張波

為了能夠快速的提升這高校畢業(yè)生的專業(yè)技能，使其在見習(xí)期間更好的適應(yīng)作業(yè)系統(tǒng)特殊的工作環(huán)境，將自己聰明才智發(fā)揮到工作上，并為采油廠培養(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)干部，也為下一步更加科學(xué)用好每一名高校畢業(yè)生，必須切實(shí)做好以下幾方面的工作。

一、提升高校畢業(yè)生的企業(yè)認(rèn)知度

一是營造“家庭”氛圍。剛剛來工作單位后會產(chǎn)生一定的生疏感和寂寞感，同時(shí)高校畢業(yè)生面臨著學(xué)生時(shí)代的結(jié)束，一種新的社會生活的開始，每一名高校畢業(yè)生都面臨著迷茫和不知所措，針對這種情況，必須要積極營造“家庭”氛圍，在生活上和工作環(huán)境上給予高校畢業(yè)生最好的安排的同時(shí)，注重氛圍的培養(yǎng)，高校畢業(yè)生來到以后，要當(dāng)做自己的家人看待，詢問其生活、學(xué)習(xí)情況以及要求，并針對每一名高校畢業(yè)生的性格特點(diǎn)安排實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)老師，并經(jīng)常性談心交流，營造一個(gè)非常和諧的“家庭氛圍”。

二是打造“希望”工程。要讓高校畢業(yè)生在艱苦的作業(yè)系統(tǒng)扎住根，必須要讓高校畢業(yè)生看到工作的希望和前途，為此大隊(duì)根據(jù)實(shí)際情況，精心打造了“希望”工程，通過召開高校畢業(yè)生座談會，展現(xiàn)大隊(duì)輝煌的22年發(fā)展歷史和先后在大隊(duì)成長起來的領(lǐng)導(dǎo)和模范典型先進(jìn)事跡，同時(shí)采取現(xiàn)場講和外出參觀等形式，將作業(yè)系統(tǒng)的重要性和未來的發(fā)展，逐一的講解給每一名高校畢業(yè)生，使得高校畢業(yè)生感受到了在作業(yè)系統(tǒng)工作有前途、有奔頭，為其扎根工作打開了一盞照亮的燈。

三是增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感。作業(yè)系統(tǒng)工作環(huán)境艱苦、待遇相對不高，如何能夠留住吸引高校畢業(yè)生，增強(qiáng)其職業(yè)榮譽(yù)感非常重要。強(qiáng)化對高校畢業(yè)生的思想政治教育，通過加強(qiáng)傳統(tǒng)教育和烘托作業(yè)系統(tǒng)特有的企業(yè)文化，講述老一輩作業(yè)工人的無私奉獻(xiàn)、以苦為榮的精神和新時(shí)期有知識、有素質(zhì)的作業(yè)工人的工作熱情和態(tài)度，激發(fā)高校畢業(yè)生工作動力，同時(shí)針對高校畢業(yè)生工作熱情高，但持久度不長的特點(diǎn)，注重加強(qiáng)心理疏導(dǎo)教育，在工作之初就使每一名高校畢業(yè)生有一個(gè)成熟的工作心理。

二、提升高校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)

經(jīng)權(quán)威人力資源機(jī)構(gòu)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，剛剛參加工作的高校畢業(yè)生在工作中比較突出的問題是“知識面窄，技能單一”，此選項(xiàng)占總票數(shù)的32.17%；再次是“沒有虛心求教的態(tài)度”，此選項(xiàng)占總票數(shù)的23.49%。而造成這種現(xiàn)象的主要是原因三方面：一是理想與現(xiàn)實(shí)的落差較大。見習(xí)期間的高校畢業(yè)生剛剛步入社會，被人認(rèn)可的愿望十分強(qiáng)烈，但剛參加工作，往往被上級指派做一些簡單性的工作，這種心理的落差心態(tài)浮躁；二是見習(xí)期間的高校畢業(yè)生一方面對于工作急于求成，另一方面，遭受挫折后，心理負(fù)荷較大，大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)到的很多書本知識由于教育的滯后性，很多知識要在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。所以任何小小的失誤也難免招致同事或上級的職責(zé)，剛剛進(jìn)入工作的中高校畢業(yè)生心理中難以承受；三是圍城思想嚴(yán)重，盲目感強(qiáng)。剛剛參加工作的大學(xué)生心智還不成熟，跟同事交流過程中，往往會受外界影響，總認(rèn)為自己所在的崗位、工作環(huán)境甚至行業(yè)中存在這樣或那樣的問題，一山望著一山高。

為了避免高校畢業(yè)生“帶病”上崗，科學(xué)制定見習(xí)期間高校畢業(yè)生的管理方法，打牢了高校畢業(yè)生的發(fā)展根基。

一是見習(xí)單位選擇有技巧。作為社會型的高智能生物---人類，在工作和生活中很容易受到周圍人的影響，俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，再如孟母三遷的故事。同樣，作為剛剛步入社會和工作中的高校畢業(yè)生，他們接觸的見習(xí)單位的工作狀態(tài)和精神面貌，以及周圍人的思想境界將直接影響他們的發(fā)展，環(huán)境造就人才，環(huán)境也淹沒人才，只有良好的人文環(huán)境才能造就好的人才。為此要認(rèn)真分析高校畢業(yè)生的性格特點(diǎn)，要精心挑選綜合能力強(qiáng)，思想政治素質(zhì)過硬指導(dǎo)老師指導(dǎo)高校畢業(yè)生的工作學(xué)習(xí)，為高校畢業(yè)生營造了一個(gè)良好人文環(huán)境。

二是見習(xí)崗位要專一。目標(biāo)專一，思想、行動專一，是許許多多的人普遍認(rèn)可的一條成功經(jīng)驗(yàn)。這條經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐中被反復(fù)驗(yàn)證：一個(gè)什么都想抓的人，結(jié)果什么也抓不??；一個(gè)人要同時(shí)追趕兩只以上的兔子，結(jié)果是一只也捉不到。韓非子曾經(jīng)說過：“人莫能左畫方，而右畫圓也”，一心如果兩用，既畫不好方，也畫不好圓。作為剛剛參加工作的高校畢業(yè)生，如果在短短的一年的時(shí)間之中，安排多種崗位見習(xí)，不但不能快速熟悉自己本職崗位，反而會造成精力分散，白白浪費(fèi)一年寶貴的見習(xí)期，為此在高校畢業(yè)生的崗位安排和見習(xí)計(jì)劃上，強(qiáng)調(diào)固定崗位見習(xí)，同時(shí)兼顧必要的外出學(xué)習(xí)，有力的保證了高校畢業(yè)生見習(xí)效果。

三是制定合適的培訓(xùn)計(jì)劃。見習(xí)期間是高校畢業(yè)生成長的很重要一個(gè)環(huán)節(jié)，所以在培訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)置上要注重科學(xué)性，實(shí)用性，前瞻性，有的放矢，重點(diǎn)突出。見習(xí)期間的高校畢業(yè)生處在職場的入門處，因此的培訓(xùn)主要在于使見習(xí)期間的高校畢業(yè)生更多了解單位的現(xiàn)狀和今后的發(fā)展，站在主人翁的高度去了解單位，對工作充滿信心，從而找到自己在單位中的定位和努力方向，使個(gè)人目標(biāo)和單位目標(biāo)達(dá)到高度的一致性。通過培訓(xùn)，使高校畢業(yè)生充分了解單位的企業(yè)文化、組織架構(gòu)、工作流程體系、工作技能和崗位基本知識等，讓高校畢業(yè)生對工作環(huán)境、工作流程有一個(gè)充分的了解，更好融入單位中。因此在高校畢業(yè)生的見習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃上，將思想和職場教育作為培訓(xùn)的首要工作，而在專業(yè)知識培訓(xùn)上采取抓大面，重學(xué)習(xí)體會，輕考察考核的原則。

高校畢業(yè)生作為企業(yè)發(fā)展的重要人才儲備，他們的管理是一項(xiàng)系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)、重要的工作，必須要站科學(xué)發(fā)展的角度看待人才管理，運(yùn)用創(chuàng)新的思維、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、完善的管理，將高校畢業(yè)生的管理、培訓(xùn)、教育等落到實(shí)處，才真正能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)的高速發(fā)展。