龔升平

媒體與人類社會共生共榮，并隨著人類社會的發(fā)展而不斷地更迭與演進。媒介傳播技術(shù)的變遷為“新媒體時代”的到來提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)與發(fā)展空間。在“新媒體環(huán)境中新聞教育改革”高層論壇上，國內(nèi)專家認(rèn)為，在這個以“跨界”、“混搭”、“碎片”、“個性”、“開放”為文化特質(zhì)的微傳播時代，新媒體人才培養(yǎng)路徑亟待變遷與改善。

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)推動社會轉(zhuǎn)型

中國新聞教育學(xué)會會長、中國人民大學(xué)新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師高鋼做了專題演講——《互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的發(fā)展趨勢及其對社會運行的影響》。

高鋼教授首先以谷歌地球和Facebook的創(chuàng)辦等實例為引子，介紹了互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對全世界的普遍影響，他認(rèn)為，中國人還沒有進行系統(tǒng)的公民媒介素養(yǎng)教育，中國社會就開始迅速轉(zhuǎn)型，其中一個重要社會推動因素就是互聯(lián)網(wǎng)在中國的普及。

互聯(lián)網(wǎng)從五個方面推動了中國的社會轉(zhuǎn)型：一是公眾知情范圍不斷擴大?；ヂ?lián)網(wǎng)信息傳播技術(shù)的發(fā)展，為各種信息的社會傳播與全民通達提供了技術(shù)上的可能性；二是公民表達空間不斷擴大。中國網(wǎng)民正在通過互聯(lián)網(wǎng)這種傳播自由度最高的信息平臺不斷擴大自身的話語空間；三是公眾監(jiān)督權(quán)利不斷加強。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，全領(lǐng)域、全天候、全進程的公眾監(jiān)督已經(jīng)在中國的社會生活中初現(xiàn)端倪；四是公眾參與的渠道不斷拓寬。1999年我國全面啟動“政府上網(wǎng)工程”，迄今已有十余年。中國公眾可以通過互聯(lián)網(wǎng)參與包括“‘兩會建言”在內(nèi)的國家政治生活；五是公共協(xié)商機制開始呈現(xiàn)。諸如“云南27刀殺人案該不該判死刑”、“微博受辱，林妙可該找誰保護”之類的“公共事務(wù)”，公眾可以通過互聯(lián)網(wǎng)這個平臺進行協(xié)商，繼而減少爭議，整合社會輿論。

論及傳播領(lǐng)域，高鋼教授認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)的三大技術(shù)已經(jīng)直接影響了信息傳播的形態(tài)與模式：

其一，移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展極大拓展了中國公民信息傳播的時空。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心調(diào)查，截至2013年6月，中國手機網(wǎng)民的總規(guī)模為4.64億，其中手機瀏覽器用戶規(guī)模為3.69億，在手機網(wǎng)民中的滲透率達79.5%。

其二，智能便攜終端的發(fā)展，提供了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)多元社會應(yīng)用的各類平臺。個體信息公共傳播平臺已經(jīng)普及，公民媒體時代已經(jīng)到來。這樣的例子很多。如2010年8月7日深夜，甘肅舟曲發(fā)生泥石流災(zāi)害，舟曲縣城停電。五個小時后，一個名叫“Kayne”的90后大學(xué)生在舟曲用手機上網(wǎng)，發(fā)了一條19字的微博——“水災(zāi)、停電，幾乎一幢樓的人們都圍在這燭火旁?！边@條微博迅速被轉(zhuǎn)發(fā)5000多次。網(wǎng)友Kayne的微博事實上成了“一個人的通訊社”，并且在泥石流災(zāi)害發(fā)生初期跑贏了絕大多數(shù)傳統(tǒng)媒體。

其三，云計算服務(wù)的發(fā)展，提供了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)多元社會應(yīng)用的各類平臺。它極大推進了人類的信息共享、資源共享、服務(wù)共享，在滿足多元社會需求的同時大大提高了社會的運行效率。

沒有絕對的“新媒體”

國家文化產(chǎn)業(yè)研究中心主任、中國傳播學(xué)會副會長、清華大學(xué)教授熊澄宇重點分析了信息社會新媒體的格局與走向。他首先對新媒體的概念作了闡釋：新媒體是相對的概念，沒有絕對的“新媒體”。新媒體是個時間的概念，在一定時間段內(nèi)有相對穩(wěn)定的內(nèi)涵，今天說的新媒體就是以計算機處理技術(shù)為特征的媒體形態(tài)。新媒體是個發(fā)展的概念，不會停留在今天任何一個媒介形態(tài)之上。也許生物媒體就是下一個新媒體。所謂生物媒體就是生物技術(shù)在媒體中的應(yīng)用。目前，我國的媒體生態(tài)的特征是：新舊并存、功能互補、邊緣融合、形態(tài)創(chuàng)新。

熊澄宇認(rèn)為，傳播方式的發(fā)展經(jīng)歷了如下演變和重構(gòu)：人際傳播→大眾傳播→分眾傳播→交互傳播→沉浸和遙在。所謂沉浸是指隨著未來物聯(lián)網(wǎng)的革新，我們將沉浸在一個媒體縈繞的環(huán)境中。所謂遙在是指新媒體技術(shù)所帶來的“虛擬空間里的存在”。無處不在、無時不有、無所不能的傳播平臺將從理論變?yōu)楝F(xiàn)實。

中國網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)會副會長、中國人民大學(xué)新聞學(xué)院教授、新媒體研究所所長彭蘭認(rèn)為，應(yīng)高度重視技術(shù)對新聞傳播業(yè)的影響。她分析了互聯(lián)網(wǎng)進化的脈絡(luò)：前Web時代（終端也即“機器”的連接）→Web1.0時代（內(nèi)容的接連，網(wǎng)絡(luò)媒體出現(xiàn)）→Web2.0時代（“人”的連接，社會化媒體興盛）→后Web2.0時代（內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)×關(guān)系網(wǎng)絡(luò)）→Web3.0時代（泛終端化）。

互聯(lián)網(wǎng)的雛形阿帕網(wǎng)采用了“分布式”結(jié)構(gòu)模式，使得互聯(lián)網(wǎng)從一開始就成為了一種“去中心化”的、分權(quán)的平臺。從過去幾十年終端發(fā)展的線索來看，除了固定終端向移動終端發(fā)展這個顯而易見的結(jié)果外，終端的大眾化、平民化，也是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的重要成果。“終端擁有”變成多數(shù)人享有的權(quán)利。

語義網(wǎng)的產(chǎn)生和物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展將是Web3.0時代的兩個內(nèi)容。互聯(lián)網(wǎng)新一輪革命是由終端的變革所引發(fā)。目前，具備終端網(wǎng)絡(luò)功能的手表、眼鏡和鏡子已經(jīng)出現(xiàn)。如，2012年4月，谷歌公司研制出了谷歌眼鏡，它具有智能手機的部分功能，如拍照、視頻通話、上網(wǎng)、處理文字信息等?！叭f物皆為終端”的革命正在現(xiàn)實中發(fā)生，將來甚至可能出現(xiàn)自然物體的終端化。建立在此基礎(chǔ)上的物聯(lián)網(wǎng)將對新聞傳播的模式和形態(tài)產(chǎn)生深刻影響。

新媒體傳播人才的培養(yǎng)路徑

近年來，新聞界出了一些有償新聞、虛假新聞之類的事情，這里面有媒體管理的失職和當(dāng)事人個人的原因，也有高校教育的問題——某些高校的新聞傳播學(xué)教育中忽視了“德育”，導(dǎo)致輸送給媒體的大學(xué)畢業(yè)生“先天不足”。新聞教育工作者應(yīng)該在大學(xué)生中大力開展馬克思主義新聞觀教育活動，教會學(xué)生用馬克思主義理論武裝自己的頭腦，用辨證唯物主義和歷史唯物主義分析問題解決問題。堅持馬克思主義理論方向，是培養(yǎng)新聞傳播學(xué)人才的根本之所在。

華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院院長張昆教授介紹，1998年，華中科技大學(xué)在全國首創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)新聞傳播學(xué)專業(yè)。該校秉持著“文工交叉、應(yīng)用領(lǐng)先”的教育理念，以“2+2模式”培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)傳播人才，即從該校計算機信息工程專業(yè)中選取一部分本科生，在其大三時招入新聞傳播學(xué)院讓其學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)新聞傳播學(xué)，在其畢業(yè)時授予文學(xué)學(xué)士。這樣的學(xué)生實際上前兩年在學(xué)工，后兩年在學(xué)文。目前，該院正在爭取將來對該專業(yè)畢業(yè)生授予“工學(xué)士文學(xué)士”雙學(xué)士學(xué)位。

中國網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)會專業(yè)工作委員會秘書長、南京大學(xué)金陵學(xué)院傳媒學(xué)院院長楊溟教授曾在新華社等媒體工作多年。他認(rèn)為，無論是以“實習(xí)”還是“實踐”的名義進入媒體，客觀上都和記者“師傅”形成了潛在的職業(yè)競爭關(guān)系。這導(dǎo)致大學(xué)生難以較快地從“師傅”那里保質(zhì)保量地學(xué)到知識。

中國網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)會副會長、清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院黨委書記、博士生導(dǎo)師金兼斌教授談了自己的思考：有關(guān)新媒體或網(wǎng)絡(luò)傳播專業(yè)的“學(xué)科正當(dāng)性”，即是否有必要單獨設(shè)一個新媒體專業(yè)。在媒介融合的環(huán)境中，以新媒體的名義來界定專業(yè)是否“正當(dāng)”。endprint