宮慶朝

鄉(xiāng)下中學(xué)的學(xué)生，大多數(shù)小學(xué)成績(jī)就不好，升入初中，雖經(jīng)老師苦口婆心地教育，但效果不甚理想，那學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足是何原因呢？

我曾問(wèn)過(guò)一些學(xué)生，有的說(shuō)：“上學(xué)沒(méi)勁?！庇械恼f(shuō)：“上大學(xué)花錢(qián)多，畢業(yè)后找工作還特難。” 有的說(shuō)：“上課我就頭痛?！庇捎诟鞣N原因，導(dǎo)致學(xué)生興趣不濃，形不成積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

那么學(xué)生所追求的是什么呢？如果找不到做事的價(jià)值，體味不到收獲的欣喜，那學(xué)生還有什么動(dòng)力可言？難道老師們沒(méi)去激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力嗎？答案為否。那么問(wèn)題出現(xiàn)在何處？我認(rèn)為，老師們主要是從表面上，給學(xué)生講了很多大道理，但口號(hào)太多，空洞無(wú)味，解決不了實(shí)際問(wèn)題，久而久之便聽(tīng)膩了，結(jié)果老師勞力傷神，卻效果不佳，而對(duì)學(xué)生心理的關(guān)注太少了，比如每一節(jié)課學(xué)生的閃光點(diǎn)你抓到了嗎，你及時(shí)做出評(píng)價(jià)了嗎。你的一個(gè)眼神，你的一言一行，都會(huì)成為動(dòng)力的起點(diǎn)，但我們沒(méi)有做好。正如人們說(shuō)的，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)微之處見(jiàn)精神。

因此，在教學(xué)當(dāng)中，我們必須在細(xì)節(jié)方面努力，讓學(xué)生感受到每一節(jié)課的價(jià)值，這樣才會(huì)激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力。每次只給出一個(gè)小目標(biāo)，讓他們不斷地實(shí)現(xiàn)每個(gè)小目標(biāo)，不斷地享受成功的快樂(lè)，逐步樹(shù)立信心， 在隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的情境下，大目標(biāo)會(huì)水到渠成。

怎樣讓學(xué)生體味價(jià)值，感受快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)呢？我認(rèn)為做好評(píng)價(jià)，才是我們解決問(wèn)題的有效辦法。

首先，實(shí)行個(gè)性評(píng)價(jià)。例如，勞動(dòng)好的可以總結(jié)其在歷次勞動(dòng)中的突出表現(xiàn)，并給與獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)習(xí)好的可以讓其多參加知識(shí)競(jìng)賽，找到展示自己的舞臺(tái)；愛(ài)好發(fā)明創(chuàng)造的，把實(shí)驗(yàn)室利用好，做學(xué)生的鍛煉平臺(tái)；有寫(xiě)作天賦的鼓勵(lì)他多在圖書(shū)室博覽群書(shū)，爭(zhēng)取發(fā)表自己的文章。如此，每人都找到自己的位置，自己的價(jià)值，自己的快樂(lè)。

其次，過(guò)程性評(píng)價(jià)。例如，在評(píng)價(jià)學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)，不以成敗論英雄，更重要的是關(guān)注其考慮問(wèn)題的過(guò)程，從哪些角度進(jìn)行了分析，條條大路通羅馬，捕捉其閃光點(diǎn)。學(xué)生一定有可取之處，我們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要求全責(zé)備。過(guò)程性評(píng)價(jià)關(guān)注過(guò)程，適時(shí)激勵(lì)有利于學(xué)生找到靈感，點(diǎn)石成金。

第三，正面與反面性評(píng)價(jià)相結(jié)合。以正面性評(píng)價(jià)為主，它有利于激發(fā)其提高學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)當(dāng)中要把愛(ài)融于語(yǔ)言之間，糟糕透了也好，精彩極了也好，要讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注，體會(huì)到自己在老師心目中是有一定位置的，正是這種寬嚴(yán)相濟(jì)的愛(ài)載著自己不斷前進(jìn)。只有這樣學(xué)生才能體味價(jià)值，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)，人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！歌德還說(shuō)過(guò)，你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。我想人生只有燃燒才有價(jià)值，學(xué)生們正值風(fēng)華年少時(shí)，追求個(gè)人價(jià)值，實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)是不懈的追求！

（河北省深州市東安莊學(xué)區(qū)）