林茶居

大地上總有孩子跑過。

大地上的孩子，他們參與了這個世界最初的蘇醒。他們是這個人世間的好奇和驚喜。他們隨著四月的風拂過山谷，群峰奔走相告，一陣陣發(fā)出生命相依般的共鳴。我們中的很多人，也許聽不見這樣的聲音，或者是，這樣的聲音會使他們不適、茫然——他們習慣的是那種有確定意思并對應于某物的聲音。而我們的教育，也往往只作用于此岸的建筑物，只在可以精確描述的地方產(chǎn)生意義，而失去了對遠方、對高處、對低語、對內(nèi)心的敏感和觀照的能力。

當人的成長在教育中被異化為知識的增長的時候，人便被從情感、情性、情志、情趣的土壤中連根拔起。此時，縱使設備再精良、手法再先進、技巧再嫻熟，教育充其量也不過是小丑的舞蹈。在這個小品當?shù)赖臅r代，這“小丑的舞蹈”對大眾的情緒和喜好具有一種決定性的力量——一不小心，你就可能成為小品的一部分，一個場景，或一句臺詞。

或許，我們無法說清楚，何為真正有益于人幸福、完整地成長的教育，但至少，我們必須懂得去辨識那些損壞人性、忽視尊嚴、貶低浪漫、嘲笑真誠、抑制想象的無意之舉，并像對待可怕的壞習慣那樣，努力去改變、克服它們。

在這個教育的大地上，只要有綠意萌生，你都要心懷期待：又有孩子，即將跑過……