張旭

摘 要：本論文旨在分析漢語(yǔ)和德語(yǔ)中主語(yǔ)在句子中的應(yīng)用，找尋主語(yǔ)在兩種語(yǔ)言運(yùn)用過(guò)程中的共性和差異性。本文將從三個(gè)部分進(jìn)行對(duì)比和分析，第一部分研究漢德主語(yǔ)的一致性，第二部分研究漢語(yǔ)中主語(yǔ)成分的特殊形式，第三部分將研究德語(yǔ)中主語(yǔ)成分的特殊形式。通過(guò)以上分析得出結(jié)論，漢德主語(yǔ)一致性的部分對(duì)于外語(yǔ)習(xí)得者而言相對(duì)容易理解和記憶，而其差異性容易造成混淆和干擾，對(duì)于外語(yǔ)習(xí)得者而言更要明確語(yǔ)言中的差異，有意識(shí)的去克服，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這樣才能有利于外語(yǔ)的習(xí)得。

關(guān)鍵詞：漢德 主語(yǔ) 一致性 差異性

漢語(yǔ)和德語(yǔ)分別屬于不同的語(yǔ)系，漢語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系，德語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系，兩種語(yǔ)言對(duì)比起來(lái)，其差異比比皆是，但它們之間仍然有相同點(diǎn)。下面我就從對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的角度出發(fā)，研究漢德句法中的主語(yǔ)，找出兩種語(yǔ)言的主語(yǔ)在句子應(yīng)用的一致性以及它們各自的特點(diǎn)。

首先，我們先研究漢德主語(yǔ)的一致性。從它們的形式相同的角度看，有以下幾點(diǎn)：第一、無(wú)論是在漢語(yǔ)還是德語(yǔ)中名詞都可以作主語(yǔ)。例如：這個(gè)工人在讀一本書(shū)。Dieser Arbeiter liest ein Buch.這里面的“這個(gè)工人”和“Dieser Arbeiter”都是名詞作主語(yǔ)。第二、漢語(yǔ)和德語(yǔ)中代詞也都可以作主語(yǔ)。例如：他今天不來(lái)了。Er kommt heute nicht.“他”和“Er”分別是漢語(yǔ)和德語(yǔ)中的第三人稱(chēng)單數(shù)的代詞，都是句子中的主語(yǔ)成分。第三、兩種語(yǔ)言的主語(yǔ)都可以用主語(yǔ)從句來(lái)表達(dá)，即句子的主語(yǔ)是一句話。比如：他來(lái)不來(lái)，不一定。Ob er kommt oder nicht， ist unbestimmt.漢語(yǔ)中的“他來(lái)不來(lái)”是一小句話，做整個(gè)句子的主語(yǔ)。德語(yǔ)中的“Ob er kommt oder nicht，”是用“ob”引導(dǎo)的主語(yǔ)從句，也是一句完整的話，在德語(yǔ)的句子中同樣做主語(yǔ)。由此可見(jiàn)，兩種語(yǔ)言中能構(gòu)成主語(yǔ)的有名詞、代詞和從句。

其次，我們分別看兩種語(yǔ)言的主語(yǔ)獨(dú)有的特點(diǎn)，先看漢語(yǔ)中能做主語(yǔ)的特例。第一、形容詞可以作主語(yǔ)。如：你的困難就是我的困難。Deine Schwierigkeiten sind auch meine Schwierigkeiten.漢語(yǔ)“你的困難”中的“困難”是形容詞，但在句子中作的是主語(yǔ)。在它翻譯成德語(yǔ)之后形容詞“困難”schwierig需要被名詞化變成“Schwierigkeiten”，然后才能作主語(yǔ)，也就是說(shuō)德語(yǔ)中形容詞無(wú)法作主語(yǔ)。

第二、動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)作主語(yǔ)。例如：哭有什么用？Was nutzt das Weinen？漢語(yǔ)中的“哭”是動(dòng)詞，在轉(zhuǎn)換成德語(yǔ)是需要把動(dòng)詞“哭”轉(zhuǎn)化成名詞“Weinen”。再比如動(dòng)詞短語(yǔ)作主語(yǔ)的例子：認(rèn)識(shí)你很高興。Es freut mich， dich kennenzulernen.漢語(yǔ)中的動(dòng)詞短語(yǔ)“認(rèn)識(shí)你”作主語(yǔ)，在轉(zhuǎn)換成德語(yǔ)時(shí)變成了帶zu不定式詞組“dich kennenzulernen”作主語(yǔ)。

第三、漢語(yǔ)中表示時(shí)間或地點(diǎn)的詞可以作主語(yǔ)。如：今天冷了。Heute ist es kalt.“今天”是表示時(shí)間的詞，在句子中做主語(yǔ)。在德語(yǔ)中的今天“Heute”是副詞，作狀語(yǔ)。再如：這不能說(shuō)話。Hier darf man nicht sprechen.漢語(yǔ)中的“這”是表示地點(diǎn)的詞，翻譯成德語(yǔ)后的這“Hier”也是副詞，同樣做狀語(yǔ)。

第四、漢語(yǔ)中的“的”可以作主語(yǔ)。例如：新鮮的好吃。Frisches schmeckt gut.這里的“新鮮的”在句子中是主語(yǔ)，翻譯成德語(yǔ)需要把形容詞新鮮的“frisch”名詞化，按照德語(yǔ)的語(yǔ)法轉(zhuǎn)換成“Frisches”.

第五、漢語(yǔ)中名詞+方位詞可以一起作主語(yǔ)，簡(jiǎn)單的方位詞如：上、下、前、里等等。還有復(fù)合的方位詞，如上面、之上、之下、以前、背面等等。舉例來(lái)說(shuō)明：墻上掛著一幅畫(huà)。An der Wand hngt ein Bild.漢語(yǔ)中的“墻上”就是由名詞“墻”加上方位詞“上”組合在一起作句子的主語(yǔ)，德語(yǔ)中的墻上“An der Wand”是地點(diǎn)說(shuō)明語(yǔ)。

第六、漢語(yǔ)中有無(wú)主句的情況，即句子中沒(méi)有主語(yǔ)。無(wú)主句還可細(xì)分為三種，第一種無(wú)主句表達(dá)自然現(xiàn)象。比如：下雨了。Es regnet. 德語(yǔ)中需要用形式主語(yǔ)“Es”做句子的主語(yǔ)。第二種無(wú)主句表達(dá)一個(gè)事件。如：失火了。Es brannt.漢語(yǔ)中都沒(méi)有主語(yǔ)，而德語(yǔ)中需要用“Es”或不定代詞“有人”或“人們”即“Man”作主語(yǔ)。第三種情況是在漢語(yǔ)諺語(yǔ)中會(huì)有無(wú)主句的出現(xiàn)。例如：不入虎穴，焉得虎子。Wenn man nicht in eine Tigerhülle eindringt， ist es unmglich， ein Tigerbaby zu bekommen.漢語(yǔ)中并沒(méi)有提到主語(yǔ)，但根據(jù)語(yǔ)境可得知主語(yǔ)應(yīng)該指的是任何人，解釋具體點(diǎn)可以說(shuō)任何人如果不進(jìn)虎洞，是不可能得到小虎仔的。這可以理解成為一個(gè)條件句，因此在翻譯成德語(yǔ)的過(guò)程中增加了引導(dǎo)條件從句的連詞“Wenn”和不定代詞“man”，使其句意更加完整。

接下來(lái)要研究是的德語(yǔ)中主語(yǔ)成分的特殊形式。第一、德語(yǔ)句子的主語(yǔ)可以由帶zu不定式來(lái)?yè)?dān)任。Es freut mich sehr， Sie kennenzulernen.認(rèn)識(shí)您很高興。在這句德語(yǔ)中帶zu不定式“Sie kennenzulernen”是句子真正的主語(yǔ)，“Es”作為形式主語(yǔ)只是起到了占位的作用，無(wú)實(shí)際意義。這種帶zu不定式是德語(yǔ)中特有的形式，因此做為區(qū)別于漢語(yǔ)的特殊的主語(yǔ)成分。

第二、德語(yǔ)句子中主語(yǔ)是句子的必要成分，無(wú)主語(yǔ)不成句，這和漢語(yǔ)的無(wú)主句形成了鮮明的對(duì)照。即漢語(yǔ)可以沒(méi)有主語(yǔ)，德語(yǔ)不能沒(méi)有主語(yǔ)。當(dāng)漢語(yǔ)中沒(méi)有出現(xiàn)主語(yǔ)時(shí)，翻譯成德語(yǔ)時(shí)要根據(jù)句意找到相應(yīng)的主語(yǔ)并在句子中要有體現(xiàn)。比如：Die Versammlung ist erffnet.開(kāi)會(huì)了。漢語(yǔ)的句子是個(gè)無(wú)主句，翻譯成德語(yǔ)時(shí)因?yàn)榈抡Z(yǔ)句子要求必須有主語(yǔ)，因此可以把句子理解成“會(huì)議開(kāi)始了”，這樣就可以找到德語(yǔ)中會(huì)議“Die Versammlung”做句子的主語(yǔ)。

追求形式的完整是德語(yǔ)語(yǔ)法分析的最根本的原則。漢語(yǔ)就不然，在不影響理解的情況下，主語(yǔ)是可以省略的。如：讓高山低頭，不敢不低頭。叫河水讓路，不敢不讓路。以上就是我對(duì)漢德主語(yǔ)成分的分析和對(duì)比，經(jīng)過(guò)對(duì)比以后，凡相同或相似的地方，學(xué)習(xí)起來(lái)就比較容易記。凡不同的地方，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生干擾。我們的研究它的目的是指出這種干擾，分析它產(chǎn)生的根源，有意識(shí)的去克服它，提高學(xué)習(xí)外語(yǔ)的自覺(jué)性，這樣就能大大地促進(jìn)外語(yǔ)的習(xí)得。

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