耿青超

摘 要：興趣是最好的老師，興趣的產(chǎn)生，往往源于成功。高中學(xué)生往往對(duì)寫(xiě)作沒(méi)有興趣，想要解決就需要給學(xué)生一種成就感。關(guān)于如何才能讓學(xué)生擁有成就感，筆者從高中語(yǔ)文教師要努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生作文成功的環(huán)境，高中語(yǔ)文教師要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示自我的平臺(tái)兩個(gè)方面做了詳細(xì)敘述。

關(guān)鍵詞：作文興趣；成功體驗(yàn)；寫(xiě)作能力

據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)不喜歡寫(xiě)作，究其原因，就在于大多數(shù)學(xué)生缺乏對(duì)寫(xiě)作的興趣。興趣是最好的老師，所謂興趣，就是人對(duì)某種事物產(chǎn)生的積極的情緒。沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)，往往很難產(chǎn)生效率。因此，解決這一問(wèn)題的最佳方法就是提高他們對(duì)寫(xiě)作的興趣。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣的產(chǎn)生，往往源于成功。給學(xué)生一種成就感是提高學(xué)生作文興趣的首要任務(wù)。那么，如何才能讓學(xué)生擁有成就感，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣呢？筆者結(jié)合自己高中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐與總結(jié)，認(rèn)為想要讓學(xué)生擁有一種成就感，就需要做到以下幾個(gè)方面：

一、努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生作文成功的環(huán)境

想要讓學(xué)生擁有一種成就感，首先需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠讓學(xué)生作文成功的環(huán)境。具體來(lái)說(shuō)，創(chuàng)建讓學(xué)生作文成功的環(huán)境主要包括以下三個(gè)方面：

1.高中語(yǔ)文要改變對(duì)作文的評(píng)價(jià)觀念。一直以來(lái)，語(yǔ)文教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文評(píng)價(jià)的時(shí)候，總是覺(jué)得學(xué)生的情感不夠成熟，思想比較淺薄。當(dāng)學(xué)生描寫(xiě)自己真實(shí)的生活與感受時(shí)，語(yǔ)文教師認(rèn)為比較幼稚與瑣碎，于是語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)就顯得嚴(yán)厲與苛刻，從而導(dǎo)致了學(xué)生在寫(xiě)作的時(shí)候不敢真實(shí)地書(shū)寫(xiě)自己的感受與感情，開(kāi)始胡亂編造，這樣做的同時(shí)也影響了學(xué)生寫(xiě)作的興趣。因此語(yǔ)文教師要改變對(duì)學(xué)生的作文評(píng)價(jià)觀念，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和寬容學(xué)生，從學(xué)生的角度出發(fā)去評(píng)價(jià)學(xué)生的作文，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

另外，語(yǔ)文教師要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的作文，不要求全責(zé)備。語(yǔ)文教師在對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，總是喜歡用范文作為衡量學(xué)生作文的標(biāo)準(zhǔn)，把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)都放在尋找學(xué)生的問(wèn)題上，找到一點(diǎn)問(wèn)題哪怕是一個(gè)小小的瑕疵也意味著作文的失敗，他們卻沒(méi)有想到，即使是經(jīng)典的作品，也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。語(yǔ)文教師應(yīng)該用欣賞的眼光來(lái)對(duì)待學(xué)生的作文，學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，找出學(xué)生在作文中語(yǔ)言表達(dá)與思維發(fā)展方面的優(yōu)點(diǎn)，給予充分的肯定和認(rèn)可，對(duì)于學(xué)生在寫(xiě)作中出現(xiàn)的問(wèn)題，語(yǔ)文教師要含蓄地給學(xué)生指出來(lái)，幫助學(xué)生找出問(wèn)題產(chǎn)生的原因，幫助學(xué)生改正。語(yǔ)文教師要學(xué)會(huì)與學(xué)生平等交流，與學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴，在欣賞學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生的時(shí)候，給學(xué)生以成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣與積極性。

高中語(yǔ)文教師在評(píng)價(jià)學(xué)生作文的時(shí)候，還要注意自己的評(píng)語(yǔ)要真誠(chéng)，要恰如其分。學(xué)生的每一篇作文里都傾注了學(xué)生的汗水與辛勞，學(xué)生寫(xiě)出作文的時(shí)候希望得到的是肯定與贊賞，如果教師不注意自己的評(píng)語(yǔ)，就會(huì)給學(xué)生一種自己的作文不受重視，勞而無(wú)功的感覺(jué)，習(xí)作的積極性與興趣就會(huì)降低，甚至對(duì)習(xí)作產(chǎn)生逆反心理。因此，語(yǔ)文教師在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候要從學(xué)生的角度去思考，不但要鼓勵(lì)和贊賞學(xué)生，還要恰當(dāng)?shù)刂赋鰧W(xué)生的缺點(diǎn)，使學(xué)生能夠感受到自己的真誠(chéng)與關(guān)注，從而激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。

2.高中語(yǔ)文教師要幫助學(xué)生豐富寫(xiě)作素材。學(xué)生由于受到自身閱歷與情感體驗(yàn)的限制，他們的寫(xiě)作素材比較少，這便限制了學(xué)生的寫(xiě)作水平的發(fā)揮。作為語(yǔ)文教師，應(yīng)該想辦法幫助學(xué)生豐富其寫(xiě)作素材。語(yǔ)文教師可以經(jīng)常組織一些活動(dòng)，比如參觀、游覽、社會(huì)調(diào)查等，幫助學(xué)生增加閱歷與見(jiàn)聞。此外語(yǔ)文教師還可以依據(jù)學(xué)生的愛(ài)好，指導(dǎo)學(xué)生組成一些興趣小組，比如音樂(lè)、美術(shù)、制作等，設(shè)計(jì)一些與其興趣相關(guān)的題目，讓學(xué)生自由發(fā)揮，鍛煉寫(xiě)作能力。同時(shí)，語(yǔ)文教師還要培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中的觀察習(xí)慣與能力，使學(xué)生在日常生活中善于積累寫(xiě)作素材。久而久之，學(xué)生不但會(huì)積累豐富的寫(xiě)作素材，充實(shí)了寫(xiě)作內(nèi)容，提高了寫(xiě)作能力，對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了興趣。

3.高中語(yǔ)文教師要給學(xué)生鍛煉的廣闊空間。語(yǔ)文教師要努力改變自己的作文教學(xué)觀念，不能夠把作文教學(xué)局限于一種或幾種特定的文體中，要鼓勵(lì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)一些應(yīng)用性較強(qiáng)的文章，如新聞、知識(shí)小品、文章賞析等，鍛煉學(xué)生的作文書(shū)寫(xiě)能力，此外語(yǔ)文教師還要善于捕捉各種時(shí)機(jī)來(lái)鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作水平，比如學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，語(yǔ)文教師可以叫學(xué)生針對(duì)這些活動(dòng)自由發(fā)揮寫(xiě)篇作文，不但鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作水平，還可以提高學(xué)生寫(xiě)作練習(xí)實(shí)際的能力。語(yǔ)文教師還要組織一些活動(dòng)，如寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)、寫(xiě)新聞、作文競(jìng)賽等活動(dòng)，充分利用板報(bào)、櫥窗等宣傳陣地，鼓勵(lì)學(xué)生積極撰寫(xiě)稿件，積極投稿。

二、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示自我的平臺(tái)

要想幫助學(xué)生擁有一種成就感，語(yǔ)文教師就需要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)，使學(xué)生可以在這個(gè)平臺(tái)上充分展示自我、展示自己的成績(jī)。語(yǔ)文教師可以認(rèn)真閱讀學(xué)生的作文，選擇學(xué)生作文中的優(yōu)美詞句與段落，讓學(xué)生自己朗讀，然后教師給予評(píng)價(jià)并給予肯定和鼓勵(lì)，給學(xué)生一種成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣。同時(shí)，語(yǔ)文教師還可以利用教室的墻報(bào)設(shè)立專(zhuān)門(mén)的優(yōu)秀作文專(zhuān)欄，將學(xué)生的優(yōu)秀作文張貼出來(lái)，供老師和同學(xué)欣賞，同時(shí)語(yǔ)文教師還可以組織演講等活動(dòng)，這樣就可以充分地給予學(xué)生成功的體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣與積極性。

此外，語(yǔ)文教師還可以組織學(xué)生參加各種作文競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與，同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀文章，給學(xué)生推薦一些相關(guān)的報(bào)刊。對(duì)于獲獎(jiǎng)的學(xué)生，語(yǔ)文教師可以利用表?yè)P(yáng)的力量進(jìn)行宣傳，激發(fā)班級(jí)所有學(xué)生的參與熱情，創(chuàng)造一種積極的、上進(jìn)的、競(jìng)爭(zhēng)的班級(jí)寫(xiě)作氛圍，提高學(xué)生的整體寫(xiě)作興趣與激情。

總之，語(yǔ)文教師要努力為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)展示自我的平臺(tái)，幫助學(xué)生獲得一種成就感，從而激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平與能力。endprint