劉紋邑

那半節(jié)課是我最愛的，我總以為那天的哭或笑，悲傷或感動，僅僅點綴了我的生活，就像星子劃過夜空，稍縱即逝，沒有留下劃過的痕跡，但它卻改變了我的業(yè)余生活。

同學(xué)說你偏心，我并不在意，依舊往你辦公室跑。第一次寫提優(yōu)作文，我有很多問題要請教。你給了我一份作文思路解析，叫我先看看。我向你要一支筆，你一直低著備課的頭頓時抬了起來：“干嗎？”“圈點勾畫。”“嗯，這是一個讀書的好習(xí)慣，‘不動筆墨不讀書嘛?！蹦阗澰S地望著我，把一支筆遞到了我手里，你本能的教育學(xué)生的表情又爬上了臉頰。

過了一會兒你開始講作文，作文思路解析上清楚的講解，此刻似乎百般不如你的語言有吸引力。你講開頭的方法、結(jié)尾的方法，細(xì)致而又風(fēng)趣。你一貫的風(fēng)格，是喜歡旁征博引，而且是要講自己親身經(jīng)歷的故事，強調(diào)作文源于生活而又高于生活，這也是你課堂上最精彩的部分。這一次你講你多年前在常州醫(yī)院住院的經(jīng)歷，講得真切而又形象。你的雙手比畫著，好像生怕我不理解，我清晰地看到你大拇指下端一道很長的傷痕。你的眼睛看著我，生怕我無從體會，雖然你鏡片后面的眼睛還是那么炯炯有神，但你有些斑白的雙鬢依然深深地刺痛了我的神經(jīng)。你講得很認(rèn)真很形象，我聽得如臨其境，如見其人，如聞其聲。漸漸地我感受到了你言語中的人間真情，幾乎要流下淚來，我現(xiàn)在仍以為這樣的課是令人癡迷的。

臨近下課，你說：“當(dāng)了班長，你做不了我的語文課代表，那我們就每個星期來交流交流人生和寫作。回去多看些書籍，多摘抄多積累，下次，我們來談?wù)勛约旱淖x書心得。今天我講得多，下次也許就請你來多講一些……”我頓了一下，心里頓時被一種神圣的使命感包圍著。

我未曾想過，那仿佛在遙遠(yuǎn)上方的你如此地像朋友，像知己，像父親，我也未曾想過會站在這樣高的位置和你平等交流。你不再是傳道授業(yè)解惑的老師，而是和我探討人生觀、價值觀的益友。

我覺得我的天明亮了許多，像用云霞作畫，在我的記憶上添上了濃墨重彩的一筆；像用風(fēng)鈴譜樂，在我的思緒里奏響了悠揚起伏的一曲；像用星子許愿，在我的夜空中劃過了五光十色的一道。

（指導(dǎo)老師：李建新）