葉洋濱

摘要：隨著時代的發(fā)展和科技的進步，傳統(tǒng)科技館的科普方式已無法滿足廣大民眾的科普需求。對此，許多科技館在保持原有科普展覽方式的同時，不斷創(chuàng)新科普形式，取得了一定的效果。但包羅萬象的展示內容、數量繁多的科普活動分散了科普工作者的精力和時間，使得科普活動很難出精品，出效果。而開放型社區(qū)實驗室的出現(xiàn)，給我們帶來了一種全新的科普思維和科普形式，對傳統(tǒng)的科普工作是一種有效的補充和借鑒。本文將以GENSPACE機構為例，對開放型社區(qū)實驗室進行初步的探究。

關鍵詞：開放型社區(qū)實驗室；GENSPACE；科普；實踐；跨界；專業(yè)化1科技館的發(fā)展

科技館在其他一些地方也被稱為科學中心、科學宮、科學博物館等，是國際博物館協(xié)會（ICOM）的重要組成部分之一。縱觀科技館的發(fā)展歷史，我們可以把它大致分為自然博物館時期、工業(yè)技術博物館時期、現(xiàn)代科技館（科學中心）時期等三個階段?？萍拣^的功能實現(xiàn)從單純的成列展示向互動體驗的發(fā)展轉變。

2科技館的科普手段

現(xiàn)階段，大多數科技館的科普手段主要是科普展覽。而科普展覽主要是通過展品展項來體現(xiàn)基礎科學原理，如“怒發(fā)沖冠”展項是通過靜電使人的頭發(fā)直立，讓觀眾了解靜電的原理。這些展品展項相較于早期圖文板式的科普方式有了很大的進步，趣味性和參與性大大增強。隨著時代的發(fā)展，觀眾的需求也日益多樣化，一些科技館對科普手段進行了創(chuàng)新和改進，如浙江省科技館推出的科技館進校園、“科學+”系列活動、菠蘿科學獎、科學小達人等活動是一種良好的嘗試。從科普內容上來說，國內科技館普遍存在“大而全”的特征。展廳面積不斷擴大，展示內容包羅萬象，但科普手段卻相對單一。有資金、有場地當然是優(yōu)勢，“大而全”的展示內容確實能滿足大多數人的科普需求，但與此同時也分散了科技館的力量和精力，使得每項科普活動無法做精做細，無法給人留下深刻印象，效果平淡。通覽科技館的發(fā)展歷程，每一次的轉變都與科技革新息息相關，科技館的出現(xiàn)是社會發(fā)展的必然產物。時至今日，科普事業(yè)的再次飛躍，也必須順應現(xiàn)代社會的要求和時代的發(fā)展。21世紀科學領域的特點之一就是學科的交叉與跨界、科普工作向專業(yè)化發(fā)展，而公眾科學素養(yǎng)的提升與科學需求的增長，也促使了許多科學愛好者對科普事業(yè)進行了開拓創(chuàng)新。開放型社區(qū)實驗室就在這樣的背景下誕生了。

3開放型社區(qū)實驗室

開放型社區(qū)實驗室是一種新型的科普形式和科普組織，它以本地社區(qū)為主要服務范圍和基礎，對公眾進行專業(yè)化的科學知識普及，科普手段側重于實踐操作和學科跨界融合。美國紐約的GENSPACE社區(qū)實驗室就是這種新型科普組織的先驅和典型，對它的探究將有助于我們創(chuàng)新科普形式，提升科普教育的社會效益。

3.1GENSPACE概況

GENSPACE是一個非盈利性組織，致力于促進公民走進科學，走進生物技術。自2009年起，GENSPACE已經服務于大紐約地區(qū)，為基層人民（草根們）提供教育推廣，文化活動以及科技創(chuàng)新的平臺。2010年12月，GENSPACE在紐約的布魯克林開放了有史以來第一個社區(qū)生物技術實驗室——一個一級生物安全水平的基礎實驗室。①在這里，GENSPACE向公眾提供可動手操作的課程，為學生提供課外活動的體驗，并鼓勵科學創(chuàng)業(yè)，特別是在分子生物學和合成生物學等領域。作為一個以社區(qū)為基礎的實驗室，GENSPACE為成員提供獨特的機會，讓他們在參與自己的項目的同時，第一時間體驗到科學的樂趣和奧妙。GENSPACE是由一群不同職業(yè)——藝術家，工程師，作家或者生物學家等科學愛好者創(chuàng)立的。不同于傳統(tǒng)的機構，多樣性是GENSPACE的強項，也是創(chuàng)新之源。在每月的合理費用內，成員們可以追求各種各樣與生物技術有關的實驗項目，其目的可以是商業(yè)，藝術，或者僅僅是為了好玩。21世紀對科學最好的方式就是讓利益相關者從親手實踐的角度中獲取。為此，GENSPACE為沒有實踐經驗的人們提供生物技術的課程。課程由具有專業(yè)知識的博士授課，讓你身臨其境無可比擬。GENSPACE每年還舉辦各種講座，工作坊，以及文化活動。觀眾的參與是最大的鼓勵。最近，GENSPACE讓成員探索他們自己的微生物群系，了解生物信息學，并創(chuàng)作他們自己的粘菌②藝術作品。紐約的學校對科學探索的資金有限——尤其是服務水平不高的社區(qū)。GENSPACE為了滿足這些需求，采取了多種措施。GENSPACE通過參與當地項目（如城市條形碼項目）為紐約基礎教育階段的學生提供校外學習的機會。對于年紀較大的學生，在當地舉辦大學生生物合成學競賽。此外，還舉辦了健康展，家庭科學日，美國科學促進會國際展覽和紐約“制造者”展會等。GENSPACE成員全部接受安全培訓，并只參與一級生物安全水平的實驗。GENSPACE的對外科學顧問委員會，由在生物安全，微生物學，合成和分子生物學等領域的杰出專家組成，為項目提供科學，安全的管理和指導。

3.2GENSPACE的優(yōu)勢與特點

（1）學科背景多樣化。GENSPACE的成員來自于各行各業(yè)，有藝術家、工程師、作家和生物學家等等，所有這些人都有同一個興趣那就是熱愛科學。這使得不同知識背景的人在做科學活動的時候會擦出碰撞的火花，產生創(chuàng)新的靈感。學科跨界交融是科學發(fā)展的趨勢，藝術與生物學的交叉、文學與工程學的碰撞、建筑學與材料學的交融，這些跨界學科必將推動科學的進一步發(fā)展。而作為民間科普機構，GENSPACE也將利用這種優(yōu)勢創(chuàng)新科普手段，增強科學的參與性和趣味性，更好地吸引公眾關注科學，參與到科學實踐活動中來。

（2）科普主題的專業(yè)化。GENSPACE所從事的科普活動主要在生物學技術領域，這當然是由發(fā)起者們的興趣所決定的。當然，我們也可以組建以其他學科領域為主的機構。關鍵在于，專業(yè)化的科普活動可以細分目標受眾、活動操作靈活，資金壓力相對較小，體現(xiàn)“小而美”的特點，與現(xiàn)有的“大而全”的科技館區(qū)別開來，走差異化路線，在功能上又可以相互補充。

（3）在實踐操作中感受科學。古人云“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，而GENSPACE的操作模式正好契合了這句中國名言警句。GENSPACE的科普教學活動大多采用動手實踐的方式，讓觀眾能夠最直觀的感受什么是科學。相較于傳統(tǒng)的宣講式授課，這種方式顯然更具吸引力，效果也更好，給人留下深刻的印象。例如，很多人對生物學是非常陌生的，感覺那是一門遙遠的學科，很高深，更別說去實驗室做實驗，使用實驗設備。但是GENSPACE就是要打破這種觀念，拉近公眾與生物學之間的距離。因此，他們精心設計了一些易于操作的實驗項目，如菌類培養(yǎng)、DNA檢測之類的實驗，利用社區(qū)實驗室的設備來讓公眾直接參與操作。并且，有許多的實驗設備并不是花高額的費用買來的，而是自己DIY做的。目的就是要讓觀眾知道科學離你并不遙遠，每一個人都可以參與科學，走近科學，擁抱科學。

（4）實驗過程規(guī)范、安全。做實驗難免涉及安全問題，尤其是做生物實驗。因此，GENSPACE為所有的會員和觀眾提供了安全的實驗環(huán)境。首先，實驗室所有的設備都符合美國國家衛(wèi)生部規(guī)定的一級生物安全水平要求（BSL1）。其次，所有的實驗嚴格使用非病原微生物，并且雇用專業(yè)的公司進行生物和危險廢品處理。GENSPACE為所有的成員提供安全與設備使用的培訓，并且是必須進行的。實驗室所在的樓層裝備了密碼安全系統(tǒng)，每一個實驗單元都是獨立分開的，同時也具備門禁安全系統(tǒng)。所有的工作都在博士級成員的監(jiān)督之下進行。此外，美國有完備的項目評價體系。有專業(yè)的第三方機構對GENSPACE的項目活動進行評測，讓公眾能夠更全面地了解GENSPACE到底發(fā)揮了哪些作用。與此同時，項目活動的經費使用也是規(guī)范、公開、透明。這些都保障了GENSPACE的健康發(fā)展。

4思考與建議

面對這種新型科普機構的興起，國內已有一些科學場館和機構表示了濃厚的興趣，如浙江省科技館有意與GENSPACE合作，開設自己的開放型實驗室。國內科技館在場地、資金等硬件方面或許沒有太大的問題。但是對于員工素質、管理體制、安全保障、項目績效評價體系等軟件方面依然有許多不足之處。并且這些方面不是一朝一夕能夠解決和提升的。不管怎么說，走出科普創(chuàng)新的第一步就是一個良好的開始，希望國內的科普機構或者個人能夠充分借鑒先進的科普理念與手段，不斷創(chuàng)新科普活動方式，走出一條中國特色的科普創(chuàng)新之路。

注釋：①一級生物安全水平的基礎實驗室適用于已經確定不會對于成年人立即造成任何疾病或是對于實驗人員及實驗室的人員造成最小的危險（美國疾病管制局，1997）。

②粘菌（slime mold）：是一類有趣的真核微生物，它們既像真菌，又似原生動物，有的學者曾稱之為粘菌蟲（mycetozoa）。在分類上，粘菌隸屬于真菌界。它們的經濟價值尚待研究開發(fā)。參考文獻：

[1] 菲利普·科特勒，尼爾·科特勒.博物館戰(zhàn)略與市場營銷[M].潘守勇，雷虹霽，王劍利，譯.北京：北京燕山出版社，2006：99324.

[2] GENSPACE官網[DB/OL].http：∥GENSPACE.org/.