王德君

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，一些人的價值取向發(fā)生變化，家庭作為社會組成的細胞不可避免地受到?jīng)_擊，家庭離異現(xiàn)象日益增多，對這類學生的教育尤其令人頭疼。下面是我對此類學生教育的幾點體會。

一、細處著手，以心換心

單親家庭學生一般不愿和老師談及家庭情況，如何了解呢？一是從其他同學尤其是親近同學處了解，這些同學一般交往的范圍比較狹窄，但往往與一兩個處境相似的同學特別親密，甚至無話不談。二是從一些細處入手發(fā)現(xiàn)問題。開學之初有一位同學在填寫報名冊父母欄時只寫了母親一項，我心中疑竇頓生，后來經(jīng)過了解，原來她父母離異隨母。離異家庭學生性格一般比較怪異，老師和他們溝通也比較困難，一般要找到一個比較合適的機會讓他們認同、信任你。某單親家庭的學生，由于生病，加之家庭困難準備棄學，我把他帶去看醫(yī)生，連續(xù)在家里為其熬了兩周藥，終于痊愈。從那以后她一有心事就向我傾訴，去學的念頭也打消了，成績也大幅度提高。另外，一個同學在作文中寫到父母不在身邊的痛苦，情真意切，隱約感到她家庭有問題，詢問她卻閃爍其詞，我說她這篇文章寫得不錯，愿不愿意發(fā)表。我試著推薦出去果然登了出來，后來她向我敞開了心扉：從小父母就不在身邊，后來父母經(jīng)商賺了錢，由于感情不和離了婚，她感到很苦惱。諸如此類的例子還有幾個，只要他（她）對老師認同了、信任了，思想工作也就容易一些。

二、聯(lián)合家長，共同教育

離異家庭一般來說孩子的父母之間溝通少了，但班主任利用自己的特殊身份幫助溝通交流能收到意想不到的效果。一位女同學到校聯(lián)系的家長一直是其母親，我了解到其父母離異的情況后主動要了其父親的電話號碼，與其父親通話后讓他了解孩子的想法以及在校學習情況，其父親很受感動，本學期開學之初其父母一起把孩子送到學校報到，后來倆人為了孩子又生活在了一起。另外，一個男同學一次找到我，對我說：“我媽明天有事要到學校找你?！痹瓉砥涓改鸽x異后他隨母，母親無正式工作，父親有工作每個月答應給他500元生活費，學習費用除外。開學后，他向父親說自己定資料需要200元，父親手頭緊不愿付。由于之前打過交道，我電話聯(lián)系他父親把情況說清楚后，其父親表示對子女教育一定支持。這樣，其母親原來準備述諸法律的念頭也打消了。

總之，對單親家庭學生的教育一定要注意方式方法，動之以情、曉之以理，一定不能傷害其自身及家庭的感情，尤其是個人隱私。

（作者單位 四川省德陽市旌陽區(qū)新中學校）

編輯 李建軍