韋達(dá)韜

2014年4月17日，江津區(qū)珞璜鎮(zhèn)馬宗社區(qū)曾圣林的小院。

大門開著，聞聽院中笑聲不斷，路過的村民王懷探頭朝里看了看。

只見院中擺著一張桌，十來?xiàng)l長凳，一些鄉(xiāng)親圍坐在一個(gè)“陌生人”身邊，手里拿著本，仔細(xì)地記著什么。

“老白，這是在干嘛？”王懷走到社區(qū)干部白桂忠身邊悄聲問道。

“來坐，這是區(qū)委黨校副校長蘇松南過來給我們進(jìn)行‘群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的專項(xiàng)輔導(dǎo)。”白桂忠拍了拍身邊的凳子。

“是么？那得聽聽，天天聽說這個(gè)活動(dòng)，但是一直比較迷糊呢。”王懷說。

越來越多的鄉(xiāng)親加入進(jìn)來，這一幕，江津區(qū)委黨校紀(jì)委書記周其看在眼里喜在心里。

迷失

2013年7月24日，江津區(qū)委黨校第一次來到馬宗社區(qū)開院壩會(huì)。

彼時(shí)，第一批教育實(shí)踐活動(dòng)已在渝州大地如火如荼地開展。

江津區(qū)委黨校雖不是第一批活動(dòng)單位，但是“不打無準(zhǔn)備之仗”，他們?cè)缭缇烷_始了準(zhǔn)備。

“我們主要是想通過與群眾的直接接觸，了解群眾希望我們?cè)诨顒?dòng)中怎么做?！敝芷湔f。

可沒曾想，剛一落座，村民們拋出的第一個(gè)問題就讓周其有點(diǎn)接不住。

“天氣熱了，水不夠用，喝都成問題更不要說洗澡、洗衣服了。”

“自來水還沒通到我們這里，能不能幫我們解決這個(gè)飲水難的問題啊？”

“這個(gè)不是我們能解決的啊?！敝芷鋵擂蔚卣f。

“那你們黨校是干嘛的？”有村民說。

“我們黨校是干嘛的？”周其和在場的黨校老師面面相覷。

周其當(dāng)然知道黨校是干嘛的——對(duì)黨員和黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)、教育的學(xué)校。

“可對(duì)一般群眾來說，我們是‘陌生的，事實(shí)上我們無法直接解決一些群眾急需解決的問題?！敝芷湔f。

最終，通過積極與相關(guān)職能部門聯(lián)系，區(qū)委黨校幫助解決了這個(gè)飲水難的問題。

“但這肯定不是長久之計(jì)?！敝芷湔f。

作為主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)、教育的單位，黨校該如何進(jìn)行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)？

這個(gè)難題橫亙?cè)诮騾^(qū)委黨校的面前。

定位

2014年2月17日，江津區(qū)委黨校新的學(xué)期開始，區(qū)土地整治中心副主任顏鴻接到通知，前往參加主體班學(xué)習(xí)。

“才過完春節(jié)，你這是又要去休假啊?！庇腥苏{(diào)侃。

以往在黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，遲到、早退、請(qǐng)假等現(xiàn)象屢見不鮮，還經(jīng)常有吃喝送請(qǐng)的現(xiàn)象。

“以前人們經(jīng)常說到黨校培訓(xùn)就是來休假的?！敝芷湔f。

學(xué)風(fēng)不好，也造成了多數(shù)前來學(xué)習(xí)的黨員干部應(yīng)付了事，“雨過地皮濕”。

可顏鴻來到班里后發(fā)現(xiàn)，“根本不是人們所說的那樣”。

“今后將對(duì)你們的表現(xiàn)進(jìn)行量化分值考核，學(xué)風(fēng)、完成任務(wù)、文體活動(dòng)都將進(jìn)行不同分值的獎(jiǎng)懲打分。”

班主任徐川淇給大家宣讀了《黨校主體班學(xué)員量化考核細(xì)則》。

“估計(jì)是雷聲大雨點(diǎn)小?！鳖侙櫜灰詾橐狻?/p>

可待到一開課，顏鴻發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“小班主任”不是說說而已——很快就有人因?yàn)檫t到而被扣了分，請(qǐng)假也不準(zhǔn)了。

“我本來有小事想請(qǐng)假也不敢請(qǐng)了?！鳖侙櫿f。

整個(gè)班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為之一新，而這正是黨校想要的效果。

“我們的直接服務(wù)對(duì)象是學(xué)員，那么他們就是我們的‘群眾，服務(wù)好他們，就是我們的群眾路線。”周其說。

服務(wù)他們的第一個(gè)手段，就是嚴(yán)格學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓學(xué)員在這里學(xué)到真本事。

“在這里我真正找到了當(dāng)學(xué)生的感覺，每天的課都排得滿滿的，非常扎實(shí)。”顏鴻說。

拓寬

2014年4月12日，江津區(qū)委黨校調(diào)研員李明超撥通江津區(qū)石蟆鎮(zhèn)黨委書記代杰的電話。

“老代，我們準(zhǔn)備后天到你們那里去開場院壩會(huì)?！?/p>

“你們還要來啊？”代杰說。

去年，李明超曾帶隊(duì)來這里開過院壩會(huì)，也遭遇到類似解決“飲水難”的尷尬。

“這次不一樣了?！崩蠲鞒首魃衩亍?/p>

“哪點(diǎn)不一樣？”放下電話，代杰撓了撓頭。

4月14日清晨，代杰接到黨校一行人。

“老代，不需要我一一介紹了吧?！崩蠲鞒Φ馈?/p>

確實(shí)不需要，很多都是代杰的熟人，如區(qū)市政管理局的副局長鐘明智，區(qū)財(cái)政局的副局長陸成林……

“你是怎么把這些人請(qǐng)到一起來的啊？”代杰問。

“這都是我們黨校培訓(xùn)班的學(xué)員?。俊崩蠲鞒f。

的確，這些人都有一個(gè)共同的身份——黨校主體班的學(xué)員。

“這些學(xué)員，都是區(qū)級(jí)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的干部，于是我們想搭建一個(gè)平臺(tái)，帶動(dòng)這批學(xué)員‘群眾去幫助普通群眾解難化急?！崩蠲鞒f。

上午9點(diǎn)，院壩會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始。

“我們這里的農(nóng)貿(mào)市場想要進(jìn)行環(huán)境整治，群眾反映很強(qiáng)烈，可是我們沒有資金?！币簧蟻恚芫投⑸狭绥娒髦?。

“你們可以申請(qǐng)市里面的環(huán)境整治專項(xiàng)資金，最近剛批下來。”鐘明智說。

“那行，老鐘，馬上開完會(huì)，你別忙著走，給我們支支招啊?！贝苴s緊說。

鐘明智很是感慨：“真的很感謝黨校給我們的這個(gè)平臺(tái)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)能夠幫助基層解決實(shí)際困難?！?/p>

“老李，以后經(jīng)常過來開院壩會(huì)哈。”院壩會(huì)結(jié)束后，代杰“囑咐”李明超。

收獲

“李婷，你的臉色好蒼白啊。”

5月8日下午臨下班的時(shí)候，正在辦公室的徐川淇看到李婷從外面走了進(jìn)來。

“沒事，坐車坐得太久了?！崩铈眯α诵?。

這天，李婷剛從油溪鎮(zhèn)“送學(xué)下鄉(xiāng)”回來。

為滿足偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)習(xí)需求，從今年開始，江津區(qū)委黨校精選骨干教師到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)場授課。

由于路途較遠(yuǎn)，去一趟油溪鎮(zhèn)來回要近四個(gè)小時(shí)，李婷有點(diǎn)暈車，故面色不是很好。

但是李婷的心里還是暖暖的，臨走之前，鄉(xiāng)親們一直把她送到車站，紛紛說“黨校的老師就是好”。

“黨校老師就是好”，這樣的話被越來越多的人提起，李婷也真正地認(rèn)識(shí)到自己工作的價(jià)值。

年初，李婷考入黨校，以為到黨校工作是很“輕松的工作”。

但是適逢第二批教育實(shí)踐活動(dòng)開始，“開始的工作很累”。

“要不要繼續(xù)干下去？”李婷一度很迷茫。

而隨著活動(dòng)的開展，上有領(lǐng)導(dǎo)的談心鼓勵(lì)，下有群眾一口一個(gè)充滿尊敬的“李老師”，李婷找到了“價(jià)值”。

“作為‘80后，我覺得最重要的是工作得到承認(rèn)，進(jìn)而找到自己的定位?！崩铈谜f。

而正是找到了自己的定位，江津區(qū)委黨校在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，避免了“兩張皮”，取得扎實(shí)的效果。

“本期副職、青干、中干班，形成的16篇調(diào)研報(bào)告初稿，普遍質(zhì)量較高?！敝芷湔f。