明華

我校自2011年購入APMS網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)至今，由我一人負責管理、使用、維護。在使用APMS網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)的過程中，有以下認識和見解，在此提出，與大家共勉！

一、網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)之“利”

APMS網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)，降低了考試成本，提高了評卷的準確性，增強了閱卷的保密性，能提升考試閱卷的公正性，提升學生考試的適應(yīng)性，提升成績分析的科學性。網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)之“利”，主要分以下幾點體現(xiàn)：

1.完全模擬高考閱卷環(huán)境，增強高考適應(yīng)能力?，F(xiàn)在的高考網(wǎng)絡(luò)閱卷，考生答題不允許超出規(guī)定的范圍，否則就會造成無謂失分。因此考生在答每道題前，都要合理設(shè)計答題布局，從而避免不必要的丟分。

2.杜絕閱卷教師之間的相互影響，提高考試的公平性。網(wǎng)絡(luò)閱卷有效地防止了評卷教師之間的相互影響。網(wǎng)絡(luò)閱卷有利于評卷人員進行獨立判斷和評分，使評卷的公平性得到根本保證。而且兩次評閱的分數(shù)超過系統(tǒng)設(shè)定值，閱卷系統(tǒng)會把這份試卷提交閱卷組長仲裁，以仲裁為最終得分。避免了作文這種主觀性很強的試題的公平評分。

3.網(wǎng)絡(luò)閱卷不存在漏加、錯加分問題。由于網(wǎng)絡(luò)閱卷采取評卷教師直接敲擊鍵盤打分的辦法，不僅減少了筆誤，不會出現(xiàn)紙介質(zhì)試卷評閱時教師字跡潦草、書寫不規(guī)范而影響加分和登分工作的問題。

4.網(wǎng)絡(luò)閱卷可以對閱卷實施實時監(jiān)控 。網(wǎng)絡(luò)評卷可以通過圖表和數(shù)字的形式進行實時反饋，隨時掌握總體評卷情況和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整那些可能影響評卷公平性的因素從而最大限度地實現(xiàn)對整個評卷工作的有效監(jiān)控。

5.網(wǎng)絡(luò)閱卷簡化了工作流程，提高了工作效率。網(wǎng)絡(luò)閱卷過程中，所有試卷信息都以電子信息方式，極大地簡化了工作過程，提高了工作效率。

6.及時提供詳細的統(tǒng)計分析報表。網(wǎng)絡(luò)閱卷工作結(jié)束后，考生成績經(jīng)閱卷服務(wù)器自動合成。能夠?qū)崟r打印。統(tǒng)計是精細而準確的。任何事情都是具有兩面性的。所以，網(wǎng)絡(luò)閱卷有利，必定也有弊！

二、網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)之“弊”

相對于傳統(tǒng)手工閱卷，網(wǎng)絡(luò)閱卷的“利”太多了，在此不再贅述。減輕了閱卷教師的批閱量，省去了劃勾與叉的過程。而正是省去的過程，造成了網(wǎng)絡(luò)閱卷的“弊”。當每次網(wǎng)絡(luò)閱卷結(jié)束，把每位學生的答題卡下發(fā)給學生的時候，學生都是一頭霧水。不知道自己哪里對，哪里錯。在答題卡上是沒有任何體現(xiàn)的。具體的分數(shù)，在打印下發(fā)給學生前，學生是不知道的。所以這就是網(wǎng)絡(luò)閱卷在平時學生訓練、考試中最大的弊端。

在與很多任課教師交流的時候，任課教師都提出了這個問題。網(wǎng)絡(luò)閱卷是省去了教師閱卷過程中的不少時間。但學生在考試后的評講環(huán)節(jié)，得到的收獲很少。其實，在閱卷系統(tǒng)給出的報表中，詳細到每位學生的每一個題，都有統(tǒng)計。所以教師評講試卷的時候，針對性是很強的。但如何讓學生得到以前那種勾與叉呢？

在此，我有個小小的建議， 首先，在每次網(wǎng)絡(luò)閱卷開始后，每個學科的出題教師，把評卷的答案，打印出來并印刷。其次，在發(fā)學生的答題卡的時候，就把評卷答案張貼到每個班。第三，讓學生對照評卷答案，自己在自己的答題卡上，劃上相應(yīng)的勾和叉，并對照評卷答案，自己給一個分。

下面，我再談?wù)剬W生在參加網(wǎng)絡(luò)閱卷考試時應(yīng)注意的事項：

第一、要保持答題卡的平整與清潔。由于網(wǎng)絡(luò)閱卷，閱卷老師不是在考生答題卡上直接批閱，而是將考生答題卡上的答題內(nèi)容通過高速雙面掃描儀，掃描到電腦中，呈現(xiàn)在閱卷老師的面前。如果答題卡不平整、不清潔等等，都將會直接影響掃描的清晰度，描后出現(xiàn)字跡很難辨認的現(xiàn)象。

第二、考試時書寫要字跡清楚、工整。要求考生這樣做，是因為考生在考試時，如果書寫字跡不清楚，書寫不工整、潦草，就會使自己的答題得分受到影響。這是由于閱卷教師每天有規(guī)定的批改量，長時期高度緊張的工作，會使他們產(chǎn)生視覺疲勞。為了不讓自己的批改速度落后，閱卷教師便在考生答題內(nèi)容中找評分標準中的關(guān)鍵詞語或關(guān)鍵語句來評分，但是考生在答題時往往會抓不住這些關(guān)鍵詞語或語句，但他表達的意思是對的，這時對書寫清楚、工整的考生，閱卷老師會耐下心來批閱評判給分，對書寫不工整，字跡不清楚的考生閱卷老師則沒有這個耐心了。

第三、要做到答題內(nèi)容與答題卡上的題號相對應(yīng)。雖然網(wǎng)絡(luò)閱卷具有人文性，考生如果將答題內(nèi)容在答題卡上寫錯位置，閱卷教師會將這份試卷提交為“異常卷”，而不判零分。但閱卷組長在批閱這些“異常卷”時，評判的標準相比較于其他閱卷教師的批閱來說是嚴格的，這在某種程度上也會影響自己該考題的得分。

第四、考生答題時要力求準確而精煉。由于閱卷教師在批閱試卷時有速度要求，所以只要看到這些關(guān)鍵詞語或語句，鑒于此，考生在考試時要認真仔細地閱讀試卷提供的信息部分的文字，力求在答題時能出現(xiàn)評分標準中的關(guān)鍵詞語或語句。

綜上所述，本人認為網(wǎng)絡(luò)閱卷“利”大于“弊”。即使有“弊”，也能通過其他方式，來避免與轉(zhuǎn)化?！袄贝笥凇氨住?，網(wǎng)絡(luò)閱卷方式必將得到更大的推動與發(fā)展。就會讓更多的教育同仁省去不少的時間和麻煩，使得各種考試不再讓教育同仁們覺得累。以上就是本人對網(wǎng)絡(luò)閱卷的“利”與“弊”認識和見解，如有不當之處，敬請各位同仁予以指正！

（作者單位：重慶市渝北中學校）

（責任編校：周世剛）