游方臻

長(zhǎng)期以來(lái)，我們對(duì)英語(yǔ)學(xué)科課教學(xué)研究投入了很多精力，但對(duì)活動(dòng)課的研究卻相對(duì)較少，有的教師甚至沒(méi)上過(guò)一節(jié)完整的活動(dòng)課?；顒?dòng)課作為學(xué)科課教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，對(duì)鞏固課堂教學(xué)、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維起著重要的作用。如果我們英語(yǔ)課堂比喻成學(xué)生的“文化大餐”，那么英語(yǔ)活動(dòng)課就是他們的“休閑點(diǎn)心”了。筆者在摸索實(shí)踐中總結(jié)了幾點(diǎn)心得與大家共享。

一、英語(yǔ)活動(dòng)課的四大注重

1.注重實(shí)踐性，這是初中英語(yǔ)活動(dòng)課的根本特點(diǎn)。要求學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中動(dòng)腦、動(dòng)嘴和動(dòng)手，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯和自己親身體驗(yàn)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，從而擴(kuò)大視野，拓寬知識(shí)，訓(xùn)練技能，培養(yǎng)和發(fā)展五種能力。

2.注重自主性，這是初中英語(yǔ)活動(dòng)課的又一突出特點(diǎn)。在英語(yǔ)活動(dòng)課中，學(xué)生應(yīng)該始終處在動(dòng)態(tài)之中，每個(gè)學(xué)生都有較大的自主權(quán)，學(xué)生要最大限度地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，應(yīng)該參與英語(yǔ)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、策劃，參與英語(yǔ)活動(dòng)的準(zhǔn)備，在英語(yǔ)活動(dòng)中發(fā)揮自己的聰明才智。每次活動(dòng)課要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，讓學(xué)生自己“活”，自己“動(dòng)”，使學(xué)生在統(tǒng)一組織的英語(yǔ)活動(dòng)中培養(yǎng)自己的自主意識(shí)，發(fā)揮主體作用，真正成為英語(yǔ)活動(dòng)的主人。

3.注重創(chuàng)造性，這是初中英語(yǔ)活動(dòng)課的靈魂。學(xué)生積極主動(dòng)參與英語(yǔ)活動(dòng)，不是簡(jiǎn)單模仿或機(jī)械操作，而是在英語(yǔ)活動(dòng)中積極思維、大膽想象，甚至嘗試錯(cuò)誤，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探求新的知識(shí)，發(fā)展五種能力，形成素質(zhì)。

4.注重趣味性，這是初中英語(yǔ)活動(dòng)課不可缺少的因素。英語(yǔ)活動(dòng)課應(yīng)適合中學(xué)生身心發(fā)展和知識(shí)能力的實(shí)際水平，讓學(xué)生到新鮮有趣，吸引全體學(xué)生主動(dòng)參與，從而達(dá)到愉悅身心、陶冶情操、培養(yǎng)興趣愛(ài)好的目的。

由此看來(lái)，“動(dòng)”是初中英語(yǔ)活動(dòng)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生始終要處于動(dòng)態(tài)之中，所有學(xué)生都要?jiǎng)?，而目的是自主地?dòng)，創(chuàng)造性地動(dòng)，饒有興趣地動(dòng)，在動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)英語(yǔ)。

二、英語(yǔ)活動(dòng)課的多樣形式

初中英語(yǔ)活動(dòng)課的內(nèi)容往往要通過(guò)多樣化令人感興趣的節(jié)目形式表現(xiàn)出來(lái)，如競(jìng)賽、游戲、表演、唱歌等，這種在樂(lè)中求學(xué)的英語(yǔ)活動(dòng)課能有效地刺激學(xué)生的中樞神經(jīng)，使大多數(shù)同學(xué)都躍躍欲試，自覺(jué)參與。

1.布置趣味性作業(yè)，發(fā)展語(yǔ)言能力。興趣是最好的老師，也是學(xué)好任何一門(mén)課的前提，我們通過(guò)設(shè)計(jì)畫(huà)一畫(huà)、找一找、唱一唱、演一演等形式多變的作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)中玩耍，在作業(yè)中學(xué)習(xí)。比如教學(xué)了Happy Birthday！和Happy New Year！之后，教師布置學(xué)生制作賀卡，寫(xiě)上祝福語(yǔ)，并摘錄名言佳句；學(xué)完了Colors一課之后讓學(xué)生動(dòng)手試一試，觀察紅色和黃色混合后會(huì)出現(xiàn)什么顏色等等；當(dāng)學(xué)生已掌握個(gè)人信息的相關(guān)詞匯后，我們讓學(xué)生設(shè)計(jì)一張個(gè)性名片，配上優(yōu)美的圖案，寫(xiě)上自己的name、school、grade、class、telephone number、address、e-mail、hobby等，并在全班評(píng)選出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”和“經(jīng)典圖片獎(jiǎng)”。

2.設(shè)計(jì)創(chuàng)造性任務(wù)，點(diǎn)燃學(xué)生思維火花?；顒?dòng)課是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。只有設(shè)計(jì)出能充分發(fā)揮學(xué)生想象力的作業(yè)，才能拓寬學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識(shí)。在教完仁愛(ài)《Project English》七年級(jí)下Unit 5 How do you usually come to school？這一單元后，我們布置了“評(píng)選最佳路線”的任務(wù)：全班同學(xué)暑期將前往廈門(mén)游玩，需要選擇一條時(shí)間合適、價(jià)格合理的旅游路線，并算出所需交通費(fèi)用。學(xué)生仿照下表，制訂了自己的出行計(jì)劃。事實(shí)表明，孩子們總能從創(chuàng)造設(shè)計(jì)中找到自信和樂(lè)趣，同時(shí)在與其他同學(xué)的交流中，又進(jìn)一步拓展了思維。

3.開(kāi)展交際性活動(dòng)，促進(jìn)親子、同伴互動(dòng)。最新研究表明，課外活動(dòng)強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)和同伴互動(dòng)，不僅可使學(xué)生獲得更多的知識(shí)和更多的家庭教育，而且有助于提高學(xué)生的人際關(guān)系。

4.嘗試實(shí)踐性任務(wù)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力。語(yǔ)言具有交際性，它只有在實(shí)踐過(guò)程中才能體現(xiàn)出它的本質(zhì)特點(diǎn)。教師設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要注意把教材內(nèi)容活化于實(shí)際生活，使學(xué)生能主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情，在做事情過(guò)程中自然地運(yùn)用語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言能力。形象地說(shuō)，就是“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”。

5.組織欣賞性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生審美能力。采用教學(xué)錄像、投影、錄音或圖文并茂的充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的教材，來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與鑒賞。它可以是英語(yǔ)歌曲欣賞、英語(yǔ)名片欣賞、外國(guó)名人演講欣賞、外國(guó)幽默笑話欣賞等。這種欣賞教學(xué)活動(dòng)，可以陶冶學(xué)生的情操，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，因?yàn)閷W(xué)生在這種欣賞活動(dòng)中，得到了愉快的感覺(jué)。

6.針對(duì)性區(qū)分各年級(jí)活動(dòng)，循序漸進(jìn)。對(duì)初中一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)還是一門(mén)新課程。因此，重點(diǎn)旨在培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力、朗讀能力、聽(tīng)說(shuō)能力，養(yǎng)成他們愛(ài)讀、愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)以及規(guī)范書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。可開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)法比賽、單詞接力、查字典比賽、英語(yǔ)朗讀比賽、英語(yǔ)對(duì)話表演等。進(jìn)入初二后，很可能會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，少數(shù)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)的厭煩情緒，所以初二全年的英語(yǔ)活動(dòng)課的內(nèi)容必須以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主?？砷_(kāi)展手抄報(bào)比賽、課本劇表演、英語(yǔ)歌曲大聯(lián)唱等。初中三年級(jí)的英語(yǔ)活動(dòng)課要考慮滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(zhǎng)的求知欲望，拓寬學(xué)生知識(shí)面?？砷_(kāi)展英語(yǔ)知識(shí)搶答、小小翻譯家、英語(yǔ)小作家、英語(yǔ)改錯(cuò)大王、快速閱讀能力賽等。

英語(yǔ)活動(dòng)課給學(xué)生提供了一個(gè)廣闊而又全新的學(xué)習(xí)天地。它沒(méi)有學(xué)科課程教學(xué)那種緊張、壓抑的氣氛，也無(wú)須面對(duì)老師嚴(yán)厲的目光，每個(gè)學(xué)生都可以在隨意、輕松的氛圍中，完全沒(méi)有壓力地運(yùn)用在學(xué)科課程教學(xué)中的知識(shí)進(jìn)行交際。當(dāng)然，如何更好地發(fā)揮活動(dòng)課的作用，并使其不斷發(fā)展與完善，還有待于我們廣大英語(yǔ)教師不斷探索。