崔佳穎 張學(xué)平 李洋

摘 要：大量本科生有出國(guó)意向，但是大多數(shù)有意向出國(guó)的學(xué)生對(duì)目標(biāo)國(guó)家和專業(yè)并不是很清楚，出國(guó)動(dòng)機(jī)不明確導(dǎo)致相關(guān)準(zhǔn)備并不充分。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)工商管理學(xué)院開(kāi)展了針對(duì)621名本科生的出國(guó)意向研究計(jì)劃，深入分析了學(xué)生的出國(guó)意向，并提出針對(duì)性的指導(dǎo)建議。

關(guān)鍵詞：本科生；出國(guó)意向；工商管理

隨著中國(guó)國(guó)際化水平的穩(wěn)步提高，越來(lái)越多的中國(guó)大學(xué)生希望通過(guò)留學(xué)開(kāi)拓國(guó)際視野，提升綜合素質(zhì)，在全球的競(jìng)爭(zhēng)背景下實(shí)現(xiàn)豐富多彩的人生。但是想要如愿走出去依然面臨很多問(wèn)題?；诖吮尘?，我們于2013年11月調(diào)查了首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)工商管理學(xué)院2011級(jí)至2013級(jí)共621名本科生的出國(guó)意向，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)有意向出國(guó)的學(xué)生對(duì)目標(biāo)國(guó)家和專業(yè)并不是很清楚，出國(guó)動(dòng)機(jī)不明確導(dǎo)致相關(guān)準(zhǔn)備并不充分。另外，學(xué)生普遍存在著語(yǔ)言問(wèn)題、績(jī)點(diǎn)不夠問(wèn)題等，工商管理學(xué)院的教師希望通過(guò)一對(duì)一的指導(dǎo)、舉辦出國(guó)沙龍等方式從學(xué)校能提供的資源方面給以具體的建議和解答，提高學(xué)生出國(guó)申請(qǐng)的通過(guò)率。

一、工商管理學(xué)院本科生出國(guó)意向概況

本次調(diào)查通過(guò)班委統(tǒng)計(jì)的方式展開(kāi)，于2013年10月末開(kāi)始，持續(xù)一個(gè)星期，到11月5日結(jié)束，調(diào)查對(duì)象為首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)工商管理學(xué)院2011級(jí)至2013級(jí)全體共621名本科生， 其中2011級(jí)198名、2012級(jí)195名、2013級(jí)228名學(xué)生。調(diào)查結(jié)果顯示，621名學(xué)生中共有117名學(xué)生表示會(huì)在本科期間或者本科畢業(yè)后打算出國(guó)，課題組收到數(shù)據(jù)后，及時(shí)組織學(xué)院教師展開(kāi)討論并于2013年11月20日舉辦出國(guó)沙龍，集中解答學(xué)生的問(wèn)題和困惑，從學(xué)校角度提供包括如何提高績(jī)點(diǎn)等建議和支持，提醒學(xué)生明確出國(guó)動(dòng)機(jī)、盡早準(zhǔn)備。

1.學(xué)生出國(guó)意向隨年級(jí)增長(zhǎng)而遞減。從年級(jí)上看，大一學(xué)生（2013級(jí)）具有更強(qiáng)的出國(guó)意向，2013級(jí)具有出國(guó)意向的學(xué)生占年級(jí)總數(shù)的27%，2012級(jí)次之（15%），2011級(jí)最少（13%）（數(shù)據(jù)無(wú)法排除三個(gè)年級(jí)學(xué)生已經(jīng)出國(guó)的學(xué)生數(shù)造成的差異）。數(shù)據(jù)顯示，年級(jí)低的學(xué)生具有更強(qiáng)的出國(guó)意向，而隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，學(xué)生或者已經(jīng)通過(guò)自身努力出國(guó)，或者放棄了留學(xué)。

表1 工商管理學(xué)院不同年級(jí)學(xué)生出國(guó)意向

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2.美國(guó)是學(xué)生留學(xué)目的地的第一選擇。留學(xué)意向國(guó)家方面，將近半數(shù)的學(xué)生（47.9%）將美國(guó)作為留學(xué)目的地的第一選擇，其次是英國(guó)（17.1%）和加拿大（11.1%）。值得注意的是，有些學(xué)生對(duì)于自己的出國(guó)目的地選擇并不確定。

表2 工商管理學(xué)院學(xué)生計(jì)劃留學(xué)國(guó)家

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3.絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)于意向?qū)W校不明確，該不確定性隨著年級(jí)增長(zhǎng)遞減。問(wèn)及計(jì)劃出國(guó)學(xué)生的意向申請(qǐng)學(xué)校，高達(dá)72.6%的學(xué)生對(duì)于意向?qū)W校并不明確。相對(duì)來(lái)看，2013級(jí)大一學(xué)生對(duì)于申請(qǐng)學(xué)校具有更大的不確定性，占所有不確定學(xué)生的55%，其次是2012級(jí)，占26%，2011級(jí)占19%。

4.學(xué)生選擇在大學(xué)畢業(yè)后出國(guó)的占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。對(duì)于計(jì)劃出國(guó)的時(shí)間，41.9%的學(xué)生選擇在畢業(yè)之后，其他學(xué)生多數(shù)選擇在大三或者大四出國(guó)（>20%），還有一部分學(xué)生對(duì)于何時(shí)出國(guó)并不明確（17.1%）。其中2013級(jí)對(duì)出國(guó)時(shí)間的選擇具有更大的不確定性，可能是因?yàn)檫€有足夠的時(shí)間仔細(xì)考慮，但是從大三學(xué)生（2011級(jí)）的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，大部分學(xué)生在大三上學(xué)期基本已經(jīng)確定下來(lái)出國(guó)的意向，大部分選擇在畢業(yè)之后出國(guó)，少數(shù)會(huì)在大三或者大四出國(guó)，而不再有不確定的情況。從這些數(shù)據(jù)并不能確定是否有些學(xué)生已經(jīng)在大一或者大二申請(qǐng)留學(xué)成功并已經(jīng)出國(guó)，或者是否有些不確定的學(xué)生已經(jīng)放棄出國(guó)。

表3 不同年級(jí)學(xué)生計(jì)劃出國(guó)時(shí)間

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5.學(xué)生主要通過(guò)考研留學(xué)完成出國(guó)夢(mèng)想。117名計(jì)劃出國(guó)的學(xué)生對(duì)于計(jì)劃留學(xué)途徑有自己的選擇，但是60.6%的學(xué)生計(jì)劃通過(guò)考研留學(xué)，34.2%的學(xué)生會(huì)選擇常規(guī)申請(qǐng)，31.6%的學(xué)生會(huì)考慮交換項(xiàng)目，11.2%的學(xué)生會(huì)考慮通過(guò)“m年+n年”項(xiàng)目出國(guó)。不同年級(jí)在出國(guó)方式的選擇上并無(wú)明顯的差異，同樣，大一學(xué)生對(duì)出國(guó)方式的選擇上具有更大的不確定性。

表4 不同年級(jí)學(xué)生計(jì)劃留學(xué)途徑

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二、本科生留學(xué)選擇中面臨的主要困難

目前在遇到或可預(yù)見(jiàn)的留學(xué)困難方面，學(xué)生集中關(guān)注語(yǔ)言障礙、績(jī)點(diǎn)以及留學(xué)費(fèi)用，其中不同年級(jí)在語(yǔ)言障礙和績(jī)點(diǎn)方面存在著明顯的不同。高年級(jí)的學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是績(jī)點(diǎn)低，而低年級(jí)的學(xué)生更加擔(dān)心的是語(yǔ)言問(wèn)題，還有一些學(xué)生在申請(qǐng)方面遇到了一些困難，如申請(qǐng)材料準(zhǔn)備、學(xué)校選擇、申請(qǐng)學(xué)校專業(yè)情況等。

表5 不同年級(jí)學(xué)生目前遇到或可預(yù)見(jiàn)到的留學(xué)困難

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1.語(yǔ)言障礙。在有意向申請(qǐng)出國(guó)的學(xué)生中，語(yǔ)言障礙成為工商管理學(xué)院本科生面臨的最主要的困難，在學(xué)院組織的留學(xué)輔導(dǎo)過(guò)程中，大量學(xué)生反映，他們出國(guó)面臨的語(yǔ)言障礙，包括口語(yǔ)等語(yǔ)言能力和語(yǔ)言考試?yán)щy兩個(gè)方面。

2.績(jī)點(diǎn)低。很多有意向出國(guó)的學(xué)生，到了大三、大四準(zhǔn)備申請(qǐng)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己的績(jī)點(diǎn)太低，無(wú)法申請(qǐng)到理想的學(xué)校和專業(yè)，因此后悔不已，但又悔時(shí)已晚。

3.經(jīng)濟(jì)困難。經(jīng)濟(jì)困難也是一些有留學(xué)意向的學(xué)生較為集中提到的第三大困難。留學(xué)的高額申請(qǐng)費(fèi)和學(xué)費(fèi)令部分學(xué)生望而卻步。

三、教師對(duì)學(xué)院學(xué)生出國(guó)意向的幾點(diǎn)建議

1.語(yǔ)言障礙、績(jī)點(diǎn)低以及經(jīng)濟(jì)狀況三大問(wèn)題的準(zhǔn)備方面。學(xué)生出國(guó)的主要障礙是語(yǔ)言問(wèn)題、績(jī)點(diǎn)低以及經(jīng)濟(jì)狀況。對(duì)此學(xué)校給出了相應(yīng)的建議。語(yǔ)言方面：利用學(xué)校的資源，在學(xué)校里以及日常生活中，要和同學(xué)以及教師多溝通練習(xí)；教育機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)；去北外等好的英文學(xué)校旁聽(tīng)；自己買學(xué)習(xí)資料并利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)。此外，當(dāng)雅思或者托福分?jǐn)?shù)不夠時(shí)，可以先申請(qǐng)學(xué)校，等申請(qǐng)成功去學(xué)校后，在申請(qǐng)的學(xué)校內(nèi)再一次進(jìn)行外語(yǔ)培訓(xùn)，邊留學(xué)邊學(xué)英語(yǔ)，但是可能花錢比較多?？?jī)點(diǎn)方面：和教師提前溝通，知道教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，符合各科教師的要求；實(shí)在不行，翻譯上多點(diǎn)技巧；多選幾門(mén)課，挑績(jī)點(diǎn)高的寫(xiě)。經(jīng)濟(jì)問(wèn)題：借錢；申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金；第二年可以做助教，半工半讀。

2.學(xué)校選擇建議。學(xué)校以及專業(yè)的選擇問(wèn)題也是學(xué)生比較關(guān)注的，需要注意的是，在國(guó)外更注重專業(yè)排名，在申請(qǐng)時(shí)要注意學(xué)校的專業(yè)排名，全世界都流行為各大高校和專業(yè)進(jìn)行高低排名，就個(gè)人心理、學(xué)習(xí)前景和求職就業(yè)而言，大家都希望去那些綜合排名或者專業(yè)排名領(lǐng)先的院校就讀。但是，如果這個(gè)學(xué)?；蛘邔I(yè)不適合自己的狀況，即使排名再高也是沒(méi)有任何意義的，所以在申請(qǐng)的時(shí)候，排名是一個(gè)因素，但也應(yīng)該考慮就業(yè)情況、科研名聲等，如美國(guó)本特利大學(xué)，雖然在世界大學(xué)或者專業(yè)排名榜的前列難尋其蹤影，但是它的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的就業(yè)率可以跟世界頂尖大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)相媲美。跨專業(yè)考研出國(guó)也是可以考慮的，但是需要考慮清楚跨專業(yè)考研的原因，并在面試環(huán)節(jié)說(shuō)服面試官，讓面試官看到自己的優(yōu)點(diǎn)。而且，不同就業(yè)目的的學(xué)生也會(huì)對(duì)排名有不同的看法，如果是希望接受優(yōu)秀的專業(yè)教育或是搞研究，就選擇專業(yè)排名靠前的學(xué)校，如果是希望鍍金，回國(guó)后拿著在國(guó)內(nèi)認(rèn)可度高的畢業(yè)證書(shū)找份工作，就選擇綜合排名靠前的學(xué)校，以國(guó)內(nèi)認(rèn)可度高的學(xué)校為主，關(guān)鍵是對(duì)自己出國(guó)動(dòng)機(jī)的認(rèn)知。此外，美國(guó)本科教育實(shí)踐性比較強(qiáng)，可以在國(guó)內(nèi)本科期間多參加實(shí)踐活動(dòng)，申請(qǐng)書(shū)漂亮，會(huì)為出國(guó)加分，而英國(guó)等歐洲國(guó)家這方面的要求相對(duì)較少。申請(qǐng)出國(guó)也會(huì)有大小年的問(wèn)題，自己多和要申請(qǐng)的院校聯(lián)系，多關(guān)注學(xué)校的信息，自己要親身參與，熟悉所有的流程，不能過(guò)于依賴中介機(jī)構(gòu)，還要注意不要被咨詢公司欺騙而浪費(fèi)時(shí)間和金錢并且錯(cuò)失機(jī)會(huì)。

3.出國(guó)準(zhǔn)備要早，明確出國(guó)動(dòng)機(jī)。簽證政策、移民政策、學(xué)校的綜合排名、專業(yè)排名、國(guó)內(nèi)認(rèn)可度以及費(fèi)用等都是學(xué)生申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)需要考慮的重要因素，但是學(xué)生不同的出國(guó)動(dòng)機(jī)對(duì)不同因素的考慮是不一樣的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很大一部分學(xué)生雖然有出國(guó)的打算，但是對(duì)申請(qǐng)到哪個(gè)國(guó)家或者哪所學(xué)校、如何準(zhǔn)備語(yǔ)言考試等并不清楚，出國(guó)動(dòng)機(jī)不明確，可能會(huì)因此而失去機(jī)會(huì)。一家咨詢機(jī)構(gòu)的建議是“從你坐在我面前告訴我要留學(xué)的時(shí)候，就是你開(kāi)始準(zhǔn)備最遲的一刻”，因此出國(guó)準(zhǔn)備一定要早，認(rèn)清國(guó)內(nèi)教育和國(guó)外教育的區(qū)別，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家引領(lǐng)著整個(gè)世界的發(fā)展，這些國(guó)家的大學(xué)是他們的根據(jù)地，在硬件條件、學(xué)術(shù)氛圍、思想意識(shí)以及教育理念方面的差別決定著學(xué)生不同的競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展后勁，渴望留學(xué)的學(xué)生需要考慮清楚以下幾個(gè)問(wèn)題：我為什么要留學(xué)？選擇留學(xué)的得與失是什么？未來(lái)五年，我期望做什么樣的工作？未來(lái)我想在哪里長(zhǎng)期發(fā)展？為什么？這些問(wèn)題在目的國(guó)家的選擇上也很重要：那些在國(guó)外讀研只讀一年（如英國(guó)的一些學(xué)校）就回國(guó)的學(xué)生，國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)其認(rèn)可度越來(lái)越低。

4.其他建議。有些學(xué)生對(duì)出國(guó)后所學(xué)知識(shí)和技能能否適應(yīng)國(guó)內(nèi)的環(huán)境和發(fā)展有些擔(dān)憂，也會(huì)有學(xué)生擔(dān)心自己的性格能否在國(guó)外獨(dú)立生活，飲食以及生活習(xí)慣是另一個(gè)讓學(xué)生考慮的方面。針對(duì)這些方面，學(xué)生都可以通過(guò)及早準(zhǔn)備來(lái)解決，一方面盡可能了解目標(biāo)國(guó)家和學(xué)校的要求，一方面在申請(qǐng)過(guò)程中利用學(xué)校以及社會(huì)上的其他機(jī)會(huì)鍛煉自己，如通過(guò)學(xué)校的大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目、社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及各種各樣的比賽甚至企業(yè)組織的實(shí)習(xí)等活動(dòng)不斷提升自己的適應(yīng)能力。

針對(duì)學(xué)校以及專業(yè)的選擇方面，可以根據(jù)自己的情況瀏覽目標(biāo)學(xué)校的網(wǎng)站、咨詢相關(guān)的教師，或者通過(guò)咨詢機(jī)構(gòu)獲取學(xué)校和專業(yè)的信息，如果有可能與該學(xué)校的學(xué)生或者教授取得聯(lián)系，多加比較，最后確定自己的選擇范圍；準(zhǔn)備申請(qǐng)材料時(shí)需要參考專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)的建議，必要時(shí)通過(guò)咨詢機(jī)構(gòu)申請(qǐng)。