張曉鴿

教育部召開新聞發(fā)布會，解讀剛剛印發(fā)的《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》、《中小學校體育工作評估辦法》、《學校體育工作年度報告辦法》三個規(guī)范性文件。根據(jù)文件要求，學生體質(zhì)健康測試的成績將成為學生綜合素質(zhì)評價和學業(yè)水平測試的重要指標，作為高等學校學生評優(yōu)評先、畢業(yè)考核或者升學的重要依據(jù)。

學生每年都要參加體測

按照教育部的要求，小學、初中、高中、中職、高校的學生，每年都要按照《國家學生體質(zhì)健康標準》參加相應的項目測試。

測試項目包括身體形態(tài)類、身體機能類和身體素質(zhì)類。其中，身體形態(tài)類的項目包括身高、體重，身體機能類的項目包括肺活量等，身體素質(zhì)類的項目包括跳繩、50米、坐位體前屈、引體向上、1000米、800米等。

每個學校每學年要按照《國家學生體質(zhì)健康標準》對本校所有學生進行一次體質(zhì)健康測試，項目測試的單項與總分的評價等級分別為：優(yōu)秀、良好、及格和不及格，分別記入每個學生的《國家學生體質(zhì)健康標準登記卡》。全國各級各類學校每年均直接將本校各年級測試數(shù)據(jù)，經(jīng)當?shù)亟逃块T審核后報送至教育部“國家學生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”。

體測成績將成升學依據(jù)

在新一輪考試招生制度改革中，教育部提出要建立學生綜合素質(zhì)評價制度，作為學校招生重要參考。而此次頒發(fā)系列“辦法”的主要目的就是深化學生綜合素質(zhì)評價、學業(yè)水平測試和考試制度改革，完善學校體育工作評價機制。

教育部要求，學校要制作《國家學生體質(zhì)健康標準登記卡》，規(guī)范記錄每一名學生的體質(zhì)健康測試成績及其評定等級。

教育部基礎(chǔ)教育二司副司長申繼亮透露，教育部準備專門將學生身心健康狀況納入綜合素質(zhì)評價，其中包括學生的體質(zhì)達標測試、體育鍛煉和體育特長等情況。同時，體育課也將作為必修課，納入高中學業(yè)水平測試中。

此外，各級教育行政部門要將學生體質(zhì)健康狀況作為評價學校教育質(zhì)量和地方教育發(fā)展水平的重要指標。

（摘自《京華時報》）