高菲 GAO Fei

（保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，保定 071051）

（Baoding Electric Power VOC.&TECH.College，Baoding 071051，China）

新時(shí)期高職院校圖書館管理探析

高菲 GAO Fei

（保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，保定 071051）

（Baoding Electric Power VOC.&TECH.College，Baoding 071051，China）

本文結(jié)合高職院校圖書館的服務(wù)特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，分別從服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變、館員素質(zhì)的加強(qiáng)和如何利用學(xué)生讀者這個(gè)強(qiáng)大群體加強(qiáng)圖書館的宣傳力度等方面對于高職院校圖書館的管理工作進(jìn)行了初步探析。

高職院校；圖書館；管理

0 引言

高職教育作為高等教育的重要組成部分，它與傳統(tǒng)的普通高等教育存在著很大的差異。高職教育以培養(yǎng)專業(yè)應(yīng)用型技術(shù)人才為目標(biāo)，堅(jiān)持“能力本位”的指導(dǎo)思想，以就業(yè)為導(dǎo)向，高校主要以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、社會能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持走校企聯(lián)手、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的發(fā)展道路。高職教育具有雙重屬性，即專業(yè)理論知識教育和職業(yè)技術(shù)教育并重。然而目前我國的高職教育環(huán)節(jié)仍存在一些缺陷與不足，如高職院校的圖書館建設(shè)水平不高，圖書館的規(guī)模、技術(shù)手段、管理模式、服務(wù)理念等仍有待進(jìn)一步的改善?，F(xiàn)在，大多數(shù)的高職院校都是由普通中?；蛘叱扇嗽盒５膱D書館合并而來的，這就造成了圖書館建設(shè)普遍不被重視的局面，與標(biāo)準(zhǔn)的高校圖書館建設(shè)相去甚遠(yuǎn)。但是，高職院校圖書館作為高等職業(yè)教育的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)之一，不僅承擔(dān)著科研服務(wù)的重要任務(wù)，還對人才培養(yǎng)有著普遍意義。高校要想培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的合格人才就必須加強(qiáng)圖書館建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量。

以筆者所在的圖書館（保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館）來說，學(xué)校自1957年建立，2003年升級為高職院校至今已有50余年的歷史，圍繞高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，結(jié)合各自院校的辦學(xué)特色，不斷完善自己的角色定位和發(fā)展目標(biāo)，圖書館除了繼續(xù)開展原有的業(yè)務(wù)活動外，也秉承“高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)”、“現(xiàn)代化圖書館、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和高水平的師資隊(duì)伍是高等學(xué)校的三大支柱”等理念，按照高職院校圖書館的基本要求，做了一些工作。筆者結(jié)合本職工作和高職院校圖書館的服務(wù)特點(diǎn)，認(rèn)為高職院校圖書館管理要同時(shí)做到外部環(huán)境與內(nèi)部人員配置的雙重變革。

1 轉(zhuǎn)變工作思想，變革服務(wù)形式

1.1 高職教育作為一種新型教育模式，以技能教育和就業(yè)教育為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，為他們今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。高職院校將“以人為本，服務(wù)至上”作為人才培養(yǎng)的原則。因此，學(xué)校在進(jìn)行圖書館建設(shè)時(shí)必須要把滿足學(xué)生需求，加強(qiáng)全面教育作為工作目標(biāo)，充分把握學(xué)生的閱讀需求，積極調(diào)整服務(wù)理念，提高服務(wù)水平。一方面，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)充館內(nèi)圖書資源，建成文獻(xiàn)信息資源豐富、技術(shù)手段先進(jìn)和服務(wù)體系完善的高等教育文獻(xiàn)信息保障體系；另一方面學(xué)校還要建立充分體現(xiàn)自身辦學(xué)特色和亮點(diǎn)的高職院校圖書館服務(wù)模式。

1.2 發(fā)揮創(chuàng)新優(yōu)勢。在高職院校的發(fā)展過程中，學(xué)校逐漸形成了自己的辦學(xué)特色，在專業(yè)資源積累上也具備了自己的優(yōu)勢。在圖書館建設(shè)上，學(xué)校如果能將這些資源高效整合起來，有計(jì)劃地轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息資源，建立特色數(shù)據(jù)庫，提供優(yōu)質(zhì)特色服務(wù)，就能實(shí)現(xiàn)資源共享，滿足讀者多方位、多層次、多元化的信息需求。

1.3 開展課題跟蹤服務(wù)。圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)院課程設(shè)置及專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)立學(xué)科館員主動聯(lián)系各系部與教學(xué)一線教師，從教學(xué)重點(diǎn)和任務(wù)出發(fā)，積極為他們搜集所需要的信息資料，并對于搜集的資源進(jìn)行整合、分析，有選擇的提供給他們，提供連續(xù)性、針對性的跟蹤服務(wù)，使搜集的信息資源發(fā)揮最大的作用。變被動服務(wù)為主動出擊，積極開展個(gè)性化服務(wù)，主動為各學(xué)科讀者提供高水平、深層次服務(wù)。為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和教學(xué)、科研的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2 強(qiáng)化館員素質(zhì)，培養(yǎng)復(fù)合型人才

2.1 加強(qiáng)復(fù)合人才培養(yǎng)。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的逐步加深，社會對人才的需求從數(shù)量到質(zhì)量上都有了更為嚴(yán)格的要求，傳統(tǒng)的單一型人才已經(jīng)不再適應(yīng)社會發(fā)展的需求，培養(yǎng)復(fù)合型人才越來越成為高校人才培養(yǎng)的方向。在復(fù)合型人才的培養(yǎng)上，一方面要加強(qiáng)對學(xué)生的思想意識教育，增強(qiáng)他們的服務(wù)意識和職業(yè)觀念；另一方面要加強(qiáng)學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，建立有效的學(xué)習(xí)機(jī)制，圖書館工作人員要不斷更新知識結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)新技能的學(xué)習(xí)，研究新的管理方法。另外，高職院校還要注意人才引進(jìn)，培養(yǎng)一批專業(yè)的復(fù)合型圖書館人才隊(duì)伍。

2.2 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，圖書館館員除了具備基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)外還要具備信息處理能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力、解答讀者各類問題的咨詢能力等綜合能力，這就要求館內(nèi)建立良好的培訓(xùn)機(jī)制，館員必須通過培訓(xùn)的手段來提高綜合素質(zhì)、增強(qiáng)工作能力，才能承擔(dān)起更大的責(zé)任，從而使其自覺增強(qiáng)服務(wù)意識和服務(wù)能力，更好履行崗位職責(zé)，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)。

2.3 實(shí)施崗位輪換制度，防止圖書館工作分工過細(xì)，造成圖書館員視野不寬，能力單一。要在不斷地輪流換崗中，適應(yīng)各種崗位，了解圖書館全貌并樹立全局觀念。通過輪換崗位增強(qiáng)館員之間的交流，避免長時(shí)期在固定的崗位對于其他館內(nèi)工作漠不關(guān)心、“各掃門前雪”的現(xiàn)象出現(xiàn)，另外可以充分發(fā)揮留崗人員經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)嫻熟的優(yōu)勢，帶領(lǐng)換崗館員熟知崗位工作，相互交流，取長補(bǔ)短。

3 利用學(xué)生讀者優(yōu)勢，加強(qiáng)宣傳力度

3.1 圖書館設(shè)立勤工儉學(xué)崗位：①勤工儉學(xué)的學(xué)生本身是讀者，同時(shí)又在為讀者服務(wù)，是溝通讀者與圖書館的橋梁和紐帶，作為校園里廣大讀者中的一份子，便于與其他同學(xué)及時(shí)溝通，有利于信息反饋，推進(jìn)圖書館工作；②有力緩解圖書館管理員的工作壓力，可以延長圖書館開館時(shí)間，擴(kuò)大服務(wù)范圍；③勤工儉學(xué)學(xué)生參與圖書館管理，讓圖書館的日常工作呈現(xiàn)在了讀者的監(jiān)督之下。館員培養(yǎng)學(xué)生對工作的責(zé)任感和進(jìn)取心，言傳身教，為學(xué)生樹立榜樣而不斷提高自身的綜合素質(zhì)，這也在無形中提高了整個(gè)圖書館的管理水平與層次。

3.2 建立“書友會”，聘請“榮譽(yù)館員”，本院按照一定的目標(biāo)、宗旨、規(guī)定（會規(guī)），建立一種以書為媒介，組織成員互相學(xué)習(xí)，共同討論，發(fā)表個(gè)人的讀書心得見解，分享讀書的樂趣，由此相互啟發(fā)、促進(jìn)思維、共同提高的群眾性讀書組織——書友會。另外根據(jù)年度讀者排行，聘請充分利用館藏文獻(xiàn)，借還率高，熱心為圖書館提供各類文獻(xiàn)信息，尊師愛書的文明讀者為“榮譽(yù)館員”，適時(shí)地參與圖書館工作。

3.3 利用圖書館資源，意在培養(yǎng)讀者讀書興趣，鼓勵(lì)讀者好讀書，讀好書，讀書好，積極組織“讀書節(jié)”、“讀者演講比賽”、“讀書征文比賽”、“專題講座”、“讀者座談會”等活動積極引導(dǎo)讀者多讀、善思、會寫,不斷攀登新的科學(xué)高峰。為圖書館與廣大讀者有利的溝通搭建平臺，吸引更多的讀者走進(jìn)圖書館，利用圖書館資源。

4 總結(jié)

綜上所述，高職院校圖書館作為學(xué)校辦學(xué)的重要條件和組成，是學(xué)校進(jìn)行人才培養(yǎng)、教學(xué)管理、科學(xué)研究的重要機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)在高校圖書館的競爭是人才的競爭，人力資源作為圖書館的第一資源，對實(shí)現(xiàn)圖書館的可持續(xù)發(fā)展意義重大。因此，高職院校在進(jìn)行圖書館建設(shè)時(shí)要緊緊圍繞“高職教育”這個(gè)主題，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

[1]鄧敏.新時(shí)期高職院校圖書館的管理[J].圖書館界，2010(2).

[2]胡萍.高職院校圖書館的管理創(chuàng)新與發(fā)展之我見[J].高校圖書館工作,2009(4).

[3]程銳.簡論高職院校圖書館管理工作[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào)研究生論文?？?，2010(6).

[4]薛曉明.對高職院校圖書館管理人員素質(zhì)的要求[J].職教探索與研究,2007(4).

Library Management of Vocational Colleges in New Era

Combined with services characteristics and development trends of vocational colleges library,this paper analyzes the library management of vocational colleges from the aspects of changing service model,strengthening the quality of librarians and how to use the powerful group of readers to strengthen propaganda of library.

vocational colleges；library；management

高菲（1982-），女，河北保定人，助理館員，研究方向?yàn)槲墨I(xiàn)資源建設(shè)與管理。

G251

A

1006-4311（2014）13-0256-02