刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說道：“同學(xué)們，下課了！”

然而，同學(xué)們瞪著大大的眼睛，目光聚集在他們敬佩的老師身上，誰也沒有動。四年前，他們懷著無限的憧憬踏進(jìn)校園，轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的崗位。面對講臺上這位嚴(yán)父慈母般的老人，這位才華橫溢而又平易近人的老專家，這位把畢生精力都獻(xiàn)給了教育事業(yè)的老教授，他們是多么想將時光留住，和老教授多待一刻??！悵然之中，他們每人都意識到，這個班集體一解散，就意味著他們這一生再也難以相聚了。

馬教授望著自己的學(xué)生們，很想再次宣布“同學(xué)們，下課了”，但嘴巴張了張，竟未能說出。整個教室一片寂靜。

這時，班長站了起來，紅著眼圈說：“老師，您給我們再點次名吧！”沉默打破了，同學(xué)們終于找到了一個釋放點，渴盼地望著老師說：“對！老師，您再給我們點次名吧！”

馬教授愣怔了半晌，深情地掃視一遍同學(xué)們，然后捧起了花名冊。同學(xué)們立即調(diào)整坐姿，端端正正地坐好，凝望著老師。

“現(xiàn)在開始點名！”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，“肖石！張?zhí)炖?！溫穎！……”他大聲地點著。45位同學(xué)相繼站起又端正坐下。

“馬國政！”“??？”同學(xué)們懵了?！暗?！”未等同學(xué)們反應(yīng)過來，馬教授已響亮地回答了自己。掌聲立時掀起，同學(xué)們眼里噙滿了激動而幸福的淚水。

大顯身手

1.馬教授聽到下課的鈴聲，為什么心頭“一震”，而且說話的聲音“發(fā)顫”？

2.下課了，為什么同學(xué)們“誰也沒有動”？請用橫線在文中畫出理由。

3.“沉默打破了，同學(xué)們終于找到了一個釋放點”，這句話中的“釋放點”指的是什么？同學(xué)們要釋放什么？

4.題目是“特殊的點名”，為什么特殊？特殊在哪里？

5.當(dāng)同學(xué)們聽到老師念到“馬國政”時，為什么懵了？結(jié)尾處，為什么同學(xué)們“眼里噙滿了激動而幸福的淚水”？

6.這是一場特殊的點名，更是一場感人淚下的別離，它真實地發(fā)生在一所大學(xué)的校園里。仔細(xì)品讀文章的結(jié)尾部分，你有什么感受？馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，在即將踏出小學(xué)校園前，回首曾經(jīng)的小學(xué)生活，哪些人和事給你留下了深刻的印象？記錄下來，發(fā)給我們，一起重溫那份感動吧！