童存項(xiàng)

摘 要：通過(guò)一系列思想對(duì)一競(jìng)賽題的分析與求解，快捷地得到題解；并通過(guò)對(duì)該題的深入分析給出了一系列定理和結(jié)論；最后，利用使用的一系列思想給出了另一競(jìng)賽題的求解。通過(guò)對(duì)這些例題的分析與求解，能帶來(lái)一定的提示，也給教與學(xué)工作帶來(lái)一定的啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：例題；正整數(shù)；偶數(shù)

一、例題的引入

例題：有兩個(gè)二位數(shù)，它們的差是56，它們的平方數(shù)的末兩位數(shù)字相同，求此兩位數(shù)。

分析：根據(jù)原題的本意，我們將已知條件分割成4條：（1）它們之差的個(gè)位數(shù)是6；（2）它們之差的十位數(shù)是5；（3）它們的平方數(shù)的個(gè)位數(shù)相同；（4）它們的平方數(shù)的十位數(shù)相同；同時(shí)滿足上述4個(gè)條件的一對(duì)兩位數(shù)就是所要求的解。

第一步：先考慮（1）。滿足（1）的所有兩位數(shù)的個(gè)位有如下10種組合情況：

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第二步：在此基礎(chǔ)上，考慮（3）。滿足（3）的各對(duì)兩位數(shù)，其個(gè)位數(shù)只剩下以下兩種：

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第三步：在考慮（2）。則同時(shí)滿足（1）、（2）、（3）的兩個(gè)二位數(shù)只有以下7對(duì)：

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第四步：同時(shí)滿足（4）的，只剩下唯一的一對(duì)：78，22了。

（注：782=6084，222=484）

上面我們將原問(wèn)題分解為4個(gè)容易求解的部分，通過(guò)逐步篩選、淘汰的方法，將待選二位數(shù)組的個(gè)數(shù)逐步減少，即由90×90組→9×9×10組→9×9×2組→7組→1組。除了第四步計(jì)算量稍大外，前3步快速簡(jiǎn)單。

隨著變量x的引入，給我們問(wèn)題的求解帶來(lái)了更廣闊的空間。下面，我們就引入變量x，從另外一個(gè)角度來(lái)分解原題，達(dá)到迅速解題的目的。

解：設(shè)所求的兩個(gè)二位數(shù)為x和（x+56），它們所應(yīng)滿足的條件可分解為下面兩條：

（i）x與（x+56）都是二位數(shù)；

（ii）x2與（x+56）2的末兩位數(shù)相同。

由（i）得10≤x≤43，由（ii）得 （x+56）2－x2＝112（28+x）的末二位數(shù)字是零，即100｜〔112(28+x)〕，而100＝22×52，22｜112，5×112，因此52｜（28+x）。結(jié)合條件10≤x≤43，可知，38≤x+28≤71；因此，x+28=50，即x=22，x+56=78。

所以，所求的兩個(gè)二位數(shù)是78和22。

由上述的求解過(guò)程可以看出，我們使用了以下幾種重要的思想：①利用化歸思想，將問(wèn)題分割成幾個(gè)容易求解的部分，進(jìn)而根據(jù)這些分割而得到的條件逐條篩選，直至滿足所有的條件為止。②利用未知量x，對(duì)問(wèn)題進(jìn)一步抽象提煉，進(jìn)而簡(jiǎn)化問(wèn)題的分析過(guò)程，迅速達(dá)到求解目標(biāo)。

二、例題的深入

通過(guò)對(duì)該例題的引入，我們就此問(wèn)題的特點(diǎn)，分解成4個(gè)條件來(lái)求解。下面，我們針對(duì)這些條件進(jìn)行一般性研究。

定理1：若兩個(gè)正整數(shù)x，y的平方數(shù)的末位相同，則（x+5），（y+5）的平方數(shù)的末位也相同。

證明：10｜（y2-x2）?圯10｜［（y2-x2）+10（y-x）+（25-25）］?圯10｜［（y+5）2-（x+5）2］

由定理1告訴我們，滿足條件（1），（2）的要么沒(méi)有，若有必定有兩個(gè)。但從定理的本身也給我們一個(gè)思考，若x，y剛好相差5，那么它們的平方數(shù)的末位又會(huì)有什么樣的結(jié)論呢？

定理2：若兩個(gè)正整數(shù)x，y相差a（a≠0），若x，y的平方數(shù)的末位相同，則a是偶數(shù)。

證明：由10｜（y2-x2）?圯10｜〔（x+a）2-x2〕?圯10｜a(2x+a)，若a是奇數(shù)，則有10｜（2x+a），而（2x+a）必定是奇數(shù)，無(wú)質(zhì)因子2，得到矛盾式。

所以a必是偶數(shù)。特別地，當(dāng)a=5時(shí)，x，y的平方數(shù)的末位必不相同。

我們也可以從另外一個(gè)角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題：由于完全平方數(shù)的末位數(shù)只能是0，1，4，5，6，9，我們根據(jù)這些末位數(shù)的由來(lái)和這些由來(lái)的差進(jìn)行分類，得到下列表格：

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從上述表格的最后一行，我們可以得到與定理2一樣的結(jié)論，同時(shí)也看出0，5是比較特殊的情況。

根據(jù)上述兩個(gè)定理，我們可以將題目進(jìn)行一定的擴(kuò)展：

將原題中的56改為正整數(shù)a，則a的取值范圍是多少時(shí)，原例題仍然有唯一解？

解：設(shè)這兩個(gè)二位數(shù)是x和（x+a），其中10≤x≤99-a，則有100｜［（x+a）2-x2］。

由定理2可知，a必定是偶數(shù)，設(shè)a=2b，其中b是正整數(shù)。于是

（x+a）2-x2=a（2x+a）=4b（x+b）

因此，要使得100｜［（x+a）2-x2］，只需要25｜b（x+b）即可。

下面分情況討論：

①5｜b。此時(shí)僅需要5｜（x+b），進(jìn)而可得5｜x，此時(shí)x有解。但是沒(méi)有唯一解，不符合題意，故而排除。

②5×b。此時(shí)有25（x+b）。而10≤x≤99-2b，要使得x僅有唯一解，只要x的取值范圍滿足25≤（99-a）-10+1＜50，即40＜a≤65。

結(jié)合a是偶數(shù)的條件，可知a的取值范圍是{42，44，46，…，62，64}

三、例題的延伸

利用上述例題所使用的兩個(gè)重要的思想，在很多情況下，能巧妙地化解許多難題。下面我們通過(guò)混合使用兩個(gè)思想來(lái)求解一道競(jìng)賽題。

例：求一個(gè)四位數(shù)，使它是個(gè)完全平方數(shù)，并且前兩個(gè)數(shù)字相同，后兩個(gè)數(shù)字相同。

分析：①設(shè)所求的四位數(shù)N=1000a+100a+10b+b，其中a可在1，2，3，…，9這9個(gè)數(shù)字中選，b可在0，1，2，3…9這10個(gè)數(shù)字中選。于是共有9×10=90個(gè)待選四位數(shù)，它們的前兩位數(shù)字都是a，后兩位數(shù)字都是b。

②又由于完全平方數(shù)的末位數(shù)字只能是0，1，4，5，6，9，所以b只有6種取法了，剩下9×6=54種待選四位數(shù)了。

③N=1000a+100a+10b+b=11（100a+b），而N是完全平方數(shù)，則有100a+b=11c2（其中c∈N），即100a+b能被11整除，由于100a+b=99a+（a+b），因此（a+b）是11的倍數(shù)，而a和b是0到9的數(shù)字，因此a+b=11。這樣將a和b建立了一個(gè)一一對(duì)應(yīng)的等式，且從上式可知b≠0，1，故而b只剩下（4，5，6，9）四種取法了。現(xiàn)在只剩下了4個(gè)待選四位數(shù)了：■

④由于100a+b=99a+（a+b）=99a+11=11（9a+1）=c2，因此9a+1=c2，即（9a+1）是完全平方數(shù)，通過(guò)對(duì)該條件的判斷可得唯一的解，a=7（此時(shí)c=8）。

于是，7744是我們要求的四位數(shù)。（注：■=11×8=88）

本文通過(guò)對(duì)一競(jìng)賽題的分析，利用化歸法、篩選法、淘汰法等思想，對(duì)該題進(jìn)行逐步縮小搜索范圍，直至實(shí)現(xiàn)最后的唯一目標(biāo)；另外，引入變量x后，題目的求解變得更加簡(jiǎn)明快捷。文章最后還利用上述方法的綜合使用，巧妙地解答了另一競(jìng)賽題，希望能夠通過(guò)這些例題的分析與求解，給大家在類似的題目上一定的啟發(fā)和啟示。

（作者單位 浙江省寧波市奉化市裘村鎮(zhèn)初中）

編輯 李建軍