孫鳳華 馬艷

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我在教室這個(gè)崗位上已經(jīng)度過了二十個(gè)春秋。在這短暫卻又漫長(zhǎng)的二十年中，我和我的學(xué)生們共同成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)過程中有苦有累，但是更多的是快樂，下面我就把我和學(xué)生們?cè)谖锢斫虒W(xué)中的成長(zhǎng)點(diǎn)滴與大家分享。

在我和學(xué)生們的成長(zhǎng)過程中，我有“四”字心得。這四個(gè)字分別是：“蹲”“聽”“陪”“通”。

我先說一下第一個(gè)字的意義。“蹲”指的就是教師要放下自己高高在上的身段，要與孩子做朋友。以前我覺得我面對(duì)學(xué)生的時(shí)候我很強(qiáng)大，因?yàn)槲沂谴笕?，學(xué)生還小，我要把我的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們，那我就必須拿出強(qiáng)者的姿態(tài)，我就不能讓學(xué)生感覺到我有缺點(diǎn)。后來我發(fā)現(xiàn)，這招最不好使，學(xué)生們根本不吃這套。于是我改變了我與學(xué)生相處的方式，我不再是個(gè)強(qiáng)者，我是個(gè)弱者，我也有苦惱，我也有傷心無助的時(shí)候，當(dāng)我有這種狀況的時(shí)候，我不再偽裝，我就和學(xué)生們實(shí)話實(shí)說。學(xué)生們反倒來安慰你，而且從中學(xué)生們還受益很多。每周我都要在課堂中抽出10分鐘來和學(xué)生們共同探討這一周的物理心得，好的壞的都拿出來分享，我也與他們分享我這一周每節(jié)課的精彩與不足。我絲毫不掩飾我的過錯(cuò)，我想這比對(duì)學(xué)生們講大道理要好得多！而且學(xué)生們會(huì)覺得和老師拉近了距離！

對(duì)于第二個(gè)字“聽”我是這樣理解的，就是要讓學(xué)生跟你說話，學(xué)生在叛逆期特別不喜歡和老師交流，所以這件事情要講究藝術(shù)。交流最好是在輕松快樂的環(huán)境中進(jìn)行，比如說學(xué)校的操場(chǎng)，先談?wù)勛罱纳?，然后談?wù)勆险n時(shí)他的狀態(tài)，讓他說說上課的困惑與同學(xué)們的反映，在他說的時(shí)候我盡量不插話，不發(fā)表自己的觀點(diǎn)，只是傾聽，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生們就主動(dòng)地找我來談學(xué)習(xí)、談生活了！

第三個(gè)字是“陪”，教師不光要陪伴學(xué)生課堂的四十五分鐘，更要陪伴學(xué)生在學(xué)校的時(shí)光。上課的時(shí)候自不必說，眼睛要巡視整個(gè)教室的所有學(xué)生，讓學(xué)生感覺老師就在他們的身邊。在自習(xí)課時(shí)要時(shí)常走動(dòng)，時(shí)常關(guān)注學(xué)生的情況，眼光中不是監(jiān)視，而是慈母般的關(guān)心。

第四個(gè)字“通”就是要和家長(zhǎng)溝通，做到和家長(zhǎng)共同協(xié)商幫助學(xué)生的成長(zhǎng)。

人家說愛自己的孩子是本能，而愛別人的孩子就是神圣，現(xiàn)在的我從一個(gè)懵懂無知的年輕教師成長(zhǎng)為成熟的中年教師，真的要謝謝我教過的學(xué)生們，是他們讓我成長(zhǎng)，讓我知道愛學(xué)生的快樂！

希望我和我的學(xué)生們攜起手來，懷揣著一顆感恩的心，創(chuàng)造屬于我們的更多精彩。

（作者單位 吉林省遼源市東豐縣第三中學(xué)）

編輯 楊兆東