董嫃

【摘 要】相信每一個(gè)人在小學(xué)時(shí)都會(huì)回答這樣的一個(gè)問(wèn)題：“你長(zhǎng)大了想做什么？”而答案似乎也總是那么幾個(gè)，醫(yī)生、警察、科學(xué)家還有教師。我清晰的記得當(dāng)時(shí)我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大了做一名和我敬愛的班主任一樣的光榮的人民教師。雖然在通往夢(mèng)想的道路上很艱辛，但我依然堅(jiān)持了下來(lái)，現(xiàn)在，我的夢(mèng)想終于成真！

【關(guān)鍵詞】夢(mèng)想成真；光榮教師

當(dāng)身邊的同學(xué)穿梭于各大招聘會(huì)之間，投簡(jiǎn)歷、應(yīng)聘到手軟腳軟時(shí)，我卻是在苦惱，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間，我該如何選擇。我掙扎著、糾結(jié)著、矛盾著。從貧苦的家鄉(xiāng)在外求學(xué)整整十年，早已經(jīng)習(xí)慣了城市的生活，一想到家鄉(xiāng)的生活環(huán)境有多么的不便，卻要以后扎根那里，做一名小學(xué)教師，還是會(huì)有些心有不甘，我應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活還是追求兒時(shí)心中的夢(mèng)想呢？

我想到我那年邁的父母還在老家做著農(nóng)活，頭發(fā)已經(jīng)花白，昔日硬朗的身軀早已變得佝僂，粗糙的雙手布滿了老繭，他們希望的不過(guò)是讀了大學(xué)找份能賺錢的好工作，留在城市里求一個(gè)好發(fā)展，難道我連這點(diǎn)都做不到嗎？可是，每當(dāng)我快被自己說(shuō)服時(shí)，心中總是會(huì)閃過(guò)村小學(xué)里那些雙渴望知識(shí)的眼睛。我清楚的知道，村小學(xué)的師資力量是多么薄弱，那些孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么簡(jiǎn)陋，農(nóng)村地區(qū)對(duì)年輕教師的需求是多么迫切。而這正是我追求已久的夢(mèng)想，距離我僅一步之遙，在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間，我選擇追尋夢(mèng)想。

下了決心，就要把事情做到最好。我開始著手準(zhǔn)備考試事宜，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的復(fù)習(xí)，終于來(lái)到了命運(yùn)之門的面前，懷著忐忑焦急的心情我通過(guò)了筆試、面試、體檢三大關(guān)卡，來(lái)到了一所鄉(xiāng)村小學(xué)成為了一名光榮的人民教師。

走在校園里，看到破舊的教室，光禿禿的操場(chǎng)，給人熟悉溫暖的感覺。來(lái)到六年級(jí)的教室，往事一幕幕浮現(xiàn)在眼前，班主任神采飛揚(yáng)的站在講臺(tái)上為我們傳授知識(shí)，同學(xué)們津津有味地聽著，仿佛我就坐在這下面，又回到了從前。一聲呼喚，把我拉回來(lái)現(xiàn)實(shí)，主任笑容滿面的正望著我。我知道學(xué)校的各位老師對(duì)我寄予了很大的期望，我也希望能夠把我這些年在外的所學(xué)傳授那些屬于給我的學(xué)生，希望我的到來(lái)能夠改變這些孩子的一生，希望我能夠成為他們的啟蒙教師，給他們一生受益無(wú)窮的知識(shí)。

鄉(xiāng)村小學(xué)和城市小學(xué)最大的差別應(yīng)該就是學(xué)生的數(shù)量了。每天面對(duì)十幾個(gè)學(xué)生，工作無(wú)比的平凡，但卻不枯燥，每當(dāng)學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，我都會(huì)欣喜不已，并且有一股油然而生的自豪感；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我真的是恨鐵不成鋼。帶班的過(guò)程很辛苦，收獲卻很多，了解了班級(jí)學(xué)生的性格特點(diǎn)以及家庭情況我制訂了一套降服他們的策略。幸運(yùn)的是我比較年輕，而且比較親切，所以很快和學(xué)生們打成一片，他們學(xué)習(xí)上、生活上的高興、難過(guò)、苦惱都愿意與我分享。

終于有了屬于我的班級(jí)，我的學(xué)生，我的教師生涯將從他們開始，望著他們稚嫩的笑臉，我更加堅(jiān)定了我的信念，做一個(gè)優(yōu)秀的教師，稱職的教師，愛學(xué)生的教師，能夠被學(xué)生愛戴的教師！也慶幸當(dāng)初能為心中那份兒時(shí)的理想所堅(jiān)定信念，如今才能夠成為一名教師，為農(nóng)村孩子們的未來(lái)，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的全部熱情。

我們這些年輕教師慢慢地融入了當(dāng)?shù)氐纳睿ㄟ^(guò)了解才知道，本地的教育系統(tǒng)人員老齡化嚴(yán)重，年輕有活力并具有現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的教師少之又少，這一次國(guó)家的政策為當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)輸送了新鮮血液，為沉悶和毫無(wú)生氣的學(xué)校帶來(lái)了活力。如果我能夠扎根這里，我相信我將會(huì)為這里教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的每一分力量。

這就是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后的教師生活，人生中的新起點(diǎn)，收獲了許多，感到非常的滿足，往后的幾十年教師生涯我會(huì)堅(jiān)持不懈的努力，向著夢(mèng)想后的現(xiàn)實(shí)前行！