許毅

摘 要：本文從中等職業(yè)教育的辦學(xué)定位、中等職業(yè)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵、中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和隊(duì)伍建設(shè)的方向三個(gè)方面，對(duì)《中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》進(jìn)行了解讀。

關(guān)鍵詞：《中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》 辦學(xué)定位 專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 隊(duì)伍建設(shè)

為促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)“雙師型”中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍，教育部制定了《中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）。這是國(guó)家對(duì)合格中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本要求，是中等職業(yè)學(xué)校教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的基本依據(jù)。

如何準(zhǔn)確理解《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，全面地正確地把握《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容和要求，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

一、中等職業(yè)教育的辦學(xué)定位

1.國(guó)家定位

第一，中等職業(yè)教育是基礎(chǔ)職業(yè)教育，是面向每一個(gè)有中高等技能需求的人的教育，是為培養(yǎng)高端技能型人才奠定基礎(chǔ)的教育；第二，中等職業(yè)教育是高中階段教育，是面向社會(huì)未成年人的教育。

2.學(xué)校定位

第一，中等職業(yè)教育是面向未成年人學(xué)歷與職業(yè)生涯的教育，使受教育者獲得基本職業(yè)技能、繼續(xù)學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展能力；第二，中等職業(yè)教育是面向社會(huì)上有擇業(yè)培訓(xùn)需求成年人的教育，使受教育者具備和提高再就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的能力；第三，中等職業(yè)教育是面向有提高生活質(zhì)量需求的社會(huì)成員的教育，使受教育者具備改善生活質(zhì)量的能力。

因此，中等職業(yè)教育不僅介紹職業(yè)知識(shí)、訓(xùn)練職業(yè)技能， 而且注重學(xué)生的發(fā)展，兼具文化基礎(chǔ)教育和初級(jí)職業(yè)素養(yǎng)教育的功能。這就要求中職教師必須同時(shí)擔(dān)負(fù)養(yǎng)成教育、文化教育和職業(yè)教育多重教育職責(zé)。

二、中職教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵

《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》把中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分為三個(gè)維度——專(zhuān)業(yè)理念與師德；專(zhuān)業(yè)知識(shí)；專(zhuān)業(yè)能力。在基本理念的指導(dǎo)下，又具體分為職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)態(tài)度與行為、個(gè)人修養(yǎng)與行為、教育知識(shí)、職業(yè)背景知識(shí)、課程教學(xué)知識(shí)、通識(shí)性知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)組織、班級(jí)管理與教育活動(dòng)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、溝通與合作、教學(xué)研究與專(zhuān)業(yè)發(fā)展等15個(gè)領(lǐng)域（見(jiàn)下圖），對(duì)中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)提出了60條基本要求。這不僅明確了中等職業(yè)學(xué)校教師的成長(zhǎng)方位，還明確了合格中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本要求，是跨入職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍門(mén)檻的最起碼要求。

三、中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和隊(duì)伍建設(shè)的方向

《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》指明了中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的根本方向。教師是個(gè)職業(yè)，從事這個(gè)職業(yè)的人必須經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培養(yǎng)與培訓(xùn)、具有良好的職業(yè)道德、掌握系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。中等職業(yè)學(xué)校教師是履行中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)工作職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，專(zhuān)業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師還要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)并達(dá)到一定的職業(yè)技能水平。

職業(yè)教育承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)急需的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的任務(wù)。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就不可能有高質(zhì)量的職業(yè)教育。因此中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，要從加強(qiáng)師德教育、增加專(zhuān)業(yè)知識(shí)和提升專(zhuān)業(yè)能力三方面入手。對(duì)教師而言，應(yīng)該根據(jù)《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展自覺(jué)性；主動(dòng)參加教師培訓(xùn)和自主研修，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平；針對(duì)教育教學(xué)一線實(shí)際，積極開(kāi)展教育教學(xué)改革創(chuàng)新。而學(xué)校應(yīng)根據(jù)《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)活動(dòng)，完善教師崗位職責(zé)和考核評(píng)價(jià)制度，健全教師績(jī)效管理機(jī)制，積極開(kāi)展校本研修，制訂中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從而幫助教師樹(shù)立正確的教育理念、增強(qiáng)責(zé)任感與使命感、豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提升專(zhuān)業(yè)能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

（作者單位：廣西機(jī)電工業(yè)學(xué)校）