李秋晨

讀初中那幾年，我迷上了玩彈弓，幾近著魔。破舊的書包里，除了幾本語文、代數(shù)、幾何書及作業(yè)本外，就是自制的彈弓和彈子（用黏黃土和泥搓成晾干的小圓球或在河邊撿拾的小石子）。不大的空間里，它們占據(jù)了重要的位置。當(dāng)然，這書包里的“秘密”，絕不能讓老師，特別是“班主任”發(fā)現(xiàn)，也不能讓那些愛打小報告的“班委”們知道。

那時，中學(xué)生玩彈弓的并非我一個，許多半大不大的孩子們都玩。只不過我玩得比他們更執(zhí)著，更癡迷罷了。我覺得那是一種天性使然。玩彈弓，在當(dāng)時，也許是少年們最好的，更是一種別的玩耍無法替代的樂趣。那個年月，一切還很原始，一切還很落后，一切還很簡單。不像現(xiàn)在，孩子們可玩的東西不計其數(shù)，花樣隨時都在翻新。加之“電子化”的色彩越來越濃，有誰還會去顧及那個已土得掉渣的老式彈弓呢！

我雖然迷戀玩彈弓，但并沒有以荒廢學(xué)業(yè)為代價。在記憶中，從初一到初三畢業(yè)，我的彈弓僅在校內(nèi)出現(xiàn)過一次，也是唯一的一次。我把玩的時間大都在放學(xué)后，從學(xué)校到老屯這段六里之遙的時空，還有就是寒暑假和逢年過節(jié)的空閑。在這段時間和空間里，準(zhǔn)確地說，還應(yīng)該除掉為了掙工分在生產(chǎn)隊勞動的大量時間，以及為了家里的生計，捋豬菜、打燒柴、積肥撿糞等無法擺脫的鄉(xiāng)下農(nóng)事活計。我得到的只是在必須完成上述任務(wù)之外的少量的“自主權(quán)”。即便是這樣，由于我的“見縫插針”和“堅持不懈”的精神，“彈技”日長，我還是成了村里眾多孩子們追捧的“彈王”，成了他們誰也替代不了的“頭兒”。

那時我們的課后作業(yè)不像現(xiàn)在的中學(xué)生們這樣太多、太雜、太難（還有各種多樣的補習(xí)班）。我們那會，只要課堂注意聽講，放學(xué)后，在教室滯留二三十分鐘，頂多個把小時就完事大吉，然后就自由了。自然，從學(xué)校到家里這段距離，便成了玩彈弓的黃金時段和黃金空間。

那是一條呈偏西北東南走向的斜斜的小路，村里人稱其“毛毛道”，純屬屯里人為了方便到鎮(zhèn)里取近而踩出來的。小路的中間，南北走向穿了一條蜿蜒的小河，叫烏龍溝子。溝子的兩側(cè)都是成片的柳條通，綿延幾十里，很有幾分“原始森林”的壯觀和渾然。然而，這就是進(jìn)校、歸家的必經(jīng)之路。柳條通里雖未有虎嘯猿啼，卻也有狐兔出沒，偶爾還能見到野狼的蹤影。離小路十幾米處還有一片“亂葬崗子”隱匿其中。在其中穿行，別說十二三歲的少年，就是成年人也難免毛骨悚然，若是晚間路過更使人膽戰(zhàn)心驚。

而我，恰恰就選擇這里作為玩練彈弓的最佳場地，荒僻、寂靜、隱蔽，既不受干擾，也傷不著人。就這樣，無論春夏秋冬，風(fēng)霜雨雪，每天傍晚放學(xué)后，我都準(zhǔn)時到達(dá)，伴著風(fēng)聲鳥鳴，開弓放彈，盡情地釋放夢想的情懷。我把目所能及的樹干、枝條、草叢，甚至樹上懸掛的鳥窩統(tǒng)統(tǒng)當(dāng)作靶子，一彈接一彈地打出去，直到把每天計劃的彈子打光為止。這段時間大約持續(xù)30分鐘到50分鐘左右。夏季天長，尚不以為然，冬季天短，走出校門天已黑了。到了練彈地點，天幾乎大黑了，再打完100到150顆彈子，肚子早已是饑腸轆轆了。然而，我硬是堅持下來，那勁頭和執(zhí)著，真有點像解放軍“冬練三九，夏練三伏”的味道。讀到初中三年級的時候，和我一起玩彈弓的同屯幾個伙伴，都半途而廢，先后離我而去，他們?nèi)淌懿涣宋改c饑餓的痛苦和關(guān)于柳條通、亂葬崗眾多鬼怪傳說的恐嚇。所以，他們最后也未達(dá)到“神彈”的境界。

而我，由于持之以恒，樂此不疲，彈弓玩得愈發(fā)熟練。說“百步穿楊”“指哪打哪”可能為過，但二三十米的射程之內(nèi)，選中目標(biāo)，基本上是彈無虛發(fā)，即或是頭頂上飛過的小鳥，只要我開弓發(fā)彈，十之八九都被打落在地。最值得我驕傲和引以為豪的是，上初三那年臘月（已放寒假），我跟隨同屯的堂哥去野外打獵，風(fēng)雪中，在回家的路上，我竟然用彈弓打傷了一只跳貓（即野兔）和兩只山雞，在堂哥的幫助下把它們抓住。這在屯中引起了“轟動”，連十里八村的人都知道了，且傳得神乎其神，說什么“姜義屯（老家的名字）有個中學(xué)生彈弓打得極準(zhǔn)，他們家一冬都不缺野味”。在那個物質(zhì)十分匱乏、生活十分貧困的年月，能吃上幾次野味，畢竟是少數(shù)人家呀！這種傳聞雖說過于夸張，但我也確實打到過，屯中的老少爺們都夸我：這小子別看蔫不登的，還真有點“內(nèi)秀”。

我玩彈弓玩出了些“名堂”，也有了一定的“造詣”，我清楚，這除了我的苦練不輟、熟能生巧外，那把愛不釋手的“技壓群雄”的彈弓，也是一個重要的因素，我稱之為“神家伙”，俗話說：“人巧不如家什妙。”我的那把彈弓，在當(dāng)時就堪稱“現(xiàn)代化”。其把，是堂哥在大興安嶺“倒套子”（從山上往山下拉原木）時，在原始森林中踅摸了多日，方在一株愈百年的老柞樹上找到的，它呈丫形狀，做彈弓把再合適不過了。堂哥告訴我柞樹這玩意，在大山中，經(jīng)過風(fēng)吹雨打、嚴(yán)寒酷暑的磨礪，質(zhì)地特別堅硬，韌性也強，不易折，不易斷，做成彈弓，夠你玩一輩子了。經(jīng)過堂哥的修理和打磨，又在陰涼處陰干了一段時間，整個把柄漸顯暗黃色的亮澤，握在手中既滑順又堅挺，絕非那些硬鐵絲，或楊柳枝杈做成的弓把可比。而發(fā)力的弓弦（皮筋）也不是鎮(zhèn)里供銷社賣的小姑娘們扎發(fā)束用的皮條，扯幾下就斷了。而是我通過在公社衛(wèi)生院工作的姐姐朝吳家祥大夫要的廢舊聽診器上的膠皮管，那東西韌性、彈性、伸縮性極強，又結(jié)實耐用，是不可多得的弓弦。包彈子的皮子雖方寸大小，是堂哥做靰鞡剩下的邊角廢料，真正牛皮的，其特點是綿軟、耐磨，不易破損，拉弓時手感極佳。而固定彈托、彈柄與膠管（弓弦）的銜接處，則是我從一位在縣火磨廠（發(fā)電廠）工作的親屬要來的纖細(xì)的銅絲。固定纏繞四處接頭時還是堂哥幫的我，他年輕力壯，認(rèn)真細(xì)致，做彈弓又很內(nèi)行，所以把個彈弓做得特別結(jié)實。就是那個“神家伙”，一直陪我讀完初中。

玩彈弓雖然著實“風(fēng)光”了一陣子，但也著實惹了“禍”———想起來，內(nèi)心仍很糾結(jié)，也很愧疚。

那是初三的第二學(xué)期，也是結(jié)束初中生涯的最后一個學(xué)期。因為遲遲交不上學(xué)雜費（每學(xué)期3元），我已被班主任老師在課前早會上點名催促過多次。

那天早上，老師說：“明天你再交不上，就別來上學(xué)了，啥時把學(xué)雜費湊齊再來。這是學(xué)校下的最后‘通牒，我也沒有辦法，全?？赡芫筒钅阕约毫?。”此刻，我站在那里，整個身體似乎都麻木了，大腦一片空白。那一天的五節(jié)課都上了什么，哪個老師講的什么，全然不記得。晚上放學(xué)后，同學(xué)們都走光了，我還呆呆地坐在那里。直到門“咣當(dāng)”一聲打開，班里幾何課代表榮升出現(xiàn)在眼前，我才從“迷茫”中醒來。他挺神秘地跟我說：“我去老師辦公室送作業(yè)，調(diào)來時間不長的教導(dǎo)處麻主任正與幾個班主任研究特困生學(xué)雜費減免的事，好像咱們班主任提到了你，免不免沒聽清楚?！蔽摇昂觥钡卣玖似饋?，拉上榮升沖出教室朝辦公室跑去。我倆悄悄地溜進(jìn)走廊，躲在辦公室一側(cè)，借著門縫看見長著三角眼、一臉淺白麻子的麻主任正十分嚴(yán)肅地說：“三年二班的李什么晨家庭生活再困難，他的學(xué)雜費也不能免。他家的成分是富裕中農(nóng)，他的外祖父家是地主，社會關(guān)系很復(fù)雜，這樣的人怎么能免，貧雇農(nóng)子女還照顧不過來呢，怎么能輪到他……”聽到這里我覺得這下真的完了，書是念到頭了。升初中后，我的學(xué)雜費就一直全免，因為班主任知道，我是全班，甚至全校最困難的學(xué)生，孤兒寡母，日子過得十分艱難。班主任一直對我十分同情，每個新學(xué)期開學(xué)時他都為我的學(xué)雜費減免費了許多心計。我之所以能夠堅持讀到初三，與他的“恩惠”是分不開的。開學(xué)半個多月，全班40名同學(xué)只有我自己一直未交上，老師嘴上雖然嚴(yán)厲呵斥，但一直未動“真格的”。為此，他也挨了校方的批評，我班在收繳雜費這項工作上成了倒數(shù)第一。這一點，我十分清楚，老師是不忍心我輟學(xué)呀！

麻主任一錘定音，老師們誰還敢說什么？我的一點希望頓時破滅了。天已大黑了，我無可奈何地告別了榮升，到大姑家取回了彈弓和彈子，獨自朝回家的小路走去，不知不覺中來到了經(jīng)常練彈的柳條通。望著不遠(yuǎn)處草叢中的墳圈子不時閃現(xiàn)的“鬼火”，我的膽子竟大得出奇，什么也顧不了，掏出彈弓，嗷嗷直喊，彈子打在樹叢中“颼颼”作響……忽然一個念頭在腦海中一閃。

第二天，我依然背著破舊的書包上學(xué)去，里面卻只裝著彈弓和彈子。這一天我根本未去學(xué)校，我在柳條通中游蕩了一小天。盡管西北風(fēng)夾著碎雪一刻不停地襲擊著我，冷和凍讓我很是難受，但為了“陰謀”能圓滿地實現(xiàn)，我挺過來了。我決定，天黑以后用我的彈弓去教訓(xùn)一下“三角麻主任”。

“三角麻主任”剛調(diào)來不久，家屬尚未搬來。他在男老師宿舍住，而宿舍在辦公室的后院，間距200多米，宿舍連著食堂，靠近學(xué)校的東大墻，間距20米左右，大墻四周是楊柳樹和草叢，只要事先翻過大墻隱匿在樹叢中，待他吃飯或進(jìn)宿舍時我便可開弓襲擊之。

在焦慮和等待中，懶惰的太陽終于落下山去。我如期地翻過校園的大墻，如期地在樹叢中“潛伏”，如期地盼來了“三角麻主任”，如期地把三發(fā)彈子打在了讓我念不成書的“惡人”身上。盡管當(dāng)時人們還都穿著棉襖棉褲，小小的黃泥丸是打不透的，也未必能傷著他，但“三角麻主任”還是發(fā)出了呼喊。盡管在夜幕中，我看不清他驚慌失措的樣子，但仍然感到十分快意。實現(xiàn)“陰謀”和“計劃”后，我迅速地爬過大墻逃之夭夭……

兩天后，娘從同屯一個同學(xué)那里得知我因交不上學(xué)雜費被學(xué)校停課的事，便冒著大煙雪往返四十多里地到海倫河北岸的共合鎮(zhèn)借回三元錢為我交上了學(xué)費，我又重返了校園。然而娘的手、腳、臉都凍壞了，落下了殘疾，為此，我愧疚了一輩子，每每想起都淚水盈眶，難以釋懷。同時，我也懷著極其復(fù)雜的心情，想起了那次彈擊“三角麻主任”的一幕。

我總覺得有什么地方不對勁，他畢竟是我的老師呀！