王春雪

摘 要：禮儀教育不僅是禮貌、禮節(jié)教育，更是一種道德修養(yǎng)、完善人格的教育，同時(shí)也是繼承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所在。大學(xué)生是祖國(guó)的未來，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主體，但是，目前一些高校大學(xué)生禮儀失范現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，因此，加強(qiáng)大學(xué)生禮儀教育勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；禮儀；教育

大學(xué)生禮儀是指大學(xué)生應(yīng)該知曉并遵守的禮儀規(guī)范。高校禮儀教育是使大學(xué)生懂得如何做人、做事、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、塑造良好的自我形象，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在外在美的統(tǒng)一。但是，目前一些高校大學(xué)生禮儀失范現(xiàn)象突出，這嚴(yán)重影響了他們?nèi)穗H交往、就業(yè)及個(gè)人的全面發(fā)展，因此，加強(qiáng)大學(xué)生禮儀教育應(yīng)該引起學(xué)生工作者的高度重視。

一、大學(xué)生禮儀教育的必要性

1.繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的需要

我國(guó)自足以來就把禮儀看成是治國(guó)安邦之本，禮儀修養(yǎng)是每個(gè)人道德修養(yǎng)的重要組成部分。隨著改革開放的深入，人們的交流寬度和廣度不斷擴(kuò)大，世界各國(guó)人們交往越來越密切，禮儀已經(jīng)成為人際交往和事業(yè)成功的橋梁與紐帶。特別是大學(xué)生做為整個(gè)社會(huì)知識(shí)的前沿者和時(shí)代的引領(lǐng)者，他們禮儀的表現(xiàn)是一個(gè)國(guó)家形象的標(biāo)志，因此，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀文化的歷史任務(wù)決定了要加強(qiáng)大學(xué)生禮儀教育，這也是提升我國(guó)文化軟實(shí)力的要求。

2.培養(yǎng)大學(xué)生德育、智育和美育全面發(fā)展的需要

禮儀是人們道德外在體現(xiàn)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的禮儀知識(shí)講解和示范，能為大學(xué)生樹立正確的道德信念，并為其提供禮儀修養(yǎng)準(zhǔn)則；在智育文化素養(yǎng)中，人類智力、知識(shí)、能力是密不可分的。對(duì)高校的學(xué)生進(jìn)行全面的禮儀教育，能夠使大學(xué)生把內(nèi)在的品質(zhì)外化為行為，成為真正綜合素養(yǎng)較高的現(xiàn)代青年；馬克思說無論是人類社會(huì)也好，還是人自身也好，都是按照美的規(guī)律來塑造的，所以美是最終的目的。大學(xué)生要遵循美的規(guī)律、美的法則是去創(chuàng)造美的生活、美的人生。所以，加強(qiáng)禮儀教育是培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展的需要。

3.促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的需要

心理健康的人，一定是懂得在各種場(chǎng)合遵循禮儀的人。而在禮儀教育中，通過一些直觀的教育手段使學(xué)生從最基本的言行做起，改變自己不規(guī)范的行為，學(xué)會(huì)把學(xué)到的基本禮儀運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活和工作中，同時(shí)，在禮儀教育中能夠幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)大學(xué)生的自信心，從而促進(jìn)大學(xué)生心理健康發(fā)展。

4.提高大學(xué)生人際交往能力的需要

大學(xué)生與他人建立良好的人際關(guān)系，對(duì)他的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響。一個(gè)人事業(yè)的成功15是靠技術(shù)，85%是靠人際關(guān)系和處事技巧，因此，不懂禮就會(huì)給人際交往帶來麻煩。對(duì)大學(xué)生來說，能否處理人際關(guān)系，直接影響著他們的學(xué)習(xí)和生活。因此，加強(qiáng)高校禮儀教育是提高大學(xué)生的人際交往能力的需要。

二、大學(xué)生禮儀失范現(xiàn)狀

雖然許多高校在思想政治教育中取得了一定的成績(jī)，但大學(xué)生禮儀修養(yǎng)的表現(xiàn)卻不容樂觀。具體表現(xiàn)一下兩方面：

1.課堂表現(xiàn)從大學(xué)生課堂表現(xiàn)來看，無故曠課、遲到、課堂上玩手機(jī)、聽音樂、竊竊私語、課上吃東西、睡覺、上課接電話、部分同學(xué)無故走出教室、有些同學(xué)上課坐沒坐像、東倒西歪、下課鈴聲響時(shí)老師還沒通知下課學(xué)生就擅自離開、一些大學(xué)生情侶在課堂上表現(xiàn)曖昧等等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

2.課下表現(xiàn)從大學(xué)生校園行為主要表現(xiàn)以下幾種：見到老師和同學(xué)視而不見、穿著打扮不符合學(xué)生身份、在自習(xí)室和圖書館打電話或大聲喧嘩、在宿舍打麻將、宿舍內(nèi)打游戲到深夜、與室友有矛盾大大出手，不愛護(hù)宿舍衛(wèi)生、在公共場(chǎng)合吸煙，語言不文明、情侶舉止親密、公交車不主動(dòng)讓座、損壞公物、隨地吐痰等等禮儀失范行為時(shí)有發(fā)生。

這些現(xiàn)象反應(yīng)出大學(xué)生禮儀規(guī)范和公德意識(shí)的嚴(yán)重缺失，大學(xué)生文明禮儀失范必須引起我們高度重視。

三、加強(qiáng)大學(xué)生禮儀教育途徑

1.把禮儀教育引入必修課堂

高校應(yīng)該把大學(xué)生禮儀教育納入到必修課中。系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是通過課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)的，把禮儀教育滲透到思想道德修養(yǎng)課堂中，這樣既能豐富大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)內(nèi)涵，同時(shí)也能讓學(xué)生懂得如何規(guī)范自己的行為舉止、塑造良好的自我形象。目前，我國(guó)大多數(shù)高校的禮儀教育都是開的選修課，這種形式不能覆蓋到全體大學(xué)生，禮儀教育空缺嚴(yán)重，因此，必須把禮儀教育引入必修課堂。

2.將傳統(tǒng)禮儀教育融入到高校教育中

中國(guó)自古以來就有“禮儀之邦”之稱，中國(guó)人也以彬彬有禮的風(fēng)貌而著稱于世。禮儀文明作為中國(guó)傳統(tǒng)美德的重要組成部分，對(duì)中國(guó)社會(huì)歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。因此，學(xué)校必須加強(qiáng)傳統(tǒng)禮儀教育，把培養(yǎng)大學(xué)生了解禮儀、掌握禮儀、運(yùn)用禮儀為目標(biāo)，讓學(xué)生將禮儀學(xué)習(xí)化為自覺行動(dòng)，全面培養(yǎng)文明禮儀。

3.高校教師率先垂范、以身作則習(xí)近平在第三十個(gè)教師講話中指出：“做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件”。因此教師應(yīng)帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，使大學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，從而使大學(xué)生的文明禮儀行為得到鞏固。

4.家庭、社會(huì)、學(xué)校齊抓共管家庭是學(xué)生禮儀培養(yǎng)的第一場(chǎng)所。一個(gè)注重禮儀的家庭，會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出懂禮儀的人，因此，家庭應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)培養(yǎng)大學(xué)生禮儀的責(zé)任。其次，社會(huì)也應(yīng)積極營(yíng)造良好的禮儀氛圍，制定禮儀規(guī)范制度，這樣能為規(guī)范大學(xué)生禮儀行為提供良好的外部環(huán)境。最后，學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生禮儀的主要渠道。要通過在教室、宿舍、食堂、圖書館等等公共場(chǎng)所樹立文明標(biāo)語，通過校園廣播傳遞文明禮儀準(zhǔn)則等形式，隨時(shí)提醒大學(xué)生的言行舉止，從而規(guī)范大學(xué)生禮儀，從而達(dá)到教育目的。因此只有家庭、社會(huì)、學(xué)校共同創(chuàng)造良好的禮儀氛圍，才能增強(qiáng)大學(xué)生禮儀教育的時(shí)效性。

（作者單位：黑河學(xué)院）

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