劉明

入學(xué)時(shí)，聽(tīng)到有人喊“洋洋”，循著聲音望去，我看到一個(gè)瘦弱的小女孩身影，同我女兒一樣的乳名，讓我對(duì)她格外關(guān)注起來(lái)。課堂中坐得很端正，從來(lái)不愿意舉手發(fā)言，被提問(wèn)到的時(shí)候，聲音比蚊子聲還小，幾乎聽(tīng)不到，我便開(kāi)始鼓勵(lì)她，告訴她別像小溪的聲音，要像小河的聲音大一點(diǎn)聲，她就開(kāi)始流眼淚，多次下來(lái)，我在提問(wèn)她時(shí)會(huì)猶豫，但我發(fā)現(xiàn)她的每一項(xiàng)作業(yè)書(shū)寫(xiě)都非常工整，做事特別有條理，書(shū)包不零亂收拾得很整齊很有條理。我在想這會(huì)是怎樣的一個(gè)女孩呢？

我找到科任教師聊聊她，發(fā)現(xiàn)同我上課時(shí)一樣的狀態(tài)，幾乎從不主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，課堂參與沒(méi)有熱情。然后找來(lái)小伙伴們了解到，她平時(shí)課余時(shí)她也不喜歡與她們玩，就自己一個(gè)人呆呆地在座位上寫(xiě)著什么。課間我找她聊天，找過(guò)家長(zhǎng)，效果不明顯，收效甚微。慢慢地我還在探尋如何能讓一個(gè)敏感、自卑但還有上進(jìn)心的這個(gè)孩子融入集體中。此時(shí)學(xué)校開(kāi)展益智游戲進(jìn)課堂活動(dòng)，經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，我引入手部極速運(yùn)動(dòng)“飛疊杯”，它是有紅、黃、藍(lán)、綠、橙等幾種鮮艷的顏色十二個(gè)杯子組成，基礎(chǔ)玩法，花式玩法，一下子吸引了所有孩子的目光，每一個(gè)孩子臉上都流露出好奇的表情，躍躍欲試，恨不得馬上自己動(dòng)手操作。全班課余時(shí)間都在玩飛疊杯，樂(lè)此不疲，不亦樂(lè)乎。一月后我進(jìn)行全班基礎(chǔ)玩法“3-6-3，6-6，1-10-1”三種比賽。洋洋贏得第一名，全班同學(xué)用不相信的眼神望著她，我也難以置信，平時(shí)說(shuō)話都很費(fèi)勁的她，這是怎么了，于是我讓所有同學(xué)都停下來(lái)，讓她再展示一遍，隨著“唰唰”的聲音，26秒之后，飛疊杯復(fù)原，突然教室里爆發(fā)一陣熱烈的掌聲，孩子們不由自主地為她鼓起掌來(lái)，我由不相信到由衷地為她祝賀，她的臉上也出現(xiàn)了我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到的開(kāi)心表情，露出了4顆大門(mén)牙，然后我請(qǐng)她給同學(xué)講講如何玩得這樣快的技巧，她靦腆地笑著，還是不出聲，這一次我沒(méi)有放棄，我說(shuō)：“玩得好，一定有自己的心得體會(huì)，快與同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)讓我們大家一起分享你的所得，如果這次沒(méi)準(zhǔn)備，明天一定與大家一起分享如何？”她想一想之后，用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天早晨我來(lái)到教室她就慢慢移到我身邊，小聲說(shuō)：“老師我昨天想了一整夜，你看這樣說(shuō)行不行！”我連忙鼓勵(lì)她：“太好了，只要你想表達(dá)，老師支持你，你看你說(shuō)得多有條理，我已經(jīng)聽(tīng)明白了，如果……你”她瞪大眼睛看看我，又用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。最終放學(xué)前的半小時(shí)我為她創(chuàng)造一次機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們分享她的心得，雖然聲音很小，但能說(shuō)我已經(jīng)很欣慰了。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期順利過(guò)去了，計(jì)算、口算、英語(yǔ)、朗讀、書(shū)法各項(xiàng)測(cè)試中她的成績(jī)均獲得大幅度提高，特別是朗讀，讓全班同學(xué)都能聽(tīng)到真是太不容易了。在我們班主持的紅領(lǐng)巾廣播站節(jié)目中，我讓她客串主持人，本來(lái)我有很多擔(dān)心，不過(guò)我的擔(dān)心是多余的，她以自信滿滿的激情，贏得在場(chǎng)師生贊許的目光?；氐桨嗉?jí)，同學(xué)們?cè)僖淮螢樗Q起大拇指，人人說(shuō)“你真棒”。在練習(xí)跳繩時(shí)她每分鐘達(dá)到138下，于是我讓她參加4男4女集體跳大繩的活動(dòng)，看得出她臉上洋溢著自豪、開(kāi)心的表情?，F(xiàn)在每一天我都能看見(jiàn)她與伙伴們相互玩耍嬉戲的場(chǎng)面，神情專(zhuān)注地聽(tīng)講，課堂中小手頻頻舉起，大膽表達(dá)的身影。偶爾不開(kāi)心也會(huì)找我來(lái)傾訴了。

益智游戲引入課堂，讓孩子在開(kāi)啟心智的同時(shí)，發(fā)展了思維，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力，收獲成功的同時(shí)也收獲了滿滿的自信?？磥?lái)每個(gè)孩子都是無(wú)窮的寶藏，正等待著開(kāi)啟的密碼。endprint