張翼 李艷

作者簡介：張翼（1986-），男，回族，河南省鄭州市人，學(xué)生，教育學(xué)碩士，成都體育學(xué)院，研究方向：體育教學(xué)。

李艷，成都體育學(xué)院，研究方向：體育教學(xué)。

摘要：當(dāng)今各隊(duì)高質(zhì)量的上手飄球比較少見，取而代之的基本都是大力跳發(fā)球和跳飄球，男排跳發(fā)球的使用率比較高，在20世紀(jì)末到08年奧運(yùn)會(huì)近十年來都沒有明顯變化，而女排在雅典和北京兩個(gè)奧運(yùn)周期中發(fā)球技術(shù)運(yùn)用不斷的變化?？傮w來說，各國強(qiáng)隊(duì)都是以大力跳發(fā)球和跳飄球居多。對中國與國外的世界高水平的運(yùn)動(dòng)隊(duì)相比較，我國男排也多數(shù)采用大力跳發(fā)球，但在力量，速度上還有很大差距。發(fā)球的變化都是為了加強(qiáng)攻擊性，同時(shí)我們也要保持發(fā)球的穩(wěn)定性。

關(guān)鍵詞：跳發(fā)球；發(fā)飄球；排球比賽；攻擊性；穩(wěn)定性

1.前言

隨著北京奧運(yùn)會(huì)的落幕，各國高水平球隊(duì)將精彩的比賽呈現(xiàn)在我們面前。無論是男排還是女排他們高水平的發(fā)球給觀眾留下非常深刻的印象。古巴女排的桑托斯和美國男排的斯坦利分別獲得了最佳發(fā)球獎(jiǎng)。發(fā)球是比賽的開始，而高水平的發(fā)球，不僅能破壞對方的一攻，甚至還可以直接得分，使對方的戰(zhàn)術(shù)組織被打亂。大力跳發(fā)球不僅在世界男排被普遍運(yùn)用，而且速度和力量不斷增加，如今跳發(fā)球在世界女排強(qiáng)隊(duì)比賽中也得到足夠的重視。排球規(guī)則對發(fā)球的修改，在一定程度上提高了攻擊性，從而對比賽有了很大的影響。

2.研究內(nèi)容與分析

2.1發(fā)球的發(fā)展趨勢

發(fā)球不但是比賽的開始同時(shí)它也是進(jìn)攻的開始。正是因?yàn)橐?guī)則不斷的修改，對發(fā)球的限制減少，從而增強(qiáng)了發(fā)球的攻擊性?，F(xiàn)在各高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)都在尋找適應(yīng)自己運(yùn)動(dòng)員的發(fā)球戰(zhàn)術(shù)。使用最多的就是跳發(fā)球和飄球。而各種發(fā)球的特點(diǎn)又不同，對運(yùn)動(dòng)員的接發(fā)球的影響也不同。跳發(fā)球速度加快，時(shí)間縮短，使運(yùn)動(dòng)員沒有時(shí)間來判斷。而飄球的路線快速并飄忽不定不定，不走常規(guī)線路，使運(yùn)動(dòng)員很難快速準(zhǔn)確判斷落點(diǎn)。

2.2跳發(fā)球與飄球在比賽中的運(yùn)用

隨著排球技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展與規(guī)則不斷演變，大家都意識(shí)到發(fā)球在比賽中的重要性，發(fā)球即是比賽必須也是爭得主動(dòng)權(quán)的乃至得分的有效手段。無論是大小比賽，各隊(duì)都十分重視發(fā)球，每個(gè)隊(duì)教練會(huì)根據(jù)本隊(duì)選手的個(gè)人特征，設(shè)計(jì)最適合隊(duì)員的發(fā)球，在世界女排強(qiáng)隊(duì)中，俄羅斯三名主力隊(duì)員采用大力跳發(fā)球，一名隊(duì)員發(fā)跳飄球，兩名隊(duì)員采用上手飄球。美國隊(duì)四名跳發(fā)球，兩名發(fā)的飄球。古巴隊(duì)三名跳發(fā)，一名跳飄球，兩名是上手飄球。跳發(fā)球之所以被廣泛采用，是因?yàn)閾羟螯c(diǎn)高、力量大、節(jié)奏快。從而破壞對方反應(yīng)和應(yīng)答動(dòng)作極限，達(dá)到得分和破壞對方一傳的目的。到了08年的奧運(yùn)會(huì)大力跳發(fā)球有所減少，飄球也在比賽中不斷的增加。這樣的改變也形成了用什么樣的發(fā)球攻擊什么樣的隊(duì)伍。跳發(fā)球較多的隊(duì)伍，對接飄球不適應(yīng)，而發(fā)飄球較多的隊(duì)伍對接跳發(fā)球不適應(yīng)。相反，世界男排在比賽中采用的發(fā)球技術(shù)相對單一。

2.2.106年世界男排錦標(biāo)賽中中國對日本跳發(fā)球與飄球攻擊性對比。

從表1我們看出男子排球比賽中采用大力跳發(fā)球的數(shù)量比較多，而飄球很少人采用，中國隊(duì)尤為明顯，僅僅只有替補(bǔ)隊(duì)員上場時(shí)才發(fā)了三個(gè)跳飄球。從錄像中觀察到上手飄球和跳飄球的使用過程中，基本沒有隊(duì)伍失誤，而得分率和破攻率也不如跳發(fā)球多。相比之下，大力跳發(fā)球的失誤偏多，中國隊(duì)大力跳發(fā)球失誤送給對方19分，但失誤率與日本隊(duì)不相上下，日本隊(duì)16號池島雄介的大力跳發(fā)球連續(xù)發(fā)了四個(gè)，一個(gè)直接得分還有兩個(gè)破攻，雙方大力跳發(fā)球拼出了較高的水平。在男排比賽中飄球?qū)儆跊]有攻擊性的球，所以每個(gè)隊(duì)伍在接飄球的時(shí)候，一攻得分都非常穩(wěn)定。總體來看中國隊(duì)的得分和破攻高于日本隊(duì)，而失誤送對手的分也很多。美國前男排主教練經(jīng)過試驗(yàn)和世界比賽的檢驗(yàn)，提出了男子選手跳發(fā)球的速度最少也要超過30m/s，不然很難直接得分。

綜上所述，飄球夾雜著不同性能和落點(diǎn)，不僅讓對手很難適應(yīng)，也能保證隊(duì)伍不出現(xiàn)連續(xù)發(fā)球失誤現(xiàn)象，而勾手飄球已經(jīng)漸漸的淡出賽場。球隊(duì)擁有獨(dú)特的發(fā)球特點(diǎn)可以掌握比賽的主動(dòng)權(quán)，給比賽的勝利做鋪墊。男排自大力跳發(fā)球開始使用基本沒有改變，雖然亞洲球隊(duì)在力量和速度方面比不上歐美球隊(duì)，但一直也在改進(jìn)大力跳發(fā)球的性能來沖擊對手。目前，世界強(qiáng)隊(duì)跳發(fā)球的威力在逐漸增加，男子大力跳發(fā)球擊球點(diǎn)的高度不斷增高，而歐美強(qiáng)隊(duì)沖跳能力強(qiáng)使發(fā)球點(diǎn)不斷前移，基本接近后排進(jìn)攻。

通過表2可以看出這三種發(fā)球的不同之處。

2.3.1上手飄球的技術(shù)特點(diǎn)

上手飄球是正面對網(wǎng)，這樣可以觀察發(fā)球的方向，控制擊球點(diǎn)和擊球部位。揮臂擊球時(shí)，手臂運(yùn)動(dòng)軌跡有急停，上手飄球的擊球動(dòng)作容易掌握同時(shí)要擊中球的重心部位，使球產(chǎn)生飄蕩。

2.3.2跳起發(fā)飄球的技術(shù)特點(diǎn)

跳發(fā)飄球技術(shù)主要是由準(zhǔn)備，助跑，拋球，空中擊球與落地緩沖幾個(gè)環(huán)節(jié)組成。我們看到大多數(shù)的運(yùn)動(dòng)員發(fā)跳飄球時(shí)先助跑在拋球，這樣可以縮短進(jìn)入場地的距離，更快的進(jìn)入場區(qū)防守，而且先助跑可以使過網(wǎng)的速度更快，跳起向前在空中擊球，過網(wǎng)的時(shí)間也減少。而且擊球點(diǎn)高于球網(wǎng)，飛行路線一般來說是平行或者向下，這樣就比上手飄球來說更快，威脅更大，這種發(fā)球最主要的特點(diǎn)就是為了提高跳飄球的得分和破攻，有些具有良好的身體素質(zhì)和熟練掌握跳飄球技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行發(fā)跳飄球時(shí)，發(fā)球給接一傳比較差的運(yùn)動(dòng)員或主攻手還有可能發(fā)到兩個(gè)隊(duì)員的結(jié)合部活著空檔。跳飄球要比大力跳發(fā)拋球高度要低，所以更容易控制球的路線，更好的控制發(fā)球的路線和軌跡，造成對方破攻和失誤。

2.3.3大力跳發(fā)球的技術(shù)特點(diǎn)

大力跳發(fā)球和跳飄球的不相同之處在于拋球的高度，要比跳飄球高。這樣才有充足的時(shí)間起跳，使出全力將球擊到對方場區(qū)。它特別講究落點(diǎn)和旋轉(zhuǎn)，掌握的難度相對較大，所以得分率和失誤率成正比。大力跳發(fā)球主要是以力量和速度取得優(yōu)勢，所以對運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)要求很高，在練習(xí)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練。雖然大力跳發(fā)球的失誤率很高，但可以給對方施加很大壓力。

3.結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

在男子比賽中，亞洲各隊(duì)比不上歐美球隊(duì)大力跳發(fā)球的力量速度，但還是一直的堅(jiān)持大力跳發(fā)球去沖擊對手，在場上飄球給對手造成不了威脅。在中日比賽中，中國大力跳發(fā)球直接得分要比日本多6次，但是失誤比對手多了9次。飄球在比賽中的效果很明顯，兩個(gè)隊(duì)只有一次直接得分，也沒有失誤。

3.2建議

3.2.1教練員要根據(jù)每個(gè)隊(duì)員不同的特點(diǎn)確立適合每個(gè)隊(duì)員的發(fā)球技術(shù)。

3.2.2糾正運(yùn)動(dòng)員的錯(cuò)誤動(dòng)作，增加在訓(xùn)練中，發(fā)球的練習(xí)方法從而促進(jìn)隊(duì)員技術(shù)動(dòng)作的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。

3.2.3把發(fā)球技術(shù)相同的隊(duì)員分組，進(jìn)行發(fā)球單項(xiàng)技術(shù)的比賽。（比穩(wěn)定，比性能）

3.2.4通過練習(xí)比賽的關(guān)鍵分，鍛煉運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)，在關(guān)鍵球時(shí)一點(diǎn)要穩(wěn)定情緒。（作者單位：成都體育學(xué)院）

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