趙東明

與幼兒園老師溝通

家長要及時跟幼兒園老師溝通，經(jīng)常了解孩子的情況，并肯定老師的付出，盡量得到老師的支持。因為孩子午睡困難，會給老師增加很多工作量，只有家長和老師相互理解和信任，才能做好最大程度的配合，盡快幫助孩子提高適應(yīng)能力。

跟伊伊商量好后，我跟老師交流了看法，請老師容許伊伊小聲哭一小會兒，并委婉地請求老師適當(dāng)?shù)匕矒嵋幌滤?，盡量幫助她午睡。平時我們也密切跟老師保持聯(lián)系，經(jīng)常詢問伊伊在幼兒園午睡的情況。過了一段時間，老師告訴我們：“伊伊現(xiàn)在還是會哭，但是偷偷躲在被窩里哭，哭著哭著就睡著了。她應(yīng)該很快就會適應(yīng)一個人午睡的。”

聽了老師的這番話，我心里基本有底了。那天回到家，我不經(jīng)意間跟女兒提起午睡的事情，告訴她老師在電話里表揚伊伊進步了，并開心地把她摟在懷里。雖然她沒有像遇到其他高興事一樣跳起來，但我能強烈地感受到她內(nèi)心的那份喜悅。不到一個月的時間，女兒完全習(xí)慣了一個人午睡，并且學(xué)會了自己穿脫簡單的衣服。幼兒園老師還為此經(jīng)常在班上表揚她，希望其他不愛午睡的小朋友能向她學(xué)習(xí)。

逐漸放手，給孩子成長空間

家長要盡量給孩子獨立成長的空間和機會，在家里逐漸養(yǎng)成獨立的好習(xí)慣。午睡不好的孩子，在家里多半也會有其他方面的習(xí)慣問題，而很多時候都是因為父母不肯對孩子放手，甚至不愿跟孩子一起“斷奶”所致。

所以，回到家里，我和妻子商量，都覺得需要給女兒一段時間，孩子對環(huán)境的適應(yīng)是有一個過程的，我們不能著急，不能批評孩子，更不要逼她午睡，要讓她自己慢慢習(xí)慣。于是我們在家里不再和女兒提及午睡的事，周末時逐漸減少孩子和外婆一起午睡的次數(shù)。這樣，孩子可以在沒有心理壓力的情況下慢慢適應(yīng)獨自午睡。

（付小平 復(fù)旦大學(xué)博士，親子教育專家）

下班剛一進屋，妻子氣呼呼地指著桌子上的一張紙說：“看看你兒子干的好事！”原來是兒子畫的畫，畫面是一個男人和一個女人，赤身裸體，尤其是一些部位特別顯眼。

六歲的兒子已經(jīng)意識到了情況不妙，耷拉著腦袋站在一邊。我尋思了片刻，心平氣和地問他：“你為什么這么畫人呢？”“不這么畫，怎么能分出男的和女的呀！”兒子嚅嚅答道?！澳敲?，你是怎么區(qū)別哪個是女的哪個是男的呢？”我又問。兒子說，女的有……男的有……和我進入了一種討論問題的狀態(tài)。

“除了這些，男的和女的還有哪些不一樣的地方呢？”我問?！澳械念^發(fā)短，女的頭發(fā)長；男的穿褲子，女的穿裙子……”兒子一口氣說出許多男女不同的地方來。“既然男的和女的有這么多不同，那你為什么偏畫那個呢？為啥不畫長頭發(fā)短頭發(fā)、褲子和花裙子呢？你看見哪個人在大街上不穿衣服呢？如果讓你不穿褲子露著走在大街上你愿意嗎？”“不愿意，那太羞人了！”兒子的語氣很果斷。

接著，兒子一臉愧色地說：“爸爸，我錯了，我以后再也不畫不穿衣服的人了?！薄鞍职植皇遣蛔屇惝嫴淮┮路娜耍皇乾F(xiàn)在不許你畫，因為你小，還不能理解這些畫的意義。如果你長大了，想專門學(xué)畫畫，爸爸還要為你創(chuàng)造條件幫助你畫。”之后我又給兒子講了男人和女人的社會角色區(qū)別，如在家里爸爸和媽媽的分工。

小孩子初涉世事，對隱秘的事物帶著好奇。越遮掩的東西，他越感興趣，越想揭示，這樣免不了有把握不準(zhǔn)的地方。對此，家長不能只是簡單地批評指責(zé)，而是應(yīng)該循循善誘將其引出歧途步入正路。不能只對孩子說這不行那不行，關(guān)鍵還要告訴孩子怎樣做才算行；也不能只對孩子說這不對那不對，更重要的還要讓孩子知道為什么不對，怎樣做才對。