●林恒大

組織學(xué)習(xí)到持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的傳導(dǎo)機(jī)制研究綜述

●林恒大

文章結(jié)合國內(nèi)外的理論觀點(diǎn)，對(duì)從組織學(xué)習(xí)到持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的傳導(dǎo)機(jī)制方面的三種理論解釋進(jìn)行了歸納和分析。

組織學(xué)習(xí) 傳導(dǎo)機(jī)制 研究

在現(xiàn)有的研究中，組織學(xué)習(xí)是企業(yè)持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的源泉已成公論。但關(guān)于從組織學(xué)習(xí)到持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的傳導(dǎo)機(jī)制方面，卻存在三種理論解釋：基于資源的企業(yè)理論的解釋、基于動(dòng)態(tài)能力的企業(yè)理論的解釋、基于知識(shí)的企業(yè)理論的解釋。

一、基于資源的企業(yè)理論的傳導(dǎo)機(jī)制

基于資源的企業(yè)理論的理論思想淵源于Penrose(1959)的企業(yè)成長(zhǎng)理論。這種理論認(rèn)為，公司之間的異質(zhì)性由公司所控制的戰(zhàn)略資源所決定，而且這些資源不能完全流動(dòng)，因而公司之間的這種異質(zhì)性可以長(zhǎng)期存在。而持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)來源于那些具有價(jià)值、稀缺、難以模仿、難以流動(dòng)、難以替代等特征的資源的異質(zhì)性；正是資源的異質(zhì)性，導(dǎo)致同一產(chǎn)業(yè)內(nèi)的企業(yè)資源的不對(duì)稱，而這種資源的不對(duì)稱性構(gòu)成了組織持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。同時(shí)，這種理論認(rèn)為，持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)可以通過“隔離機(jī)制”獲得保護(hù)。理論強(qiáng)調(diào)從組織內(nèi)部的現(xiàn)有資源來尋求持久性競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，即持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)依賴于企業(yè)特質(zhì)資源的“租金”；也強(qiáng)調(diào)通過戰(zhàn)略管理來發(fā)展新的特質(zhì)資源。而該理論最近的發(fā)展是結(jié)合演化經(jīng)濟(jì)學(xué)與熊彼特的創(chuàng)新理論，希圖從企業(yè)家、知識(shí)、組織與外部環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化等方面對(duì)持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的來源作出解釋。

這種理論認(rèn)為，企業(yè)特質(zhì)資源必須通過動(dòng)態(tài)積累來完成，因?yàn)樵谝厥袌?chǎng)上買不到企業(yè)所需的那些特質(zhì)資源；而Williams(1992)指出學(xué)習(xí)是競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的唯一的持久性來源，是企業(yè)積累特質(zhì)資源的唯一的持久途徑。基于資源觀的理論認(rèn)為，組織學(xué)習(xí)到持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的傳導(dǎo)機(jī)制，主要是通過資源—學(xué)習(xí)機(jī)制來增進(jìn)，并加速積累企業(yè)特質(zhì)資源以實(shí)現(xiàn)企業(yè)持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。Andreua&Ciborrab (1996)探討了組織信息化提高組織學(xué)習(xí)效率，再促進(jìn)組織特質(zhì)資源——一類核心能力積累的傳導(dǎo)機(jī)制。Buller& McEvoy（1999）指出跨國公司本土化的組織學(xué)習(xí)可以通過促進(jìn)公司特質(zhì)資源積累來實(shí)現(xiàn)持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。D’Este（2002）認(rèn)為有目標(biāo)地組織學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)公司異質(zhì)性的出現(xiàn)，并增強(qiáng)公司持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。我國學(xué)者謝恩、李垣（2001）提出了一個(gè)基于資源觀的，從組織學(xué)習(xí)→核心競(jìng)爭(zhēng)力→關(guān)鍵資源→競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的傳導(dǎo)機(jī)制。

二、基于動(dòng)態(tài)能力的企業(yè)理論的傳導(dǎo)機(jī)制

基于動(dòng)態(tài)能力的企業(yè)理論的理論思想淵源于Nelson&Winter（1982）的演化經(jīng)濟(jì)理論，Schumpter（1934）的創(chuàng)新理論，Chandler（1962）的組織能力理論，并以Teece et al.（1997）的“Dynamic Capabilities

and Strategic Management”這篇經(jīng)典論文的發(fā)表為標(biāo)志。該理論認(rèn)為，企業(yè)持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是動(dòng)態(tài)能力，而動(dòng)態(tài)能力的形成需要連續(xù)投資，其發(fā)展受到初始條件的嚴(yán)重影響，具有路徑依賴與收益遞增的特征。而組織學(xué)習(xí)是動(dòng)態(tài)能力發(fā)展的最重要的組織過程與管理過程。這種理論認(rèn)為通過改變企業(yè)內(nèi)部的組織慣例（組織慣例被認(rèn)為是企業(yè)在長(zhǎng)期經(jīng)營中形成的一種最好的行為方式）來適應(yīng)快速變化的外部環(huán)境，即通過“熊彼特式創(chuàng)新性毀壞”可以獲得持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因?yàn)閯?dòng)態(tài)能力在路徑依賴的作用下，會(huì)出現(xiàn)“核心僵化”；強(qiáng)調(diào)組織如何因環(huán)境變化而發(fā)展公司特質(zhì)能力的過程與更新企業(yè)核心能力的過程；這種理論還強(qiáng)調(diào)“互補(bǔ)資產(chǎn)”的價(jià)值對(duì)持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的影響，認(rèn)為持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)為產(chǎn)品市場(chǎng)利潤。

與基于資源觀的企業(yè)理論的解釋相比，基于動(dòng)態(tài)能力的企業(yè)理論直接、鮮明地指出，創(chuàng)新，包括技術(shù)創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新、戰(zhàn)略創(chuàng)新、技能形成是持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的終極來源，而這些創(chuàng)新需要通過組織學(xué)習(xí)來完成。Teece et al.（1997）認(rèn)為，組織學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，而且動(dòng)態(tài)能力的概念中包含了組織學(xué)習(xí)的聯(lián)盟方式，而且組織學(xué)習(xí)與組織慣例是一個(gè)互動(dòng)的過程。Mohanty&Deshmukh（1998）認(rèn)為組織學(xué)習(xí)是一個(gè)改變個(gè)體與集體知識(shí)存量狀態(tài)的過程，通過學(xué)習(xí)能促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新與技能形成，并能增進(jìn)與創(chuàng)造企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。Helfat&R aubitschek（2000）在將學(xué)習(xí)劃分為“積累性學(xué)習(xí)”，包括“干中學(xué)”與“用中學(xué)”和“突破式學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)上，建立了一個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、知識(shí)系統(tǒng)、產(chǎn)品序列的一個(gè)聯(lián)合演進(jìn)的戰(zhàn)略模型，認(rèn)為企業(yè)的演化，不僅依賴于知識(shí)與能力，而且也依賴于垂直價(jià)值鏈與產(chǎn)品序列。Helfat(1994)認(rèn)為公司在應(yīng)用性R&D方面的學(xué)習(xí)與投資，能夠獲得特質(zhì)資產(chǎn)與組織能力。路風(fēng)（2003）的研究表明，通過新項(xiàng)目投資來獲得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能有效促進(jìn)技能的形成，并促進(jìn)了組織能力、組織慣例的形成，進(jìn)而創(chuàng)造出新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

由于基于動(dòng)態(tài)能力觀考慮了外部環(huán)境的變化，同時(shí)又考慮了組織因素——組織慣例，這等于已經(jīng)打開了被資源觀視為“點(diǎn)過程”的組織學(xué)習(xí)，因此它的理論解釋內(nèi)容比資源觀要豐富一些。而且，這種理論強(qiáng)調(diào)初始條件與路徑依賴，由此導(dǎo)致動(dòng)態(tài)能力觀更強(qiáng)調(diào)通過“創(chuàng)新性毀壞”來創(chuàng)造持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。顯然，動(dòng)態(tài)能力觀的理論解釋更適合超級(jí)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，因而更具現(xiàn)實(shí)意義。在國內(nèi)研究方面，存在兩種認(rèn)識(shí)：一種認(rèn)識(shí)是將組織能力，主要是Prahalad&Hamel的核心勝任理解為一類特質(zhì)資源，從而將傳導(dǎo)機(jī)制理解為基于資源觀的解釋，如方潤生和李垣（2001）；另一種認(rèn)識(shí)是將動(dòng)態(tài)能力觀與資源觀作為兩個(gè)不同的理論流派，如路風(fēng)（2003）。

三、基于知識(shí)的企業(yè)理論的傳導(dǎo)機(jī)制

基于知識(shí)的企業(yè)理論的理論淵源于Arrow（1962）的“干中學(xué)”,Nelson，Winter（1982）的演化經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，R osenberg(1982)“用中學(xué)”的學(xué)習(xí)機(jī)制。這種理論將企業(yè)視為一個(gè)“知識(shí)束”，認(rèn)為企業(yè)是知識(shí)存貯、創(chuàng)新、擴(kuò)散的一個(gè)裝置，知識(shí)是企業(yè)持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)，而知識(shí)創(chuàng)新需要通過組織學(xué)習(xí)來完成。該理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是有范圍的、存在路徑依賴，并且學(xué)習(xí)導(dǎo)致了企業(yè)持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的差異。Dosi，Egidi（1991）認(rèn)為，有目標(biāo)的學(xué)習(xí)能夠有效縮小組織勝任（competences）之間的差距。Malerba（1992）研究了“干中學(xué)”的學(xué)習(xí)機(jī)制，認(rèn)為企業(yè)的學(xué)習(xí)能夠增進(jìn)技術(shù)進(jìn)步。Nonaka（1994）認(rèn)為通過組織學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)的知識(shí)創(chuàng)新是組織演化的核心基礎(chǔ)。Grant（1996）認(rèn)為知識(shí)是企業(yè)持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)，因此企業(yè)必須關(guān)注組織學(xué)習(xí)。Nonaka，Takeuchi（1998）認(rèn)為，提高知識(shí)創(chuàng)新的效率與速度是組織學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也是企業(yè)持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)來源的關(guān)鍵。Geroski&Mazzucato（2002）比較了五種組織學(xué)習(xí)機(jī)制的效率，認(rèn)為對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)解釋力最強(qiáng)的組織學(xué)習(xí)機(jī)制是非系統(tǒng)的、非結(jié)構(gòu)化的方式，隨機(jī)地從組織面臨的環(huán)境中學(xué)習(xí)，且忘掉先前所學(xué)的。R en Belderbos（2003）的研究表明，基于經(jīng)驗(yàn)的、面向本土的組織學(xué)習(xí)能夠?yàn)楹Ｍ庾庸救〉贸志玫母?jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。目前，這一企業(yè)理論流派的注意力更多地集中于學(xué)習(xí)機(jī)制，及各種學(xué)習(xí)與知識(shí)管理的過程模型；因?yàn)檫@一理論流派暗含了一個(gè)假設(shè)，組織學(xué)習(xí)產(chǎn)生的知識(shí)就等于企業(yè)的產(chǎn)出，等于企業(yè)的持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

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（作者單位：鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院 河南鄭州 450052）

（責(zé)編：若佳）

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1004-4914（2014）04-276-02