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        繞開表揚(yáng)的負(fù)效應(yīng)

        2014-06-18 19:43:15魯芝
        中華家教·幼兒版 2014年5期
        關(guān)鍵詞:串珠寧寧文文

        魯芝

        表現(xiàn)1

        總是等待父母表揚(yáng)

        情景:可可媽媽常常把表揚(yáng)女兒的話掛在嘴上,所以樂得可可每天就像只小喜鵲,不時(shí)地對媽媽說:“媽媽我已經(jīng)做了這個(gè)”、“媽媽我又做了那個(gè)”,然后期待著媽媽的夸獎(jiǎng)。

        分析:孩子已經(jīng)對表揚(yáng)之詞產(chǎn)生了依賴,她做事的目的完全是為了向媽媽邀功。如果媽媽有一次沒有像往常那樣對她贊賞有加,她就會(huì)因此而失落。

        提示:父母應(yīng)該適當(dāng)?shù)貕阂忠幌伦约罕頁P(yáng)的沖動(dòng),讓表揚(yáng)變得更加可貴。當(dāng)孩子第一次獨(dú)立走路,第一次完整地背出一首唐詩,的確會(huì)讓全家歡喜一番。但如果只是一些每天都要做的事情,譬如小便前會(huì)叫媽媽,或是平穩(wěn)地從沙發(fā)著陸到地面,就不必興師動(dòng)眾地夸獎(jiǎng)或表揚(yáng)了。

        表現(xiàn)2

        面對表揚(yáng)流露失望

        情景: 媽媽對文文說:“我們一起玩串珠子游戲,好嗎?”文文高興極了:“好!好!”因?yàn)檫@是她最拿手的游戲。果然,文文很快就串好了手中的那顆珠子?!罢姘粞剑苣敲纯齑?!”然而文文卻對媽媽的表揚(yáng)流露出失落的表情。

        分析:也許是媽媽低估了孩子的能力,所以表揚(yáng)并沒有讓孩子快樂。對孩子早就學(xué)會(huì)的串珠子,媽媽還顯得很驚訝地“夸獎(jiǎng)”,孩子聽后能不失望嗎?

        提示:父母要了解孩子的興趣和現(xiàn)有能力,以及同齡孩子的平均水平,然后在一個(gè)相當(dāng)?shù)乃疁?zhǔn)上評價(jià)孩子。需要記住的是,表揚(yáng)要隨著孩子的能力一起成長。

        表現(xiàn)3

        得到表揚(yáng)卻有壓力

        情景:小區(qū)里,媽媽當(dāng)著其他媽媽的面,表揚(yáng)悠悠吃飯不但不挑食,而且吃得很快。在旁的悠悠感到壓力重重,因?yàn)樗谟變簣@吃飯時(shí)總是拉在別的小朋友后面。

        分析:媽媽的表揚(yáng)不僅不準(zhǔn)確,而且很夸張。這種言過其實(shí)的夸獎(jiǎng),對孩子來說是一種壓力,讓他心情沉重。而且,媽媽還當(dāng)著其他媽媽的面過分地表揚(yáng)他,讓他很反感,因?yàn)楹⒆右崖牫鰦寢尩脑挷皇鞘聦?shí)。

        提示:具體、恰如其分并且舉重若輕的表揚(yáng),更容易使孩子感到受肯定,又明白還要努力,同時(shí)還可以讓他懂得適當(dāng)?shù)膬?nèi)斂和含蓄也是一種美。

        表現(xiàn)4

        聽到表揚(yáng)反而傷心

        情景:那天早晨,媽媽想夸獎(jiǎng)寧寧能自己穿衣服了,脫口說:“誰說我們寧寧不會(huì)自己穿衣服?你看穿得多好?。【褪茄澴忧昂蟠┓戳?,哈哈,拉鏈都跑到屁股上去了……”寧寧聽后反而掉淚了。

        分析:媽媽的表揚(yáng)措辭有些問題,有些善意的玩笑,反而會(huì)挫傷孩子的自尊。這么小的孩子,最好給他明確的語言,說那些值得褒獎(jiǎng)的事,而不是這種模棱兩可的半夸獎(jiǎng)半玩笑的話。

        提示:對于3、4歲的孩子,不要太糾纏于他的失誤。獨(dú)立完成一件事情,本身就值得肯定,那些無傷大雅的細(xì)節(jié)就當(dāng)沒有看見。

        表現(xiàn)5

        接受表揚(yáng)無動(dòng)于衷

        情景:苗苗做任何一件事,都會(huì)得到媽媽的表揚(yáng):“真棒!”以至于他對媽媽這句口頭禪已無動(dòng)于衷,沒有任何激勵(lì)作用。

        分析:問題在于表揚(yáng)太空泛,沒有實(shí)際內(nèi)容;其次,千篇一律的表揚(yáng),沒有任何新意,自然孩子對它不會(huì)有感覺。

        提示:表揚(yáng)要多涉及細(xì)節(jié),譬如對孩子說:“瞧你畫的月亮,邊上還有一片云,真的很像夜晚的天空!”這會(huì)讓孩子從媽媽的表揚(yáng)中了解自己應(yīng)該努力的方向;其次,要隨時(shí)提高表揚(yáng)的標(biāo)準(zhǔn),更新內(nèi)容,并用不同的方式對孩子加以贊許。

        溫馨提示

        表揚(yáng)小技巧

        借助肢體語言:如4歲的孩子自己把玩具收進(jìn)箱子里,在用語言表揚(yáng)的同時(shí),可以用手拍拍他的后背或者撫摸一下他的小腦袋,讓孩子感覺父母的愛、贊許和鼓勵(lì)。

        用獎(jiǎng)勵(lì)代表揚(yáng):與其夸孩子畫得好,不如把畫貼在房門上。

        表揚(yáng)時(shí)找不足:為讓表揚(yáng)更客觀,在表揚(yáng)的同時(shí),用最溫和的語言給孩子再提個(gè)更好的建議,幫助孩子獲得更大的提高。

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