馮國明

隨著新課程改革的不斷實施，教師在教學(xué)中更加注重對學(xué)生價值觀和情感體驗的教育。歷史作為一門對學(xué)生進行情感教育的課程，教師的教學(xué)不僅需要對學(xué)生進行知識的傳授，還需要增加學(xué)生對歷史文化知識的情感體驗和責(zé)任感。因而，高中歷史教師需要注重在教學(xué)中滲透情感教育，以促進學(xué)生全面發(fā)展及不斷進步。

一、注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，增強情感體驗

學(xué)生在進行歷史知識的學(xué)習(xí)時，最重要的就是要培養(yǎng)對歷史知識的興趣。俗話說：“興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師”，強調(diào)在高中歷史教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對教師的教學(xué)具有重要的作用，能夠直接影響教師教學(xué)的效果。高中歷史教學(xué)具有一定的枯燥性，因此教師要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠增強對知識的理解和記憶，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，同時使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有情感的體驗，逐漸地將情感教育滲透到高中歷史教學(xué)中。

教師可以改變教學(xué)模式。例如，在講授楚漢之爭這段歷史的時候，可以使用多媒體授課，放映相關(guān)的影視內(nèi)容，增加學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，在興趣的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生對歷史的情感，使學(xué)生獲得情感的體驗。只有增強了學(xué)生的情感體驗才能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生很大的熱情，這就需要教師做好充分的課前準(zhǔn)備，同時不斷地完善自身的教學(xué)風(fēng)格和能力，通過利用具有吸引力的教學(xué)模式和幽默的語言來增強學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的感情投入。

二、關(guān)注教材的情感內(nèi)容，提高教學(xué)技巧

在當(dāng)前的高中課堂中，由于受到應(yīng)試教育的影響，課堂教學(xué)顯得死氣沉沉，尤其是在高中的歷史教學(xué)中，學(xué)生對枯燥的歷史知識的學(xué)習(xí)感到很是乏味，因此需要采取科學(xué)合理的措施來有效地提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，增強課堂中的情感體驗，從而提高歷史學(xué)習(xí)的能力和興趣。這就需要教師對歷史學(xué)習(xí)的教材進行有效的情感處理，使用好教材中的情感內(nèi)容。高中的歷史教材是一個歷史知識的容納箱，承載著歷史中的事跡和人們情感的依托，其中包含有人們豐富的情感。歷史即是人們抒寫的歷史，人在歷史中起到關(guān)鍵作用，在歷史中出現(xiàn)的各種人物事跡都包含有各種各樣的情感故事，其中蘊含著人類各種情感，這些情感都是教師在教學(xué)中需要重點挖掘的，因為這些情感能夠增強學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣，引發(fā)學(xué)生的共鳴。因此需要教師注重在歷史的教學(xué)中營造一種教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、交流的環(huán)境，合理地對教學(xué)中的內(nèi)容進行情感上的改善。

三、增加情感教育的試題，發(fā)揮歷史價值

在高中的歷史教學(xué)中，提高教學(xué)中的情感教育質(zhì)量是新課程改革中的重要內(nèi)容，而增強學(xué)生的情感體驗不僅體現(xiàn)在使用合理的教學(xué)手段對學(xué)生進行情感教育，同時還需要教師在試題中鞏固學(xué)生的情感體驗。所以教師要不斷地在測試中增加考驗學(xué)生情感價值觀體驗的試題，以此來提高學(xué)生的情感體驗。首先，需要教師正確地認(rèn)識情感試題的題型，主要是通過對歷史知識進行充分的概括、分析和比較得出相關(guān)的歷史發(fā)展的線索和規(guī)律，得到正確的歷史的體驗和情感感悟，教師需要不斷地對學(xué)生進行情感的指導(dǎo)和教育。其次，需要教師明確試題的主題，主題需要和學(xué)生的實際生活具有一定的聯(lián)系，保證主題的積極向上，同時要科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，使學(xué)生有正確的價值情感體驗。

另外，在進行歷史知識情感教學(xué)的考查時，需要教師找到適合的試題的入題點，需要教師選擇適合學(xué)生增強情感體驗的試題，并且要有合適的歷史知識作為題目。例如，試題的主題為“增加團隊合作意識，并培養(yǎng)堅強的意志力，積極地面對人生”，在對這個主題進行考查的時候可以將知識點確定為長征中的知識內(nèi)容，因為長征中充分的體現(xiàn)出了紅軍吃苦耐勞的堅強的意志品質(zhì)。

總而言之，為了適應(yīng)新課程改革的具體要求，高中歷史的教學(xué)中教師需要不斷加強對學(xué)生進行情感教育，同時教師注重改善教學(xué)內(nèi)容，不斷提高自身教學(xué)的能力，并且注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，不斷增強學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，以促進學(xué)生能力及素質(zhì)的同步提升。endprint