李小平

摘 要：技工學(xué)校的不斷發(fā)展與進步，使鉗工實訓(xùn)逐漸成為一個重要的課題。加工工藝作為鉗工實訓(xùn)中的重要內(nèi)容，也越來越多的受到人們的關(guān)注。在競爭日益激烈的今天，技工學(xué)校鉗工實訓(xùn)的加工工藝改良已經(jīng)勢在必行。

關(guān)鍵詞：技工學(xué)校 鉗工實訓(xùn) 加工工藝 改良 方法

中圖分類號：TG93 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）01（c）-0136-01

鉗工技能實訓(xùn)作為技工學(xué)校專業(yè)技術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容，具有十分重要的現(xiàn)實意義。“其中加工工藝是鉗工實訓(xùn)教學(xué)中的重要內(nèi)容，對于技工學(xué)校學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)的提升具有十分重要的作用?！蹦壳?，技工學(xué)校對于鉗工加工工藝的實訓(xùn)方面還是只停留在初級層面，存在著很多的問題，并不能真正有效的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

1 鉗工加工工藝實例

以六方體的鉗工加工工藝為例，如圖1，首先，是進行坯料的檢測并根據(jù)圖紙要求畫線，畫出援助的工件中心線并打出樣沖眼，畫出正六邊形。選用9 mm鉆頭對工件進行鉆孔，再用12 mm和13.8 mm進行擴充，然后用14+0.015+0.005 mm的鉸刀替換鉆頭進行手動擴充。選擇合適的三角刮刀倒角和圓柱心軸，接著開始銼削六方體，使用12寸的平板銼對六方體的六個面依次進行銼削，并根據(jù)相應(yīng)的比例做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，用平板銼和什錦銼進行銼削，保證第一面的平面度以及與選定斷面的垂直性，進行圓柱心軸的安裝，實行25.98 mm+d/2=32.98 mm的組合并對百分表進行調(diào)整，測量心軸兩端并保證51.96 mm/2=25.98 ram±0.01 mm的比例，然后依次進行其他幾個面的銼削。

2 鉗工實訓(xùn)加工工藝改良的重要性

2.1 傳統(tǒng)的鉗工實訓(xùn)加工工藝的效率較低

“鉗工是機械加工中的重要內(nèi)容，也是唯一一個將手工操作作為主體的工種，在技工學(xué)校的教學(xué)中占據(jù)著十分重要的地位?！钡怯捎趥鹘y(tǒng)的鉗工實訓(xùn)在加工工藝方面并沒有太多的關(guān)注，實訓(xùn)中的勞動強度過高，基本上全是手工操作，很難帶動學(xué)生的積極性。在進行加工的過程中，實現(xiàn)加工工藝的改良，可以在極大程度上實現(xiàn)學(xué)生實踐分析能力的提高與培養(yǎng)。

2.2 可以推動鉗工技術(shù)進步和發(fā)展

加工工藝改良可以在一定程度上促進鉗工技術(shù)上的進步以及生產(chǎn)力的發(fā)展，傳統(tǒng)的鉗工量具較為簡陋和落后，進行鉗工工藝的改良可以在人工判斷讀數(shù)的誤差方面得到很大改善，使得設(shè)備更加輕便和小型化，加工過程更加易于操作和掌控，大大開拓傳統(tǒng)鉗工量具的深度和空間，為鉗工技術(shù)的進步帶來了廣闊的發(fā)展空間。鉗工實訓(xùn)過程中所用到的工作臺和主要工具的革新為加工工藝的改良提供了良好的發(fā)展空間，相對于傳統(tǒng)的實訓(xùn)加工工具的簡單安置，現(xiàn)在的實訓(xùn)加工逐漸向加工單元的微型化擴展，進一步推進了加工工藝的革新。

3 技工學(xué)校鉗工實訓(xùn)加工工藝改良的方法

3.1 做好實訓(xùn)加工前的思想教育，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力

技工學(xué)校要想對鉗工實訓(xùn)的加工工藝進行改良，首要任務(wù)是做好實訓(xùn)加工前的思想教育工作，使得學(xué)生對加工過程和現(xiàn)實意義等擁有更為明確的認(rèn)識，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。其次，教師應(yīng)該對學(xué)生的質(zhì)量觀念、安全觀念和紀(jì)律觀念以及勞動觀念等方面進行培養(yǎng)和引導(dǎo)，使得學(xué)生真正的認(rèn)識到鉗工加工工藝實訓(xùn)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

3.2 進行加工工藝實訓(xùn)內(nèi)容創(chuàng)新，保證鉗工工藝實訓(xùn)的質(zhì)量

技工學(xué)校進行鉗工實訓(xùn)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的能力，因此在實訓(xùn)內(nèi)容的制定上應(yīng)該緊緊抓住時代的脈搏，以生產(chǎn)力的發(fā)展為導(dǎo)向，不斷注入新的內(nèi)容。教師在教學(xué)的過程中要根據(jù)不同學(xué)生的特點、能力和各方面水平制定相應(yīng)的加工工藝實訓(xùn)課程，改良鉗工實訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容，并設(shè)定不同的目標(biāo)，使得學(xué)生能夠根據(jù)自身的優(yōu)勢與不足選擇最適合自己發(fā)展的實訓(xùn)課程。同時，應(yīng)該注意將理論與實踐有效的結(jié)合起來，保證加工工藝的實訓(xùn)有正確的理論指導(dǎo)，從而提供加工工藝的實訓(xùn)質(zhì)量和效果。

3.3 加大鉗工實訓(xùn)設(shè)備的投入，增強加工工藝實訓(xùn)的實效性

鉗工實訓(xùn)的加工工藝改良與設(shè)備的投入具有直接的關(guān)系，因此，技工學(xué)校必須進行大力的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加大量的設(shè)備投入，不斷引進新的設(shè)備和工具，積極利用高新技術(shù)的發(fā)展和新興科技力量，對技工學(xué)校的設(shè)備和工具進行革新。同時，對于技工學(xué)校已有的設(shè)備和工具進行及時的維護和保養(yǎng)，確保設(shè)備和工具能夠正常使用并能滿足鉗工實訓(xùn)的需要，及時淘汰問題設(shè)備和工具，保證鉗工實訓(xùn)的有效性，以提高鉗工實訓(xùn)的效率和質(zhì)量。

3.4 不斷引進高素質(zhì)培訓(xùn)人才，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)新

引進高素質(zhì)的培訓(xùn)人才也是實現(xiàn)鉗工實訓(xùn)加工工藝改良的重要渠道之一，對于技工學(xué)校來說，高素質(zhì)的培訓(xùn)人才是有效提高學(xué)生實踐能力和綜合素質(zhì)的重要保障，對加工工藝的完善和改良也具有深遠(yuǎn)的影響。高素質(zhì)的培訓(xùn)人才可以提供更為先進的加工工藝，對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有更好的啟發(fā)和引導(dǎo)作用。

4 結(jié)語

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和素質(zhì)教育的不斷推進，技工學(xué)校鉗工實訓(xùn)的加工工藝逐漸成為教育教學(xué)的重要內(nèi)容，并發(fā)揮著越來越重要的作用。對傳統(tǒng)的鉗工加工工藝進行改良具有十分重要的現(xiàn)實意義，可以有效的促進學(xué)生綜合素質(zhì)和技能的提升。如何科學(xué)有效的進行加工工藝的改良，已經(jīng)成為技工學(xué)校鉗工實訓(xùn)不得不關(guān)注的話題。

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