胡曉英

摘 要：圖書館導(dǎo)讀服務(wù)是圖書館發(fā)揮其服務(wù)讀者、服務(wù)學生的重要途徑，對于中職院校的圖書館來說，有效實施導(dǎo)讀服務(wù)，充分發(fā)揮圖書館的引導(dǎo)職能，將圖書館的引導(dǎo)、干預(yù)職能充分發(fā)揮，引導(dǎo)學生根據(jù)中職院校教育服務(wù)的實際需要，培養(yǎng)閱讀思考和自主學習能力。

關(guān)鍵詞：圖書館 信息時代 導(dǎo)讀服務(wù) 創(chuàng)新

中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（c）-0255-01

信息化是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物，數(shù)字時代背景下信息化是社會發(fā)展的基礎(chǔ)和動力，信息化是提升工作效率，改變工作強度的最佳工具。隨著世界范圍內(nèi)信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，信息化受到了各行各業(yè)的普遍歡迎。在網(wǎng)絡(luò)信息時代，借助于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高度發(fā)達，圖書館的智能管理系統(tǒng)日臻完善，圖書館利用計算機技術(shù)使圖書館逐步走向自動化與智能化。圖書館導(dǎo)讀服務(wù)是圖書館發(fā)揮其服務(wù)讀者、服務(wù)學生的重要途徑，對于中職院校的圖書館來說，有效實施導(dǎo)讀服務(wù)，充分發(fā)揮圖書館的引導(dǎo)職能，將圖書館的引導(dǎo)、干預(yù)職能充分發(fā)揮，引導(dǎo)學生根據(jù)中職院校教育服務(wù)的實際需要，培養(yǎng)閱讀思考和自主學習能力。在信息時代的背景下，社會信息多樣化和信息個性化的程度較高。

1 信息時代背景下開展中職院校圖書館導(dǎo)讀服務(wù)的必要性

在信息時代的背景下，包括我國中職院校在內(nèi)的各大圖書館都紛紛實現(xiàn)圖書館的數(shù)字化工程，在實現(xiàn)圖書館數(shù)字化工程和網(wǎng)絡(luò)信息化、智能化的背景下，圖書館內(nèi)的各種文獻資料、資源、圖書等都進行數(shù)字化、電子化處理，使圖書館內(nèi)的信息資源能夠通過數(shù)字化傳輸和獲取，能夠為用戶提供數(shù)字化的信息服務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展圖書館的導(dǎo)讀服務(wù)，主要通過圖書館多媒體和計算機對讀者進行引導(dǎo)服務(wù)，使讀者能夠正確和高效地利用圖書館內(nèi)的各種資源和終端載體，最大限度地利用圖書館的文獻和圖書資料等。從深層次上說，圖書館的導(dǎo)讀服務(wù)是一種文化上的導(dǎo)向和價值觀的引導(dǎo)，引導(dǎo)讀者進行有效閱讀，擴充有效知識面，陶冶情操，提高精神文化層度。對于種植院校的圖書館來說，在信息時代的背景下，通過校圖書館內(nèi)的各種計算機終端與多媒體設(shè)備以及圖書館的現(xiàn)有資源及網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學生高效利用圖書館的現(xiàn)有資源，結(jié)合學生學習的實際需要，引導(dǎo)學生積極的文化觀和價值觀，將學生的文化導(dǎo)向引導(dǎo)至積極向上的健康角度。通過高職院校圖書館導(dǎo)讀服務(wù)，對高職學生進行主動引導(dǎo)，進行高層次的導(dǎo)向工作，而非簡單的說教和指導(dǎo)，而是通過形式和服務(wù)引導(dǎo)和積極干預(yù)學生的閱讀活動。

2 信息時代背景下中職院校圖書館導(dǎo)讀服務(wù)的創(chuàng)新策略

2.1 利用網(wǎng)絡(luò)新媒體有針對性地實施圖書館導(dǎo)讀服務(wù)

在網(wǎng)絡(luò)信息時代的背景下，圖書館的數(shù)字化工程不斷普及，圖書館信息化業(yè)務(wù)流程將圖書館的管理模式進行數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)變，各文獻資料的收集、分類、檢閱、查閱、借閱、規(guī)劃等流程網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化，使傳統(tǒng)的圖書管理模式由單線條模型轉(zhuǎn)變成網(wǎng)絡(luò)模型，即讀者可以在網(wǎng)絡(luò)終端上查閱圖書館內(nèi)任意書籍的狀態(tài)，同時可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索快速定位所需文獻的物理位置。對于中職院校學生而言，圖書館作為學生獲得信息和知識的主要途徑之一，學生迫切需要掌握大量的信息和知識，傳統(tǒng)的圖書館由于人工管理成本較高和資源更新速度較慢等原因已經(jīng)不能滿足日益增長的信息需求。而對于中職院校的新生來說，由于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)基礎(chǔ)相對較差，并且對于信息化、數(shù)字化的圖書館感到新奇的同時也有不知所措的感覺。不知道如何利用計算機終端查詢或網(wǎng)絡(luò)資料、資源搜索感到無所適從。面對圖書館浩瀚的書海，不知道如何選擇，不知道如何查找自己想要的資源。在此情況下，針對新生，圖書館的導(dǎo)讀工作應(yīng)當充分利用網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢，將圖書館如何有效利用制作成圖文并茂而且淺顯易懂的電子文獻，通過網(wǎng)絡(luò)或多媒體現(xiàn)場演示，使新生能夠快速地了解如何利用圖書館，如何利用電子終端查詢自己想要的資源和資料。

2.2 根據(jù)中職院校師生的不同需求開展導(dǎo)讀服務(wù)

中職院校的圖書館的讀者群絕大部分是中職院校的學生或教師，在網(wǎng)絡(luò)信息時代的背景下，針對中職院校的學生和教師，應(yīng)當根據(jù)讀者的個體差異和不同需求開展相應(yīng)的導(dǎo)讀服務(wù)，是中職院校圖書館根據(jù)中職院校師生的不同需要，滿足讀者日益增長的信息需求的必要手段。由于信息化背景下，圖書館的信息資源和社會上的信息資源呈爆炸式增長，因此對于學生的導(dǎo)讀服務(wù)工作要從信息資源的服務(wù)入手，引導(dǎo)學生在信息資源的大海中，快速尋找有效的、有用的信息資源。此外，對于中職院校圖書館的導(dǎo)讀服務(wù)還應(yīng)當從學生獲取信息資源和圖書資料的方式上入手。由于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，圖書館的信息化、智能化程度不斷提高，許多學生面對計算機終端查詢或網(wǎng)絡(luò)資料、資源搜索感到無所適從。由于現(xiàn)代學科和人才培養(yǎng)的高標準、高要求和對社會對復(fù)合型人才的需求，中職院校學生對圖書館提出了交叉學科和多層次圖書情報的新要求，讀者在網(wǎng)絡(luò)時代對信息量的篩選和收集也對圖書館的管理效率提出了更高的要求，因此用信息化的導(dǎo)讀服務(wù)對數(shù)字化時代背景下的中職院校圖書館進行合理引導(dǎo)，是實現(xiàn)高效圖書館高效化、數(shù)字化的必要手段。因此中職院校圖書館導(dǎo)讀服務(wù)應(yīng)當根據(jù)時代發(fā)展的需要，為學生提供相應(yīng)的導(dǎo)讀服務(wù)，使學生通過導(dǎo)讀服務(wù)能夠?qū)W習和運用圖書館的各種多媒體、計算機、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫等等數(shù)字資源。

3 結(jié)語

總之，因此中職院校的圖書館的導(dǎo)讀服務(wù)必須與時俱進，改變傳統(tǒng)圖書館導(dǎo)讀服務(wù)的傳統(tǒng)模式，積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和計算機技術(shù)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，轉(zhuǎn)換導(dǎo)讀工作方式、開闊導(dǎo)讀工作事業(yè)，開展多樣化的符合中職院校學生的圖書館導(dǎo)讀服務(wù)。

參考文獻

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