梁爽

（遼河油田錦采中學，遼寧 錦州 121209）

對小學英語教學創(chuàng)新教法的研究

梁爽

（遼河油田錦采中學，遼寧 錦州 121209）

二十一世紀的今天，我國的小學英語教學問題一直是社會各界所關(guān)心的熱點問題。在小學英語教學中實施創(chuàng)新教法，培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，還能夠激發(fā)學生的審美能力，實踐素質(zhì)教育，促進小學生英語能力的發(fā)展。目前的小學英語教學中卻很少滲透創(chuàng)新教法，在實際教學中，教師對英語教法自覺意識不足，教學設計缺乏美育滲透，教學內(nèi)容準備不夠充分。在我國國情之下，采用的從教學對象所處的語言環(huán)境、教學對象的個性特征、教學目標與內(nèi)容幾個方面深入分析了我國目前英語教育現(xiàn)狀，試圖找到正確的創(chuàng)新教學方法。

小學；教學方法；創(chuàng)新教法

老師教學方法的好壞就會在學生學習成績上直接反映出來，一個好的教學方法不僅取決于教師本身能力的主觀條件，而且還取決于教師與學生的互動。就外語教學來說學生學習的客觀條件指的是學生的智力和語言天賦所決定的，這些都是影響學生外語學習的內(nèi)部因素。其它如學習者的認知因素、認知方式等因素也都對外語學習產(chǎn)生一定的影響。所以說提高學習成績，應該從教學方法上入手，作者經(jīng)過多年的研究，提出小學英語的創(chuàng)新教法包括以下幾個方面：

一、小學英語創(chuàng)新教學在課堂上應采用全英授課

科學證實：小學生學習語言的最佳方式是直接在實踐中學習，并且不需要母語作中介；語言的學習，需要足夠的語言信息量的輸入。也就是說兒童獲得第二語言的過程，應遵循第一語言習得的過程，即聽先行，說隨后。所以，英語教師在上課過程中盡量使用全英授課，加大英語語言環(huán)境，讓小學生在這種環(huán)境中快樂自然地。這就要求我們的老師使用各種教學方法，在教學過程中加上實物、圖片、手勢等直觀手段進行教學，培養(yǎng)學生的興趣愛好。這樣可以保證我們老師有足夠的英語輸入給學生，還能使課堂氣氛活躍、自然。

二、創(chuàng)新教法中課堂氣氛要求快樂自然

心理學中一個人的情感包括激情、熱情、焦慮和緊張等。而對于教師授課的教法來講，使學生學習外語經(jīng)常產(chǎn)生較大影響的因素則是情緒緊張狀態(tài)，學生的情緒緊張會張口結(jié)舌說不出話來，對錯誤的控制能力減退，注意力渙散，記憶力下降等等。因此一個老師上好一堂課就是要創(chuàng)造一種愉快的課堂氣氛，盡可能使小學生形成有利于學習活動的情感狀態(tài)，盡可能的消滅學生緊張的情緒。小學生的心理特點為情緒多變，引導得好，可以增強他們的學習興趣，調(diào)動其積極性，促進他們學習的快速進步。小學英語教學，主要是培養(yǎng)學生學習外語的熱情和降低或消除孩子們的緊張情緒。在英語課堂上，教師和學生是相對固定的，教材也是相對固定的。他們只能互相適應。但是教師在小學英語教學中起著舉足輕重的作用。教師的教態(tài)、課堂用語、課堂組織對學生的學習情緒及學習效果都有著十分重要的影響。創(chuàng)新教法要求教師有類似演員的表演才能，表達各種意圖；能充分利用動作、表情、姿態(tài)、音色和音調(diào)等手段將一些抽象的概念，便于學生理解和記憶。從而促進學生的學習興趣及熱情，減少學生學習英語時的恐懼感，減輕心理壓力。

三、創(chuàng)新教法中應以鼓勵學生為主，增強學生自信心

小孩子在學習過程中，每一個進步如果受到老師的贊揚，他們的自信心和積極性將隨著鼓勵有所提高。并抱著極大的熱情和興趣積極投入語言學習。在一堂好的英語課上，教師應注意多用鼓勵性的語言，要善于觀察學生的每一個細節(jié)，哪怕是微不足道的優(yōu)點或進步，并及時進行表揚和鼓勵，讓學生看到自己的優(yōu)勢或進步，從而激起進一步學習的愿望與熱情。如果老師不夠注意學生的學習進步加以鼓勵，就會挫傷學生的積極性，降低學生的自信心，使學生對說英語產(chǎn)生恐懼感。小學生在學習中出現(xiàn)的錯誤，不應進行正面的糾正，而是以不同的方式不斷地重復正確的話語，使學生進行自我反饋，自行糾正錯誤，以減少其恐懼感。

四、創(chuàng)新教法中應該在教學中融入文化

英語的學習必然會涉及到該語言的文化因素，就是一個適應新文化的過程?！皩W習外語不僅是掌握語言的過程，也是接觸和認識另一種文化的過程。因此，要有意識的結(jié)合語言教學向?qū)W生傳授所學語言國家的社會文化等等。在課上老師把英語的文化融入課堂中從而更生動、更有趣、激發(fā)了小學生的學習熱情，在日常生活中表現(xiàn)出來的文化最能吸引孩子們，也最容易被孩子們理解。隨著時代的進步，英語備受社會的關(guān)注，孩子的英語學習既要遵循語言學習的規(guī)律，更要注重兒童學習的生理和心理特征，加大培養(yǎng)孩子自身的情感，老師在課堂上應該寓教于樂，讓學生在輕松愉快的語言氛圍中循序漸進，耳濡目染，從而提高了孩子的學習成績。創(chuàng)新教法在我國小學英語教學中有著深遠的意義。

[1]胡春洞主編.英語教學法.高等教育出版社，1990.

[2]鐘啟泉，崔允淳主編.新課程的理念與創(chuàng)新.高等教育出版社，2003.

[3]Ausubel，D.P.Educational Psychology:A Cognitive View [M].New York:Holt，Rinehart&Winston，1968.

[4]Brooks，J.G.&Brooks，M.G.The Case for Constructivist Class-rooms[M].lexandria，VA:Association for Supervision and Cur-riculum Development，1993:17.

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