孩提時代，人生伊始，如果養(yǎng)成不良習慣，就可能危害一生。家長要幫助孩子改掉以下常見的不良習慣，使孩子健康成長。

依賴性強

6歲的香香，吃飯還要大人喂，連上廁所還要大人拿紙，自己能做的事不是喊媽媽，就是喊爸爸。自己穿什么，玩什么，與誰玩，都不能做主，要讓家長一一 代勞。

分析：依賴性強的孩子，生活處理能力差，做事缺乏主見，面對困難常常束手無策，平時多嬌生慣養(yǎng)，嬌氣十足。

專家支招

家長要改變越俎代庖事事包辦的教育方式，盡量放手，讓孩子自己做力所能及的事情，盡量從臺前退到幕后，多參謀，少包辦。家長要教給孩子一些基本的生活技巧，增強孩子的自理能力。家長還可以讓孩子參加一些戶外活動，比如野炊，鍛煉孩子的生活能力。

膽小怕事

4歲的婧婧性格怯懦，別人罵她不敢還口；別人搶她東西，她不敢哭；小朋友打她，不敢反抗。她膽小怕事，即使想要什么東西玩，也不敢向家長提，想吃什么，也不敢跟家長說。想與小朋友玩，她也不敢主動邁步，總是縮在自己的角落里。

分析：有的孩子膽小怕事，不敢提出自己的合理要求，面對別人的欺負也不敢反抗，即使想與人玩，也不敢主動交往。怯懦的孩子易遭人欺負，不自信，常對自己進行消極的心理暗示，不善交際。心理閉鎖，負性情緒得不到及時化解，層層淤積，會有損孩子的身心健康。

專家支招

家長要改變粗暴的家教方式，不要打罵孩子，也不要恐嚇孩子，要多鼓勵。家長要營造融洽的親子關系，寬松民主的家庭氣氛有利于增強孩子的安全感和自信心。家務活動，家長盡量讓孩子參與其中，支持孩子提出自己的想法。家長盡量尊重孩子的想法，支持孩子的自主活動，失敗了，進行撫慰，成功了，與孩子一起分享。家長還可以讓孩子參加一些競技性的體育活動，培養(yǎng)孩子的勇氣和樂觀開朗的性格。

自我為中心

5歲的翔翔吃蘋果要揀最大的，最小的給父母吃，家里的電視頻道他操控，父母和他商量看一下新聞聯(lián)播也不行。與小朋友交往，他非常霸道，自以為是，不是罵人笨就是打人。

分析：有的孩子自私自利，以自我為中心，從不考慮別人的感受，好東西自己要獨霸，也不與人分享。以自我為中心的孩子惟我獨尊，自以為是，驕縱，看不起別人，容易引起別人的反感，在人際交往中經(jīng)常遭到排斥。有時還固步自封，不愿與人交往，讓自己變得更加狹隘自私。

專家支招

家長必須改變溺愛無度的家教方式，泛濫的愛吞噬了孩子純凈的心靈。家長要給孩子適度的愛，愛要有節(jié)制，對孩子的無理要求要及時拒絕。引導孩子走出狹小的個人天地，多交伙伴，多參加同齡人的游戲活動，在交往中學會理解別人，學會與人相處，在活動中學會合作，學會分享。

搶占別人物品

一天，5歲的小俊跟奶奶去小區(qū)運動場玩，3歲的可可也在這里津津有味地玩著電動汽車，電動汽車還不時地發(fā)出逼真的鳴笛聲。小俊覺得很有意思，就搶了可可的電動汽車，可可跟在后面追，他也不理不睬。其實，小俊也帶了玩具熊，他不給可可交換，卻偏搶別人的玩具玩。

分析：有的孩子占有欲強，看見別人的好東西就想據(jù)為己有，別人不給就搶。搶占別人物品，長大后孩子容易養(yǎng)成專橫跋扈的不良性格，為社會所排斥。

專家支招

家長要教育孩子樹立正確的是非觀，分清誰是物的主人，告訴孩子搶別人的東西是不正當?shù)男袨椤？梢宰尯⒆油ㄟ^協(xié)商拿自己的心愛物品嘗試與別人交換，也可以“以其人之道還治其人之身”，讓別人搶走孩子的心愛物品，讓他感受一下被人搶的滋味，趁勢教他學會換位思考。可以讓孩子多參加一些游戲活動，在游戲中互換物品，共玩玩具，分享快樂，淡化占有欲。告訴孩子想要什么好東西，可以和家長交換意見，如果要求正當，家長可以幫他買或借。

亂發(fā)脾氣

一天，媽媽帶5歲的小杰到外婆家去做客，他和表弟在一起玩游戲，輸了3局，表弟罵了一句“笨蛋”，他就吵著要回家。已到了午飯時間，他哭鬧，在地上打滾。外婆好言相勸無效，舅媽拿好吃的零食哄他，他不理，媽媽只好帶他回家，連午飯也沒吃。

分析：有的孩子遇事喜歡亂發(fā)脾氣，稍不如意就會生氣、哭鬧、扔東西，直到達到目的才罷休。孩子亂發(fā)脾氣時，如果家長滿足了他的無理要求，以后這類行為就會越來越頻繁。亂發(fā)脾氣會讓孩子變得暴躁，遇事不冷靜，損害孩子的身心健康，也會給其他人帶來心理傷害。

專家支招

家長要始終堅持自己的原則，對孩子的亂發(fā)脾氣，前后態(tài)度要一致，不要孩子一發(fā)脾氣，就答應他的無理要求，這樣孩子就會有空可鉆。家長可以冷處理，采用忽視法，任憑孩子怎樣亂發(fā)脾氣，都不理他，讓他自討沒趣。還可用隔離法，把他帶到一個安全的地方隔離起來，讓他自己冷靜下來，家長抽身走開。

（琚金民 國家二級心理咨詢師）