劉成佳

【摘 要】高考理綜試卷生物試題中選擇題有40%的比重（36分），在多次統(tǒng)測(cè)中學(xué)生的得分很低。因此，我們應(yīng)該給予足夠的重視。掌握一些選擇題的解答技巧可以提高高考的解題速度和得分率，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常重要的。

【關(guān)鍵詞】選擇題；解題方法

選擇題常見的做題方法與技巧有：求同法（交集法）、求異法、排除法、選中法、倒推法等，現(xiàn)分別闡述如下：

一、求同求異法

即對(duì)題目中所給的四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比，找出其中某些選項(xiàng)的共同特征或某一個(gè)選項(xiàng)不同于其它選項(xiàng)的特征，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷，即可得出答案。

【例1】下列各項(xiàng)中，依次為實(shí)驗(yàn)試劑、作用、實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中不正確的是（ ）

A.龍膽紫溶液，染色體著色，觀察細(xì)胞有絲分裂中染色體的行為

B.生長(zhǎng)素，染色體數(shù)目加倍，形成無(wú)子果實(shí)

C.秋水仙素，染色體數(shù)目加倍，形成生物新品種

D.斐林試劑，鑒定可溶性還原糖，出現(xiàn)磚紅色沉淀

解析：BC兩項(xiàng)都出現(xiàn)了“染色體數(shù)目加倍”，通過比較我們可知B項(xiàng)有錯(cuò)。

二、排除法

排除法即根據(jù)題干所給出的條件和提出的問題，將供選答案中不合理的答案逐個(gè)排除，剩下的答案就是應(yīng)選答案。

1.排除全部肯定或否定的（太絕對(duì)的）

【例2】下列有關(guān)微生物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的敘述中，正確的是（ ）

A、是碳源的物質(zhì)不可能同時(shí)是氮源

B、凡是碳源都能提供能量

C、有些含氮的無(wú)機(jī)鹽可以是生長(zhǎng)因子

D、有些無(wú)機(jī)氮源也能提供能量

解析：A、C項(xiàng)中的“不可能”“凡是”太絕對(duì)，可以排除。生長(zhǎng)因子是一些微量有機(jī)物，所以選D。

2.排除語(yǔ)言生硬，合理性較差的

【例3】下列有關(guān)人類遺傳病的說(shuō)法正確的是（ ）

單基因遺傳病是受1個(gè)基因控制的遺傳病鐮刀型細(xì)胞貧血癥的人與正常人相比，其基因中有1個(gè)堿基發(fā)生了改變貓叫綜合征的人與正常人相比，第5號(hào)染色體發(fā)生部分缺失21三體綜合征的人與正常人相比，多了1對(duì)2l號(hào)染色體。

解析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，我們可以看出A、B、D三項(xiàng)的敘述是不合理的，所以選C。

3.排除不支持不符合題干的

【例4】種子萌發(fā)的需氧量與種子所貯存的有機(jī)物的比例有關(guān)。在相同條件下，種子萌發(fā)消耗相同的有機(jī)物，花生種子比水稻種子的需氧量（ ）

A、多 B、少

C、相等 D、無(wú)規(guī)律

解析：因?yàn)槭莾煞N不同的種了，C項(xiàng)的“相等”、D項(xiàng)的“無(wú)規(guī)律”顯然不支持題干，可以排除。結(jié)合花生種子脂肪含量高、耗氧多，可知選A。

三、選中法

即選擇處于中間狀態(tài)的選項(xiàng)，成功的可能性較大。

【例5】基因型為Aa的植株連續(xù)自交，子代中基因型為aa的個(gè)體因不符合育種要求而被逐代淘汰，那么在F3代所形成的種群中，aa基因型個(gè)體出現(xiàn)的頻率是（ ）

A.1/8 B.1/10

C.1/16 D.1/64

解析：答案應(yīng)在B、C，實(shí)際上是B。

四、反推法

反推法即從供選答案出發(fā)反過來(lái)推導(dǎo)，結(jié)果與題意相符者即為應(yīng)選答案。這種方法多用于供選答案中含有較多信息的選擇題。

【例6】豌豆紅花（R）對(duì)白花（r）是顯性，下列各組親本雜交，能產(chǎn)生表現(xiàn)型相同而基因型不同后代的親本組合是（ ）

A. 純合白花與純合紅花

B. 純合紅花與純合紅花

C. 純合白花與雜合紅花

D. 雜合紅花與純合紅花

解析：題干中有“子代中表現(xiàn)型相同而基因型不同”，故先考慮D項(xiàng)。雜合紅花的基因型為Rr，純合紅花的基因型為RR。子代中可以出現(xiàn)RR、Rr兩種基因型的個(gè)體，且表現(xiàn)型皆為紅花，正好符合題干的意思。所以應(yīng)選D項(xiàng)。

五、逆向思維法

即按照正常的思維方式解答行不通或很復(fù)雜的話，不妨換一種思維方式，先求相對(duì)立的一種情況，然后再利用所求的數(shù)據(jù)得到我們所需要的答案。

【例7】基因型分別為ddEeFF和DdEeff的2種豌豆雜交，在3對(duì)等位基因各自獨(dú)立遺傳的條件下，其子代表現(xiàn)型不同于2個(gè)親本的個(gè)體數(shù)占全部子代的（ ）

A.1/4 B.3/8

C.5/8 D.3/4

解析：可以先算出表現(xiàn)型和雙親相同的子代所占的概率，剩下的就是不同的。應(yīng)該選C。

六、代入法

把選項(xiàng)做為已知條件再結(jié)合題干中所給的條件進(jìn)行推理，若結(jié)果與題干中的相關(guān)條件相符，即為正確答案。

【例8】某種哺乳動(dòng)物的直毛（B）對(duì)卷毛（b）是顯性，黑色（C）對(duì)白色（c）為顯性（這兩對(duì)基因分別位于不同對(duì)同源染色體上）?；蛐蜑锽bCc的個(gè)體懷“個(gè)體X”交配，子代表現(xiàn)型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它們之間的比為3：3：1：1?！皞€(gè)體X”的基因型為（ ）

A.BbCc B.bbCc

C. Bbcc D.bbcc

解析：分別把以上四項(xiàng)代入題中和BbCc雜交， 很快可知選B。

七、圖解法

對(duì)于一些比較抽象或比較復(fù)雜的問題有的可以借助圖解來(lái)輔助解答。

【例9】13、一條雙鏈DNA分子，G和C占全部堿基的44%，其中一條鏈的堿基中，26%是A，20%是C，那么互補(bǔ)鏈中的A和C分別占該單鏈全部堿基的百分比是（ ）

A 28%和22% B 30%和24%

C 26%和20% D 24%和30%

解析：此題若能畫出一個(gè)DNA的平面圖，再結(jié)合堿基互補(bǔ)配對(duì)的計(jì)算公式，就很簡(jiǎn)單，很快可知選B。

選擇題答題【注意事項(xiàng)】：①澄清題干中所給的概念，避免概念混淆；②找出、找全題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)；③注意避免思維定式對(duì)解題的影響；④充分挖掘題干中的隱藏條件；⑤排除題干中的迷惑條件。

八、總結(jié)

一般說(shuō)來(lái)，在解答選擇題應(yīng)該以知識(shí)為先導(dǎo)，要求有一定的生物學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)，這就是基石。如果只是靠解題技巧是行不通的。解題技巧只是為了提高高考的解題速度和得分率，并不能根本上大幅提升成績(jī)。所以同學(xué)們還是要重在平時(shí)的復(fù)習(xí)，所謂“萬(wàn)丈高樓平地起”，只有掌握了牢靠的基礎(chǔ)知識(shí)，再結(jié)合一定的方法，做選擇題才能得心應(yīng)手。有時(shí)甚至需要依靠多種方法的綜合運(yùn)用才能得出正確的答案。當(dāng)遇到無(wú)法解答的問題時(shí)，一般的做法是：首先根據(jù)已有的知識(shí)和題干中所給的條件，把不正確的選項(xiàng)排除，然后再對(duì)剩下的選項(xiàng)進(jìn)行充分的對(duì)比，這時(shí)一定要充分利用題干中所給的條件，如果還不行的話，嘗試用一下其它方法，也許會(huì)找到出路的。實(shí)在選不出來(lái)的話，再進(jìn)行猜答。要相信自己的第一感覺，沒有充分的把握，不要輕易修改答案。

希望我提供的這些方法能為大家的教育教學(xué)有一定的幫助。也希望能為廣大學(xué)生的高考盡一份心力。