吳宏海

【摘 要】本文對(duì)普通高中學(xué)生學(xué)練武術(shù)健身操前后對(duì)武術(shù)健身操興趣的變化進(jìn)行分析，揭示興趣在武術(shù)操教學(xué)活動(dòng)中的功效，探索其形成條件和培養(yǎng)方法，促進(jìn)武術(shù)健身操教學(xué)的深入發(fā)展，進(jìn)一步提高武術(shù)健身操教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村高中學(xué)生；武術(shù)健身操；興趣分析

一、前言

運(yùn)用武術(shù)健身操本身的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)武術(shù)健身操的興趣。武術(shù)健身技擊乃武術(shù)健身操區(qū)別于其他體育項(xiàng)目的顯著特點(diǎn)。在教學(xué)中應(yīng)該使學(xué)生深刻理解動(dòng)作含義，較快掌握動(dòng)作技法，培養(yǎng)武術(shù)操意識(shí)，建立起武術(shù)操運(yùn)動(dòng)的直接興趣；講授學(xué)習(xí)武術(shù)健身操的目的意義，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任感和緊迫感。當(dāng)前很多青少年學(xué)生對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)缺乏深入的認(rèn)識(shí)。于是武術(shù)健身操就應(yīng)用而生，依托廣大學(xué)生熟悉并認(rèn)同的這一課間活動(dòng)方式，學(xué)生易接受，學(xué)校好開展，打開學(xué)生對(duì)武術(shù)興趣的大門。

二、研究對(duì)象與方法

1研究對(duì)象

本文以安豐高中學(xué)生中隨機(jī)抽取200人作為研究對(duì)象。

2.研究方法

本文根據(jù)研究的主要內(nèi)容的需要設(shè)計(jì)了問(wèn)卷調(diào)查。第一次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷200份，回收200份，其中有效問(wèn)卷194份，有效回收率97%。

三、結(jié)果與分析

1.安豐高中學(xué)生對(duì)武術(shù)健身操的認(rèn)知渠道的分析

調(diào)查中將該校學(xué)生對(duì)武術(shù)健身操的認(rèn)知渠道分為6種。

由上表很明顯的看出，有91.7%的男生和91.8%的女生了解武術(shù)操的主要途徑是從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒體得來(lái)，1%的男生是從家族傳授繼承，沒(méi)有一位學(xué)生是從武術(shù)操專業(yè)書籍或是觀看表演中對(duì)武術(shù)操產(chǎn)生了解。

2.安豐高中學(xué)生對(duì)武術(shù)操認(rèn)識(shí)的分析

調(diào)查中將該校學(xué)生對(duì)武術(shù)操的認(rèn)識(shí)分為3類

由上表可知：在被調(diào)查的96名男生中，認(rèn)為武術(shù)操就是廣播操的占31.3%，認(rèn)為武術(shù)操就武術(shù)的占47.9%，僅有20.8%的人對(duì)武術(shù)操運(yùn)動(dòng)有比較正確的認(rèn)識(shí)，而在被調(diào)查的98名女生中，認(rèn)為武術(shù)操就是套路的占51.0%，認(rèn)為武術(shù)操就是武術(shù)的占37.8%，僅有11.2%的人有比較正確的認(rèn)識(shí)。

4.武術(shù)健身操教學(xué)的作用

（1）提高武術(shù)操課堂的互動(dòng)性

在武術(shù)操教學(xué)中，采用探究式分組練習(xí)模式能提高學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。首先由教師詳細(xì)講解和示范將要學(xué)習(xí)和掌握的武術(shù)操動(dòng)作要領(lǐng)，然后將所有的學(xué)生每?jī)扇耍ɑ?人）分組后，讓學(xué)生分開進(jìn)行技術(shù)練習(xí)，便于將練習(xí)者的動(dòng)作與自己印象中的教師示范動(dòng)作或教師講解時(shí)揭示的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)相對(duì)照，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)意見及時(shí)告訴練習(xí)者，以糾正練習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作。這時(shí)教師則深入到各小組對(duì)學(xué)生的練習(xí)反饋情況進(jìn)行巡回指導(dǎo)，在這種分組練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生一邊評(píng)價(jià)別人的練習(xí)，同時(shí)自己受到別人的評(píng)價(jià)，相互交替地充當(dāng)教師和學(xué)生的角色。

（2）提高學(xué)生對(duì)武術(shù)操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)水平

教師在體育教學(xué)過(guò)程中加大對(duì)武術(shù)操運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)和全面價(jià)值的宣傳，提高學(xué)生對(duì)武術(shù)操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)水平。宣傳時(shí)要全面、合理，針對(duì)不同的學(xué)生要在宣傳的基礎(chǔ)上有不同的傾斜，男生在宣傳時(shí)要側(cè)重于攻防實(shí)用性，女生在宣傳時(shí)要側(cè)重于武術(shù)操的美感。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

（1）喜歡在互動(dòng)的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)武術(shù)操，學(xué)生參與積極性高，教學(xué)效果顯著。（2）教學(xué)形式，內(nèi)容，方法，場(chǎng)地器材等因素影響了學(xué)生對(duì)武術(shù)操的興趣。（3）在通過(guò)一段時(shí)間的武術(shù)操訓(xùn)練后增強(qiáng)了對(duì)武術(shù)操的興趣并對(duì)武術(shù)操有了正確的認(rèn)識(shí)。（4）在對(duì)武術(shù)操的認(rèn)識(shí)方面存在性別差異，男生喜歡功防實(shí)用性，而女生則喜歡武術(shù)操給人的美感。

2.建議

（1）教師在一般的武術(shù)操課教學(xué)中應(yīng)貫穿自己對(duì)武術(shù)操的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感受到中國(guó)武術(shù)操的魅力，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)武術(shù)操的興趣。（2）學(xué)校在有條件的情況下可以邀請(qǐng)一些專業(yè)武術(shù)操運(yùn)動(dòng)員來(lái)校進(jìn)行表演、講解、示范。（3）在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段，不斷開拓創(chuàng)新，防止天天一個(gè)樣的情況，教授技術(shù)動(dòng)作時(shí)能講解動(dòng)作的技術(shù)特點(diǎn)，引起學(xué)生的興趣，講解簡(jiǎn)明扼要，生動(dòng)，具有感染力，使學(xué)生產(chǎn)生積極強(qiáng)烈的求知欲。

（作者單位：江蘇興化市安豐高級(jí)中學(xué)）