鄧柳

摘 要 近年來，湖北省高職院校電子類專業(yè)招生下滑嚴重，這與該地區(qū)電子信息產業(yè)快速發(fā)展、用工缺口不斷增大呈現(xiàn)的行業(yè)熱度現(xiàn)狀矛盾明顯。基于對企業(yè)、從業(yè)者、學生的調查，文章分析了招生下滑的原因，并根據國家政策導向和區(qū)域產業(yè)特點，提出了相應的對策。

關鍵詞 高職 電子 招生

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A

Reason Analysis and Countermeasure Research of Hubei Province Electronics Specialty in Higher Vocational Education Enrollment Decline

DENG Liu

（Changjiang Professional College， Wuhan， Hubei 430074）

Abstract In recent years， Hubei Province Electronic Majors in Higher Vocational Colleges Admissions glides serious， with the electronic information industry in this region， the employment gap is increasing fast development present situation of contradiction evident industry heat. Survey of enterprises， practitioners， based on students， analysis the reasons of enrollment decline， according to the national policy and the regional characteristics of the industry， and puts forward some corresponding countermeasures.

Key words higher vocational education； Electronics； enrollment

1 湖北省高職電子類專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，隨著產業(yè)結構的調整、適齡生源整體數量的下降，部分職業(yè)院校、部分專業(yè)招生難、專業(yè)冷熱“兩重天”的問題越發(fā)明顯。經調查，電子類專業(yè)首當其沖，成為湖北地區(qū)眾多院校招生難的共性專業(yè)之一。

省內近30所開設了電子類專業(yè)的高職院校的招生數據表明，近3年來數據呈直線下滑，給學校教學組織管理工作帶來了很大難度。另一面，電子企業(yè)用工難卻確成了十分突出的問題。經調查，武漢地區(qū)富士康科技集團和聯(lián)想集團僅2014年用工缺口即達20000人。電子企業(yè)巨大用工缺口反應出的行業(yè)熱度與職業(yè)院校電子專業(yè)專業(yè)遇冷的極差對比，反映出了職業(yè)教育的問題。因此，弄清電子類專業(yè)招生遇冷原因，及時研究對策，培養(yǎng)出符合電子信息產業(yè)轉型升級需求的高素質技術技能型人才，意義深遠。

2 電子類專業(yè)招生遇冷原因分析

電子類專業(yè)招生遇冷的原因是多方面的，既有社會大環(huán)境因素，也有專業(yè)建設本身的問題。

2.1 社會認可度下降

我國雖然是是制造業(yè)大國，但許多技術、設備依然依賴于國外。部分電子類企業(yè)雖然引進了許多先進技術和設備，但還是不能從勞動密集型產業(yè)中分化出來。產品附加值低、需要大量廉價勞動力成了電子類企業(yè)的通病。經過大量調研，發(fā)現(xiàn)電子類企業(yè)人員結構中，占絕大多數的是生產一線焊接、裝配、檢測、包裝等崗位，工作勞動強度大、技術含量不高、待遇低。電子企業(yè)生產一線崗位招聘門檻低，各種學歷層次魚龍混雜。而技術含量高、待遇好的崗位如管理崗位、研發(fā)技術類崗位一方面要求至少為本科學歷，同時也需要時間的積累。長期以來，高職電子類專業(yè)畢業(yè)生受到學歷不高，經驗欠缺，常與較低學歷層次的人員一起淹沒于生產線中，從而造成了企業(yè)需求與畢業(yè)生主觀意愿的突出矛盾，專業(yè)認可度下降明顯。

2.2 專業(yè)特色不明顯

高職電子類專業(yè)培養(yǎng)的人才主要面向企業(yè)一線的電子產品設計開發(fā)、裝接與設備操作、調試、維修、檢驗與品質管理、工藝與現(xiàn)場管理、銷售與技術支持等崗位。站在學校專業(yè)角度來看，學校希望學生能寬口徑、零距離對口就業(yè)，區(qū)別于本科與中專、技校培養(yǎng)目標，將培養(yǎng)目標定位上述崗位無可厚非。然而，從電子類企業(yè)生產方式來講，許多焊接、維修、檢測、裝配崗位，即使非電子類專業(yè)畢業(yè)的學生、甚至學歷更低的社會人員經過短時間培訓也可勝任工作；而產品設計開發(fā)等高級技術崗位留給高職畢業(yè)生的機會又很少，造成了適合高職畢業(yè)生就業(yè)崗位的空白；從學生本身來講，在3年內要學好產品設計、工藝設計等內容有較大難度，畢業(yè)生知識結構寬泛、技能博而不精，導致就業(yè)時高不成低不就；從行業(yè)特點來看，電子行業(yè)發(fā)展迅猛，要求從業(yè)者的知識、技能更新較快，相對于汽車、建筑等行業(yè)而言，從業(yè)者可持續(xù)發(fā)展道路更為艱難。各種因素使得高職電子類專業(yè)培養(yǎng)高層次技術技能型人才的專業(yè)特色逐漸弱化。

3 對策研究

（1）以國家職業(yè)教育理念、政策為指導，廣泛開展調研，結合區(qū)域經濟特點調整人才培養(yǎng)方式和人才培養(yǎng)定位。《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃》（2012-2020年）指出，要“實現(xiàn)職業(yè)教育由層次到類型的重大戰(zhàn)略轉變”，要“發(fā)展本科和本科層次以上職業(yè)教育”，“著力加強高層次技術技能人才的培養(yǎng)培訓”，“培養(yǎng)既具備科學研究能力又具有技術技能創(chuàng)新能力的領軍人才?！眹椅磥砺殬I(yè)教育戰(zhàn)略部署表明，將來的職業(yè)教育，生源的知識水平、辦學的形式乃至就業(yè)市場的劃分，都將發(fā)生巨大改變，職業(yè)院校都要做好相應的準備和規(guī)劃。從電子信息產業(yè)在湖北地區(qū)的發(fā)展來看，電子信息產業(yè)是湖北的六大重點產業(yè)之一，2013年，全省電子信息產業(yè)主營業(yè)務收入達到2336億元。隨著產業(yè)布局的調整，自主創(chuàng)新能力的提高，湖北電子信息產業(yè)仍將保持高速增長，預計到2017年，全省電子信息產業(yè)主營業(yè)務收入達到7000億元。除了規(guī)模的擴張，產業(yè)結構也將更優(yōu)化，電子信息產業(yè)將由以生產制造為主，轉向生產制造與研發(fā)應用服務相結合。明確國家對于職業(yè)教育的發(fā)展思路，把握好區(qū)域產業(yè)發(fā)展脈絡，對于高職電子類專業(yè)的發(fā)展意義重大。隨著電子技術的發(fā)展，行業(yè)分工的明細，高職電子類專業(yè)畢業(yè)生將逐漸在下一代通信網絡、電動汽車、移動互聯(lián)技術等領域的應用服務開發(fā)、輔助設計、高端設備儀器的操作、產品調測等中高級崗位發(fā)揮重要作用。因此，無論從國家職業(yè)教育政策、經濟發(fā)展趨勢理解，還是專業(yè)本身發(fā)展需要，電子類專業(yè)人才培養(yǎng)只有向“崗位層次提高、技能軟硬結合、全人素質教育”調整，才能緊跟職業(yè)教育發(fā)展步伐，培養(yǎng)出符合未來電子信息產業(yè)需要的高素質技術技能型人才。

（2）開展社會培訓，做高端職業(yè)教育。開展社會培訓是職業(yè)教育的一項基本要求。在傳統(tǒng)學歷教育生源不夠的情況下，廣泛開展非學歷教育形式的短期社會培訓，作為補充，甚至成為辦學主流。對于電子類專業(yè)而言，在短期內生源層次無法改變的情況下，可以自主或與企業(yè)聯(lián)合開展嵌入式開發(fā)、安卓手機編程等高端急需人才的訂單式培訓。當然，打鐵還需自身硬，開展社會培訓需要有良好的硬件條件和師資隊伍。因此，專業(yè)一方面要加強實訓條件的建設，打造校內校外立體互通的實訓基地和實踐教學體系；一方面要加強師資隊伍建設，形成一支專業(yè)嗅覺靈敏、理論基礎扎實、實踐動手能力強、教學方法高效、專兼結合的教學團隊。

（3）加快專業(yè)融合，轉型建設交叉專業(yè)。隨著國家戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展規(guī)劃的提出，電子技術將在新一代信息技術、高端裝備制造、新能源汽車技術等產業(yè)發(fā)揮重要作用。在廣泛開展調研、認真論證的基礎上，適當轉型建設交叉專業(yè)，既符合產業(yè)發(fā)展需要，又能為專業(yè)發(fā)展帶來活力。

參考文獻

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