāo)。登山就是拿性命做賭注，每一絲精力都彌足珍貴，若三心二意，必會(huì)導(dǎo)致失敗。只有有了明確的目標(biāo)，才能心無旁騖。即使身處險(xiǎn)境，在生死邊緣，也能取得成功。內(nèi)心堅(jiān)定，明確目標(biāo)，這是皮埃爾成功的法寶。

——一考生

以美國運(yùn)動(dòng)員埃爾文的事跡為素材，通過對(duì)其成功經(jīng)歷的分析，表現(xiàn)出目標(biāo)的重要性，突出了寫作中心。

二、組材需有序

每一篇文章，都應(yīng)該按照一定的寫作順序組織素材。而要讓文章行文有致，要讓素材安排有序，需要經(jīng)過幾個(gè)環(huán)節(jié)。首先，要對(duì)平時(shí)積累的豐富材料進(jìn)行提煉，挖掘出不同的角度，這就奠定了寫作的底氣。其次，還要對(duì)素材進(jìn)行準(zhǔn)確的分析與概括，力求做到有的放矢。最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，要培養(yǎng)一種對(duì)所積累材料的超強(qiáng)優(yōu)化組合能力，這樣就能將篩選出來的材料進(jìn)行最科學(xué)的布局，從而最集中、最嚴(yán)密地表現(xiàn)主題。在具體組織素材的過程中，無論是多材羅列、一材深掘，還是正反對(duì)比、點(diǎn)面結(jié)合，都需要展示嚴(yán)密的邏輯性。

仿真試題：

閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的作文。

在普羅旺斯夏日的陽光下，橘黃色的外墻、綠色的常青藤、別致的角樓、木制百葉窗戶和各種陶制裝飾透出精致、恬淡、優(yōu)雅和安靜的氣氛。在薰衣草開得最漂亮的時(shí)節(jié)，滿山遍野，自行車上、牛頭上、少女的裙邊全是深紫淺藍(lán)的花束，而整個(gè)山谷里彌漫著濃濃的草香。田里一壟壟四散開來的薰衣草和挺拔的向日葵排成整齊的行列一直伸向遠(yuǎn)方，田邊還斜著一顆蘋果樹，不遠(yuǎn)處是幾幢黃墻藍(lán)木窗的小磚房子。風(fēng)吹來，閉上眼睛，裙角和心情一起飛揚(yáng)。

考場片段：

站在美的旁邊，我們要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)美，且行且賞；同時(shí)，還要去憧憬美，感受真美。盡管不去康橋，我仍然可以找到一個(gè)明媚的午后，撐一支長篙，泛舟于粼粼的流水之上，留住那份寧靜愉悅的美；即使不去雨巷，我仍然可以找到一個(gè)淅瀝的時(shí)分，撐起一朵精致的油紙傘，懷著幽怨的情緒，漫步在發(fā)亮的青石板上，留住她哀怨纏綿的美；即使不去荷蘭，我仍然可以找到一個(gè)清爽的早晨，站在一個(gè)溫柔的丘陵上，望著眼前大片的黃色郁金香和遠(yuǎn)處緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車縮影，留住它清新絢爛的美……

——一考生

先對(duì)寫作中心進(jìn)行簡單的概括，然后選取了泛舟康橋時(shí)的情境、漫步雨巷中的感受、游覽荷蘭丘陵時(shí)的心緒，作者對(duì)這一組素材進(jìn)行合理地羅列，既拓展了寫作的廣度，更充分地表現(xiàn)出鮮明的觀點(diǎn)。

三、嵌入需有力

每一個(gè)素材，都是為文章內(nèi)容服務(wù)的。具體運(yùn)用時(shí)，需要將素材巧妙地嵌入到素材中去。而要做到這一點(diǎn)，就需要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。嵌入每一個(gè)素材，應(yīng)該按照一定的規(guī)律進(jìn)行。寫作議論性文章，就要讓素材與分析水乳交融，使分析成為素材的理論支撐，素材是分析的有力印證。這樣，才能使素材與整個(gè)文章內(nèi)容融為一體，充分地發(fā)揮素材的作用。記敘類文章，則要將素材巧妙地嵌入到情節(jié)中去，以充實(shí)文章內(nèi)容。散文類文章，則要將素材與抒情內(nèi)容有機(jī)融合，營造一種和諧的氛圍。

仿真試題：

閱讀下面的材料，寫一篇不少于800字的作文。

一只小壁虎被蛇咬住了尾巴，它拼命地掙扎，尾巴斷了才得以逃命。一位農(nóng)夫見了，對(duì)小壁虎說：“你剛斷了尾巴，是不是很痛啊？”小壁虎點(diǎn)了點(diǎn)頭?！皝?，我給你包扎上，這草藥是止痛的?！鞭r(nóng)夫拿出一包草藥說?！安唬液芨兄x這疼痛，因?yàn)槭峭醋屛抑雷约哼€活著，而且，你包扎了我的傷口，它怎能長出新的尾巴?！闭f完，小壁虎帶著疼痛爬走了。

考場片段：

沒有什么疼痛應(yīng)該被掩藏，傷口也可以用草藥治療，他讓苦膽浸潤到四肢百骸，他讓寒氣傳遍五臟六腑。沒有什么比從君主淪為階下囚更讓人感到屈辱，沒有什么比尊嚴(yán)被踐踏更讓人精神崩潰。越王勾踐卻將這份疼痛收集到一起，凝成一顆丹心，再用這份疼痛將自己打造成鋼筯鐵骨，打磨出劍戟斧鋮。然后，他在失去了柔軟的可以自由放松身心的環(huán)境中，用這份疼痛堅(jiān)持著。最終，他打敗了自己的宿敵，成就了霸王的事業(yè)。成王敗寇，不過是失敗者為自己編織的謊言。如果傷口已被敵人的鐵騎踐踏得血肉模糊，那就應(yīng)該像勾踐一樣，以這份疼痛為養(yǎng)料，在傷口上耕種，生長出千軍萬馬，一雪曾經(jīng)的恥辱。

——一考生

開頭點(diǎn)出疼痛這一話題，然后以飽含深情的分析，將越王勾踐臥薪嘗膽的經(jīng)歷進(jìn)行了深入分析，這樣，生動(dòng)表達(dá)了寫作中心。

四、化用需有理

將素材成功地化用到寫作過程中，體現(xiàn)的是一種非常靈活的運(yùn)用方式。不同的寫作中心，不同的素材，如果能夠以最恰當(dāng)?shù)姆绞交玫剿夭闹校鸵欢〞?huì)增加文章的表現(xiàn)力。優(yōu)秀的考生，應(yīng)該以一種靈活的思維，借助創(chuàng)造性的形式，將每一則素材巧妙地移植到文章中去，既照顧到原來素材的內(nèi)容，又升華出自己的個(gè)性，這樣，就會(huì)使整個(gè)文章充滿一種新穎別致的意趣。每一個(gè)考生都有自己的風(fēng)格，都可以按照自己的想法加以改裝，因此，化用素材，便成為一種素材運(yùn)用的時(shí)尚。

仿真試題：

閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的作文。

一陣海嘯過后，沙灘上出現(xiàn)了許多魚。它們的心被無奈與痛苦所充斥。有的魚選擇自暴自棄，一動(dòng)也不動(dòng)，在無聲的等待中結(jié)束了生命；有的魚不停地跳躍，想回到碧藍(lán)的大海中，但沒過多久，它們就累死了。而有的魚，它們知道回去已不可能，但它們掙扎著適應(yīng)新環(huán)境，最后得以進(jìn)化了——它們長出了肺，鰭也變成了四肢。于是，它們開始了新的生活。也許，陸地上的生活比海洋里的生活更美好。

我們都向往幸福的生活，就像沙灘上的魚向往海水一樣，然而，我們魂?duì)繅?mèng)縈的那汪碧藍(lán)，卻往往讓我們付出慘重的代價(jià)也不能得償所愿。

考場片段：

仙人李白，命途也艱。年輕的他，也曾像那條跳躍著的魚，自信地認(rèn)為所有高山似乎都是為他而立，無數(shù)河流好像都是因他而淌，仗劍出蜀時(shí)，曾仰天大笑，為自己走出那一片蓬蒿而祝賀。他是那樣豪情萬丈，帶著一身的詩人氣質(zhì)，走進(jìn)了那高高的宮墻。貴妃捧硯，力士脫靴，他笑得是那樣夸張。然而，那笑容的后面，無論怎樣也掩蓋不住寂寞與惆悵。他猶豫，他困頓，他彷徨，他不知道哪里才是自己的方向。黃河之水天上來，可是，它會(huì)流到哪里去呢？是流向金壁輝煌的宮殿，還是流向低頭思念的故鄉(xiāng)？他不知道，也不想知道，因?yàn)闊o論哪種結(jié)果，知道后都會(huì)暗自神傷。這時(shí)，他變成了那條自暴自棄的魚，任生命白白流淌。

——一考生

以李白為素材，對(duì)生活充滿矛盾這一觀點(diǎn)進(jìn)行分析。其中巧妙地化用了一些李白的詩句，這樣，就使整個(gè)內(nèi)容變得充滿了濃濃的詩意，也增加了文化的底蘊(yùn)。

五、引用需有趣

文貴生動(dòng)，如果能夠讓文章充滿趣味性，便能充分體現(xiàn)文采，展示魅力。能夠?qū)⒂哪L(fēng)趣的素材引用到文章中，會(huì)使文章增加一種鮮活的靈氣；以形象生動(dòng)的語言將素材進(jìn)行個(gè)性化的解讀，更能使文章倍添神韻。使文章充滿趣味性，是寫作追求的一種境界。而要做到這一點(diǎn)，在素材運(yùn)用方面，也應(yīng)該選取能夠帶給人們樂趣卻又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)象。引用生動(dòng)的、富有靈性的素材，可以使整個(gè)文章富有變化。

仿真試題：

閱讀下面的材料，寫一篇不少于800字的作文。

塞繆爾·約翰遜是英國歷史上最著名的作家和詩人之一，為社會(huì)做出很多有價(jià)值和有意義的事情。中年時(shí)，約翰遜為自己在泰晤士河北岸選了一塊墓地，并與墓地管理部門簽訂了預(yù)訂協(xié)議。在他垂危之際，家人去查看那塊墓地，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被別人占用了，還埋下了兩座墳。只在兩座墓之間有點(diǎn)空隙，約莫棺材的寬度。得知這個(gè)消息的約翰遜說：“那就將我的棺材豎著埋下去吧，讓我站著死。既然人可以站著生，那么為什么不能站著死呢？一個(gè)人的價(jià)值和受尊重不是在死后，你們別去打攪人家了，讓我站著做他們的鄰居吧。要是真站累了，我還可以去他們兩家坐坐，多好！”

約翰遜的自我解嘲讓我們看到了一種生命的輕松。

考場片段：

人生多煩惱，遇事可自嘲。自嘲，是對(duì)自己心情的一種調(diào)整，更是對(duì)人與人之間矛盾的一種轉(zhuǎn)化。愁一愁，會(huì)愁白了少年頭；嘲一嘲，會(huì)嘲醒了人生之惑。不是嗎？如果有點(diǎn)兒困難就唉聲嘆氣，有點(diǎn)兒麻煩便怨氣沖天，那什么時(shí)候才能看到明媚的陽光啊。

如果想學(xué)習(xí)，就看一看塞繆爾·約翰遜吧。他活著的時(shí)候帶著一種樂觀為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)，死的時(shí)候仍然能夠以寬容的態(tài)度去理解生活。不就是一塊墓地嗎？不就是多了兩個(gè)鄰居嗎？站著不就行了嗎？這樣，視野會(huì)更廣闊，累了，還能夠到兩位鄰居家看看。這是一種自我解嘲，也是一種自我釋放，正是這種心態(tài)，讓他的品質(zhì)得到了升華，讓他的境界得到了提升。學(xué)學(xué)他，為自己減減壓。要不，我們活得多累啊。

——一考生

以一種幽默風(fēng)趣的筆調(diào)、輕松自如的風(fēng)格，表現(xiàn)出對(duì)自嘲這一主題的深刻認(rèn)識(shí)。對(duì)現(xiàn)象的分析，在活潑的風(fēng)趣中展示出一種思維的敏銳；對(duì)素材的引用，在輕松的幽默中表現(xiàn)出一種生活的真諦。